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“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蜇你。”
我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是
我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。我继续问：
“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？”
父亲没有回答。我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声
音，也许这里边的蝎子与一般的不同。
后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎子
在表里。”
《宇宙生命之谜》（选段)》
哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源
的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在-50~150℃之间；
二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命：
三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对
于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命体系提供能源。
根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。水星离太阳最近，
朝向太阳的一面表面温度达到300~400℃，不可能存在生命。金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚
云层的行星，太阳辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星表面温度极高，不可能有生命存在。
木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于140℃，因此，也不可
能有生命存在。
13.读选段，写出片段中人物解决问题的不同方式：
诸葛亮通过观察
(自然现象)制定计策：
《表里的生物》中的“我”通过
丕断发问（行为）探索真相；科学家判断外星生命需分析天体的温度、
(条件)。(4分)
14.下列对三篇课文内容理解不正确的一项是（)(3分)
A.《草船借箭》中诸葛亮能成功借箭，除了他的计谋，还因为他懂得利用当时的“科技”知识（比
如预测天气的知识)，体现了诸葛亮的神机妙算。
B.《表里的生物》中，“我”真的相信父亲表里有一个小蝎子。
C.《宇宙生命之谜》告诉我们，科学家已经确定了太阳系中除地球外的其他行星上不存在生命。
D.这三篇课文都体现了人类对未知事物的探索精神，无论是古代的智慧还是现代的科学研究。
15.若《宇宙生命之谜》中的科学家穿越到三国，会用哪些现代技术帮诸葛亮借箭？(4分)
2025年小学教学质量调研测试六年级语文试卷第4页共6页

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