资源简介

(共20张PPT)
花的学校
教学目标
1. 能正确、流利地朗读课文，背诵第 1 自然段。
2. 会写“落”“荒”等生字，会写“阵雨”“荒野”等词语。
3.理解课文内容，感受花孩子的活泼、调皮，体会拟人手法的奇妙，培养学生对自然的热爱之情。
作者简介
拉宾德拉纳特·泰戈尔
印度诗人,文学家,哲学家
拉宾德拉纳特·泰戈尔（Rabindranath Tagore，1861年5月7日-1941年8月7日），出生于印度加尔各答，印度诗人、文学家、哲学家。
教学过程
荒野 风笛 惩罚 放假 衣裳
教学过程
假
照规定或经过批准暂时离开工作、学习场所的时间。
jià
jiǎ
虚伪的，不真实的，伪造的，人造的（跟真相对）。
教学过程
哪些字不好写或者容易写错，应该注意些什么？
教学过程
再次朗读课文，边读边想象课文描写的画面。
雷声轰鸣，大雨哗哗地落下来，花儿在绿草上跳舞、狂欢。
花朵们在地下的学校里上课。
树林里狂风大作，雷声隆隆作响，各种颜色的花孩子冲出学校。
花孩子们急急忙忙赶回家，对着妈妈扬起了双臂。
花儿跳舞、狂欢图
地下上学图
雨中冲出图
回家找妈妈图
教学过程
你能利用刚刚想象的画面，把下面的内容补充完整吗？
课文先写了阵雨落下时，花儿在绿草上（ ），接着想象花朵们（ ），雨一来就放假了；然后想象他们穿着各色的衣裳，（ ）；最后想象花孩子们急急忙忙赶回家，（ ）。
跳舞、狂欢
在雨中冲了出来
对着妈妈扬起了双臂
在地下的学校里上学
合作探究
自由朗读课文，画出你认为有新鲜感的词句。
教学过程
花儿跳舞、狂欢图
把东风和花当作人来写
花儿在绿草上跳舞、狂欢会是怎样的情景？
花儿会从哪些地方跑出来？
跳舞、狂欢时花儿会有怎样的动作和声音呢？
读出花儿的兴奋和喜悦
教学过程
地下上学图
想象奇特
教学过程
雨中冲出图
把树枝和雷云当作人来写
花孩子们十分快乐、活泼
你想象到了怎样的画面？树枝、雷云会干什么呢？
读出欢快的语调
教学过程
回家找妈妈图
联系生活想一想，如果你想着回家与家人团聚是什么心情？
着急、急切的心情
扬起双臂的花孩子们要对妈妈说什么？妈妈又会说什么？做什么呢？
对妈妈的依恋
仿照表达，学写句子
这个句子中的“他们”指的是谁？这个句子又有什么特点？
花朵们
把花朵们当作人来写
教学过程
请你发挥想象照样子写一写。如，“清风一吹，他们……”“蝴蝶一来，他们……”
清风一吹，他们伸伸懒腰，一起做起了操。
蝴蝶一来，他们欢呼雀跃，与蝴蝶一起跳起了舞。
除了清风和蝴蝶，还会有什么呢？花朵们又会怎样呢？
小蜻蜓一来，他们就请求小蜻蜓讲一讲别处的风景。
游客一来，他们就绽开笑颜，展现出最美的身姿。
六、教学过程
课堂拓展
2. 让学生观察一种自然现象或植物的生长过程，写一篇观察日记，运用拟人手法描写自己的所见所闻。
1. 推荐学生阅读泰戈尔的其他作品，如《飞鸟集》《园丁集》等，感受泰戈尔诗歌的独特魅力。
七、作业布置
1. 背诵课文第 1 自然段。
2. 完成课后练习题。
3.观察一种自己喜欢的花，写一段话，描述它的样子和特点，尽量运用拟人手法。

展开更多......

收起↑