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(共32张PPT)
五年级上册第一单元习作
我的心爱之物
人生的重大决定，是由心规划的，像一道预先计算好的框架，等待着你的星座运行。如期待改变我们的命运，请首先改变心的轨迹。
我们每个人都有自己的心爱的东西，想一想：你的心爱之物是什么呢？今天，咱们就来晒晒自己的心爱之物。
一、审题指导
一起看看
习作题目吧！
我要写什么：
◎一件自己非常喜欢的事物。
◎心爱之物的样子和它的来历。
◎喜爱的原因，如它给你带来的独特体验、感受、价值，与之相关的特殊事情等。
我能写什么：
◎物品，如玩具、手工艺品、生活用品、装饰品等。
◎动物或植物。
我要做到：
◎写出自己对心爱之物的喜爱之情。
写作要素：写一种事物，表达自己的感情。
1.下列哪些做法符合本次习作题目的要求？（ ）（多选）
A.选择写布娃娃和玩具熊，并写自己与它们的故事。
B.交代清楚心爱之物的来历。
C.编写一个与心爱之物有关的童话故事或寓言故事。
D.详细写出“我”与心爱之物之间的互动细节。
习作误区“大闯关”
BD
×写了两件物品
×不是真实发生的
√详写互动细节
写了多个心爱之物，如两只小猫、各种各样的模型。
写
作
误
区
√写清楚来历
二、方法点拨
怎么写，才能写出自己的喜爱之情呢？
一、细绘样子表心爱
聚焦样子，观察心爱之物
多角度细致地观察心爱之物，有助于把心爱之物的样子写清楚、写细致。心爱之物的种类不同，观察的侧重点也应有所不同。
动物
体形、轮廓、毛色、花纹、肢体、尾巴、五官细节
植物
根、茎、叶、花朵、果实、高度、形态
物品
大小、形状、颜色、图案、材质、新旧程度、磨损情况
种类
观察侧重点
写清样子，表达心爱之感
写心爱之物的样子时不必面面俱到，关键是在写清
楚样子的过程中体现你的喜爱之情。
可以按照一定的顺序展开描写，如按从整体到局部的顺序写，先写心爱之物整体的样子，再细致描写不同部位的样子。同时可以通过多种感官体验写出自己最喜欢的地方，并用上比喻、联想。
博美犬毛毛体形小巧，一身雪白的毛，轻盈又蓬松，用手一摸，顺滑细腻，绵软无比，让人爱不释手。（整体）一双水灵灵的大眼睛，像两颗玻璃珠似的。它时不时歪着脑袋盯着我看，简直萌化了我的心。（局部细节 1）它的耳朵就像两根灵敏的探测天线，随着周围环境的变化而变化，时而竖起，仿佛在探听你的心里话，时而又垂下，好似在躲避外界的纷扰。（局部细节 2）
视觉
触觉
比喻
联想
运用比喻、联想写样子时，为了传达心爱之感，最好将其比喻成美好的事物，再加以美妙的联想。
比喻要新颖和贴切，不能太老套，本体和喻体之间不能毫无相似之处。
写样子时， 你还可以用把心爱之物和其他同类事物进行对比，写出它与其他同类事物细微的不同之处，表达你的心爱之情。
比如本单元课文《珍珠鸟》，作者就写出了珍珠鸟雏儿与它父母的不同之处，“后背还没生出珍珠似的圆圆的白点”。
2.判断下面对于心爱之物样子的描写是否融入了“我”的情感，融入了的打“√”，没有融入的打“×”。（ ）
A.小包被有着淡粉的丝绒被面、雪白的纯棉内里，摸上去就像丝绸一般光滑柔软。（ ）
B.魔方是一个正方体，每个面分为九个不同大小的方块，银光闪闪的，又称为“镜面魔方”。（ ）
C.“在我眼中，连鼠鼠那双小短腿都可爱得恰到好处，可以说增一分则嫌长，减一分则嫌短。（ ）
D.成熟后的枇杷果，表皮是淡黄色的，大小像乒乓球，
表皮上还有一层细细的茸毛。（ ）
习作误区“大闯关”
×
√这一比喻写出了对小包被的喜爱和赞美。
×只有客观介绍。
√
×
√
√直接表达了对心爱之物的情感。
×只有客观介绍。
写心爱之物的样子时过于客观或比喻不当，没有体现喜爱之情。
写
作
误
区
二、写清来历显感情
介绍心爱之物，要交代清楚它的来历。你可以简单交代心爱之物的来历，如果来历与你心爱的原因有关，就需要展开写一写。比如：
那具体要怎么写好“我”与心爱之物之间的故事呢？
读一读下面的两个片段，猜一猜它们分别写的是上面两幅图中的哪个同学。
三、叙述故事融真情
描写具体故事
对于印象比较深的且和心爱原因相关的故事，你可以描绘故事中的场景，来抒发自己的喜爱之情。可以写一写当时“我”观察到的环境、他人的表现、物的表现，以及“我”的表现、想象、感受或感悟等。
环境
物的表现
“我”的表现
“我”的感受
暖黄的办公室里充满训练服的汗味和塑胶味，教练坐在他凌乱的办公桌前，从抽屉里掏出一枚子弹壳，递到我眼前。它黄铜色的壳身在夕阳的照耀下显得坑洼不平，看着颇有些年头了。“这是我爷爷在战场上捡的，送给你。你不用觉得不好意思，这东西不稀罕，地上密密麻麻全都是，一抓一大把。战场上打起来的时候，子弹密得跟下雨一样，可战士们哪里有时间想怕不怕、疼不疼、累不累呢？”我张大了嘴巴，觉得脸也热热的，喉头哽得难受，连日的委屈、辛苦和自责全部化作了两行热泪。是啊，从小到大我都是这样，遇到一点儿不舒服就想逃、想“摆烂”，却从未想过，为了心中的追求，多少勇气都要拿得出，什么苦累都要受得住！
（1）描写来历故事
他人的表现
“我”的感悟
对故事中最触动自己的部分加以描绘，并用议论句或抒情性的语言写出自己的思想感悟。
读一读下面的两个片段，猜一猜它们分别写的是上面两幅图中的哪个同学。
（2）描写互动故事
我和白白走到美食摊位边时，我察觉到它饿了。于是我给了它几块狗饼干，白白便津津有味地吃了起来。
难以体现“心爱”
在写与心爱之物之间的互动故事时，交织着描写“我”和心爱之物，更能体现“心爱”。
读一读下面的两个片段，猜一猜它们分别写的是上面两幅图中的哪个同学。
（2）描写互动故事
我和白白走到美食摊位边，只见摊位上灯光闪烁，摊主们热情地吆喝着，热闹的集市里弥漫着各种食物的香气。白白不停地舔着嘴巴。看着它那馋嘴的模样，我心想：这小馋狗肯定是肚子饿了，幸好我带了狗零食。我抱起白白走到石凳旁，从口袋中掏出几块狗饼干递到它嘴边。白白用头蹭了蹭我的手，仿佛在表达感谢，然后吃了起来。它那可爱的吃相真是让人忍俊不禁：嘴巴快速地咀嚼着，耳朵也随着咀嚼的节奏微微晃动，仿佛在为这美味的享受打着节拍。我不由自主地伸出手轻拍它的背，低声说：“慢慢吃，还有呢！”看到它吃得津津有味，我的内心被幸福和满足填得满满的。
充分体现“心爱”
环境
“我”的表现
物的表现
“我”的感受
“我”的想象
不是所有心爱之物都有动态表现，在写静物时，也可以适当写写自己观察和联想到的。
写“我”的心爱之物是自行车时，就可以这样写：“当我加速时，它会微微偏向一旁，仿佛在说：‘骑太快可不行哟，安全最重要！’”
如果和心爱之物的故事还有很多，可以怎么写呢？
读一读下面的两个片段，猜一猜它们分别写的是上面两幅图中的哪个同学。
简单罗列事例
按不同场景、时间顺序或其他顺序简要罗列出来。
后来，我开始用仿写本做不同的练习。我会在仿写时运用自己学到的修辞手法，让句子变得更生动、更优美。（故事 1）妈妈一看到精彩的文章，就打印出来让我贴在仿写本上。（故事 2）老爸也加入了指导我仿写的队伍，教我分析文章的结构，学习句段的过渡，找到其中的精华进行仿写。（故事 3）日积月累，仿写本上渐渐多了些蓝色、红色的字迹，也出现越来越多习作。仿写于我，已是信手拈来。
下笔如有神
不要通篇一味地罗列事例，不然习作容易变成流水账哟。
3.下面罗列的“我”和心爱之物的故事中，符合题目要求的是（ ）
A.一次考试我考砸了，心情很难过，小熊玩偶黑黑的眼睛看着我，好像对我说：“……（此处省略 200 字）”
B.二年级暑假，我参加爱心小队的活动时，看到一个来自特殊家庭且因患有脑瘫无法自理的女孩，深受震撼。于是我买了爱心箱，把平时积攒的零花钱放进去，捐给有需要的人。
C.这个水杯是我平时喝水用的，每天我都会用它喝水。
D.小狗常把吃剩的骨头叼到“我”的床上，“我”很生气。

习作误区“大闯关”
B
√表现了心爱之物承载的愿望和特殊意义。
×心爱之物带给自己不快乐的体验。
×写水杯的功能性远大于意义。
×大篇幅写想象中心爱之物对自己说的话，不够真实。
没有写出心爱之物给自己带来的独特体验、感受、价值，与之相关的特殊事情等，无法充分说明为何是心爱之物。
写
作
误
区
过分夸大心爱之物的作用，或大篇幅写想象中的心爱之物说的话，导致情节虚假。
写
作
误
区
读一读下面的两个片段，猜一猜它们分别写的是上面两幅图中的哪个同学。
四、说明价值露情意
妙招：中心句+多个举例+总结强调
望远镜让我领略到这宇宙的浩瀚：（中心句）静谧夜空中，繁星不再是遥不可及的微弱光点，每一颗星星的光芒都跨越时空奔赴而来；（例子1）月球的环形山清晰可见，那些巨大的坑洼，仿若远古巨兽留下的神秘脚印；（例子2）偶尔捕捉到的流星，拖着璀璨的长尾划过视野，恰似宇宙抛出的一条梦幻绸带；（例子3）遥远的朦胧又绮丽的星云，似宇宙深处绽放的巨型花朵；（例子4）就连平日里熟悉的银河，从望远镜里望去，也化作一条气势磅礴的璀璨光带，无数星星汇聚其中，演绎着宏大又神秘的天体之舞。（例子5）望远镜为我打开了宇宙的大门，也让我更坚信人类的征途是星辰大海。（总结强调）
举多个例子时，可以把最重要的例子放在最后写长一些，并用上“就连”“甚至”等词语突出强调
学以致用
鼠　子
生日那天，妈妈送了我一只小仓鼠，我给它取名“鼠子”。 如今，我和它已经相处半年，早已是亲密无间的伙伴了。
初见鼠子，我便觉得它十分可爱。滚圆的身体像一颗热乎乎 的马铃薯，身子后面，尾巴小得几乎看不见。黑芝麻似的鼻子两 旁长着银色胡须，显得机灵又可爱。背上棕色的毛又长又软，摸起来舒服极了。
写清来历
细绘样子
学以致用
鼠子于我而言，既是知心好友，又是疗伤良药。每天回到家，常常能看到鼠子兴致勃勃地在滚轮上跑步。我轻轻走过去，鼠子立马飞奔到笼子边，眼巴巴地看着我，两只小前爪抓着笼子，不断发出吱吱声，那热情又可爱的样子几乎让我的疲惫一扫而空。我把鼠子从笼子里捧出来，它便乖巧地躺在我的手掌心里。我一边抚摩它那柔软的毛，一边絮絮叨叨地说着这一天发生的不愉快的事：“鼠子，我的作品没被选上……” 鼠子静静地听着我絮叨，眼睛直勾勾地看着我，仿佛在说：“没关系，我会陪着你的。”倾诉完，我感觉轻松了许多。
说明价值
“我”的表现
物的表现
“我”的感受
“我”的想象
学以致用
鼠子还是我的“暖宝宝”。寒冷的冬天，我偷偷把鼠子抱上床，将它放在我的肚子上。它立即伸展四肢，头稍稍往右侧，温暖的身体紧贴着我的肚子，小脑袋轻轻地蹭着我的手指，轻柔的痒感让我不自主地笑了。我温柔地抚摩着鼠子滚圆的身体，感受柔软的细毛在我的指下滑动，接着又轻轻地拨弄着它的小耳朵，用手指和它的小爪子握手，随后哼唱起《摇篮曲》：“睡吧，睡吧……”不一会儿，我低头一看，鼠子闭着眼睡着了。随着极轻微的呼吸声响起，它小小的后背微微地起伏着，令人忍不住屏住呼吸，生怕吵醒了它。在它的陪伴下，我也闭上眼睛入睡，还做了一个温馨的美梦。
鼠子和我的点点滴滴，将永远留存在我的心里。
说明
价值
“我”的表现
物的
表现
“我”
的感受
方法小结：
我的
心爱之物
方法1
细绘样子表心爱
①聚焦样子，观察心爱之物
②写清样子，表达心爱之感
方法2
写清来历显感情
①描写具体故事
（来历故事、互动故事）
②简要罗列事例
叙述故事融真情
方法3
方法4
说明价值露情意
中心句+多个举例+总结强调
夺目好标题
亮出心爱之物：《小猫斑斑》《金猪存钱罐》《一颗子弹壳》
写出昵称或特殊称号：《小“芝麻”》《家有“隐形者”》《我的“大将军”》
样子/材质十心爱之物：《大耳朵熊》《闪耀的水晶球》《原木手链》
作用/价值十心爱之物：《多功能棋盘》《会唱歌的风铃》《承载梦想的舞蹈鞋》
心爱之物的特写：《黑白琴键》《梨花雨》《毛发上的微光》
特色好开头
描绘美好场景：傍晚，昏黄的阳光从玻璃窗外照射进来，在书桌上投下斑驳的光影，而我最爱的小狗在桌面的一角熠熠生辉。
对比同类事物：绿萝没有牡丹的国色天香，没有玫瑰的娇艳妖烧，但它那翡翠色的绿叶和细密的叶脉是我心头之爱。
位置十样子十相伴时间：说到我的心爱之物，就得拉开书桌的抽屉，里头放着一本微微泛黄的仿写本，它安静地躺在那里，已伴我走过好几个春秋。
绝妙好结尾
逐层深入写价值：光怪陆离的矿石不仅装点了我的世界，还承载着我探索未知的美好回忆。
珍惜表现十心爱原因：至今，这件毛衣还被我收藏在衣柜里，因为奶奶把她的爱和世间所有的温暖都一针一线织进了毛衣里，温暖了我的整个童年。
排比总结十表达祝福：我的小狗，是初次见面时的紧张小狗，是阳光下肆意奔跑的快乐小狗，是善解人意的知心小狗··…愿我的小狗一生安乐无忧！
先抑后扬，突出地位：现在，这支笔已经破旧不堪了，却始终静静地躺在我书桌上最显眼的位置，笔身上苍劲有力的“勤”字也渐渐淡化，但陪我走过这墨香氤氲的岁月的它深深刻进了我心里。

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