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2.1力（第二课时）
一、选择题
1．关于力的认识，下列说法中错误的是（　　）
A．力是物体对物体的作用
B．物体间力的作用是相互的
C．力能使物体发生形变或改变物体运动状态
D．只有相互接触的物体才会产生力的作用
2．如图是奥运会“皮划艇静水”项目体育图标。运动员用船桨向后划水时皮划艇就会向前运动，那么使皮划艇前进的力的施力物体是（　　）
A．船桨 B．水 C．运动员 D．皮划艇
3．如图所示，人坐在甲船上，用力推乙船，发现乙船向左运动的同时，人和甲船向右运动。关于此现象，下列分析中正确的是（　　）
A．使人和甲船向右运动的力的施力物体是人
B．使乙船向左运动的力的施力物体是人
C．人对乙船的力改变了甲船的运动状态
D．乙船对人的力改变了乙船的运动状态
4．王明同学用力提一桶水时，他对水桶施加一个提力，同时水桶对王明的手也施加一个拉力，则这两个力的三要素（　　）
A．完全相同
B．大小、方向都相同，作用点不同
C．大小相同，方向和作用点都不同
D．作用点、大小相同，方向不同
5．如图所示是工人带着手套用扳手拧螺栓的情景，下列说法中不正确的是（　　）
A．戴手套可以减小扳手对手的作用效果，避免手受伤。
B．戴手套可以减小手受到的压力，避免手受伤
C．手对工具施力，工具对手也会产生力的作用，说明力的作用是相互的
D．在扳手末端用力更容易拧开螺栓，因为力的作用点会影响力的作用效果
6．如图所示，运动员游泳时向后划水，运动员向前运动，关于这一现象说法正确的是（　　）
A．使运动员向前运动力的施力物体是运动员
B．运动员对水施加力的同时水也对运动员施加了力
C．运动员对水施加的力大于水对运动员施加的力
D．水对运动员没有力的作用
7．2022年杭州亚运会共设40个竞赛大项，61个分项。下图是4个项目的图标，其中主要利用“力能改变物体的形状”的比赛项目是（　　）
A． 射箭 B． 龙舟
C． 举重 D． 轮滑
8．用数字化手段进行实验可以使结果更加直观。如图甲所示，把两个探头的挂钩钩在一起，向相反方向拉动，观察到显示器屏幕上出现的结果如图乙所示。观察并分析两个相互作用力随时间变化的曲线，得到下列实验结论，其中正确的是（　　）
A．作用力与反作用力方向相同
B．作用力与反作用力作用在同一物体上
C．作用力与反作用力大小相等
D．作用力与反作用力的效果能相互抵消
9．“鸡蛋碰石头”时，破碎的总是鸡蛋，对这一事实的分析，正确的是（　　）
A．石头对鸡蛋的作用力和鸡蛋对石头的作用力一样大
B．鸡蛋对石头有力的作用，石头对鸡蛋没有力的作用
C．石头对鸡蛋的作用力大于鸡蛋对石头的作用力
D．鸡蛋对石头没有作用力，石头对鸡蛋有作用力
10．如图是奥运会比赛时的一个场景，运动员用桨向后划水时艇向前运动，如果他们改为用桨向前划，艇会向后退，并且用力越大，艇运动的越快，在这一过程中不能说明的问题是（ ）
A．力可以改变物体的运动状态
B．力的作用是相互的
C．力的大小不同，力的作用效果不同
D．因为桨对水的力大于水对桨的力，所以艇才会前进
二、填空题
11．构建思维导图是整理知识的重要方法。如图是小科同学复习力学知识时，构建的思维导图，请在相应框中填写相关内容。
（1） ；（2） ；（3）举一个例子： 。
12．物体间力的作用是 的。一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力。两个物体间相互作用力的特点是大小 、方向 、作用在 物体上（填“一个”或“二个”）。
13．在端午龙舟赛中：参赛选手奋力划桨，龙舟由静止迅速前进，说明力可以改变物体的 。向后划桨龙舟向前运动说明物体间力的作用是 的。此时以地面为参照物，龙舟是 （填“静止”或“运动”）的。
14．图为甲同学和乙同学站在冰面上静止时的情景。甲同学从后面用力推乙同学，使乙同学向前滑去，这个推力改变了乙同学的 。同时甲同学向后滑动，表明物体间力的作用是 。
15．游泳时用手和脚向后划水，人就能前进，这表明物体间力的作用是 的，使人前进的推力的施力物体是 ，这个现象还能说明 ；用力弯锯条，锯条变弯了，说明力可以改变物体的 。
16．气球是一种常用的实验器材。请回答：
（1）如图甲，左手压气球，两球都变形，说明力的作用是 ；
（2）如图乙，手指戳气球，气球凹陷，说明力能改变物体的 ；
（3）如图丙，向后喷气，气球前进，使气球向前运动的物体是 （填“气球内喷出的气体”或“气球外的空气”）。
17．2024年4月25日，我国利用长征二号F遥十八运载火箭将神舟十八号载人飞船发射升空，并与空间站成功对接，发射任务取得圆满成功。请回答下列问题：
（1）火箭发射与地球自转方向相同时，可以借助地球自转产生的附加速度，可以节省燃料。所以长征二号F遥十八运载火箭应选择向 方向发射；
（2）运载火箭上升过程中，载人飞船相对于火箭处于 状态；
（3）火箭点火后加速上升时，火箭喷出的燃气对火箭的推力 （选填“大于”“小于”或“等于”）火箭对燃气的作用力。
18．如果“嫦娥五号”卫星在到达月球附近时，需要减速才能围绕月球运动。减速的方法是卫星携带的制动火箭沿运动方向向 （填“前”或“后”）喷火。小明用下列方法制作如图乙所示的“喷气火箭”：①将气球吹大，并用夹子把口封紧；②从一根吸管上剪取一小段，用胶带把它固定在气球上；③将一根细绳穿过吸管，并水平拉直，作为“喷气火箭”的运动轨道，把封口的夹子松开，气球就会向 （选填“左”或“右”）运动。使气球由静止变为运动的力，其施力物体是 （选填“气球”或“喷出的气体”或“外界空气”）。
试卷第1页，共3页
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《2.1力（第二课时）》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D B B C B B A C A D
1．D
【详解】A．力是物体对物体的作用，没有物体，力是不会单独存在的，故A正确，不符合题意；
B．一个物体对另一个物体施加力的同时，也受到另一个物体力的作用，所以说力的作用是相互的，故B正确，不符合题意；
C．力是改变物体运动状态的原因，力既能使物体发生形变，也能改变物体运动状态，故C正确，不符合题意；
D．两个磁铁尽管没有接触，两个磁极间仍然有磁力作用，空中飞翔的小鸟没有与地球接触，仍受重力作用，所以没有相互接触的物体，也会产生力的作用，故D错误，符合题意。
故选D。
2．B
【详解】运动员用船桨向后划水时，船桨给湖水一个向后的作用力，根据力的作用是相互的，湖水也会给船桨一个向前的反作用力，正是这个力推动船向前运动，这个力的施力物体是湖水，故B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
3．B
【详解】A．力的作用是相互的，人用力推乙船，反过来，乙船也会推着人，因此使人和甲船向右运动的力的施力物体是乙船，故A错误；
B．人用力推乙船，使得乙船向左运动，因此使乙船向左运动的力的施力物体是人，故B正确；
C．力可以改变物体的运动状态，人对乙船的作用力改变的是乙船的运动状态，使乙船由静止开始运动，故C错误；
D．乙船对人的作用力改变人和甲船的运动状态，使得人和甲船向右运动，故D错误。
故选B。
4．C
【详解】手对桶的提力和桶对手的拉力是一对相互作用力，它们作用在不同的物体上，所以作用点不同，方向相反，但大小相等，并且作用在同一直线上，故C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
5．B
【详解】A．戴手套可以减小扳手对手的作用效果，使手的形变变小，避免手受伤，故A正确；
B．压力指垂直作用在物体表面的力，戴手套不可以减小扳手对手的压力，故B错误；
C．手对工具施力，工具对手也会产生力的作用，说明力的作用是相互的，不能离开施力物体和受力物体单独存在，故C正确；
D．力的大小、方向、作用点叫力的三要素，都影响力的作用效果。在扳手末端用力更容易拧开螺栓，因为力的作用点会影响力的作用效果，故D正确。
故选B。
6．B
【详解】A．游泳时，运动员给水向后的力，同时水给运动员一个向前的力，所以使运动员向前运动的力的施力物体是水，故A错误；
BCD．由于物体间力的作用是相互的，运动员对水施加的力等于水对运动员施加的力，故B正确，CD错误。
故选B。
7．A
【详解】A．射箭时，弓受到拉力而发生形变，即力能改变物体的形状，故A符合题意；
B．划龙舟时，用桨划水，船就前行，即力能改变物体的运动状态，故B不符合题意；
C．举重时，杠铃受力从静止变为运动，即力能改变物体的运动状态，故C不符合题意；
D．滑动轮滑时，用力向后蹬地，轮滑前行，即力能改变物体的运动状态，故D不符合题意。
故选A。
8．C
【详解】AC．由图乙可知，作用力和反作用力的曲线关于时间轴对称，说明作用力和反作用力的大小相等，即同时增大，同时减小，变化完全一样，由于图像中的正、负表示方向，所以作用力和反作用力方向相反，故A错误，C正确；
B．根据实验原理“分别将两个力探头的挂钩钩在一起，向相反方向拉动”，可知作用力与反作用力作用在两个物体上，故B错误；
D．由于作用力作用在一个物体上，反作用力作用在另一个物体上，所以作用力与反作用力的效果分别体现在两个不同的物体上，所以效果不能相互抵消 ，故D错误。
故选C。
9．A
【详解】鸡蛋碰石头时，鸡蛋对石头的力与石头对鸡蛋的力为一对相互作用力，二者大小相等，方向相反，故A正确， B、C、D错误。
故选A。
10．D
【详解】A．向后划水时，水也给桨一个力使艇向前运动，说明力可以改变物体的运动状态，故A正确，不符合题意；
B． 向后划水时，桨给水一个向后的力，同时水也给桨一个向前的力，这是力的作用是相互的，故B正确，不符合题意；
C．力的大小能影响力的作用效果，所以力的方向和作用点相同时，用力越大，艇运动的越快，故C正确，不符合题意；
D．桨给水一个力，同时水也给桨一个作用力，这两个力是相互作用力，这两个力大小是相等的，故D错误，符合题意。
故选D。
11． 力的作用是相互的 改变物体的运动状态 手压气球被压扁（合理均可）
【详解】（1）[1]用手击球时，手给球一个作用力，同时球也给手一个作用力，因此手有痛感，说明力的作用是相互的。
（2）（3）[2][3]力的作用效果有两个：力可以改变物体的运动状态，可以使物体发生形变，例如，用手压气球，气球受到力的作用发生形变。
12． 相互 相等 相反 二个
【详解】[1]由力的概念知道，一个物体对另外一个物体施力时，另一个物体同时也对它有力的作用，即物体间的力的作用是相互的。
[2][3][4]两个物体间相互作用，且大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，它们同时产生，同时消失，同时变化，是一对相同性质的力。但是两个力作用在不同的物体上，不能求合力。
13． 运动状态 相互 运动
【详解】[1][2][3]参赛选手奋力划桨，龙舟由静止迅速前进，说明力可以改变物体的运动状态；向后划桨龙舟向前运动说明物体间力的作用是的相互的；此时以地面为参照物，龙舟相对地面的位置不断改变，因此龙舟是运动的。
14． 运动状态 相互
【详解】[1][2]因为力可以改变物体的运动状态，甲在后面对乙施加了力的作用，乙向前滑去，这个推力改变了乙的运动状态。因为物体间力的作用是相互的。甲在后面对乙施加了力的作用的同时，也受到了乙对甲的反作用力，所以甲会向后运动。
15． 相互 水 力可以改变物体运动状态 形状
【详解】[1][2][3]游泳时用手和脚向后划水，手和脚对水施加向后的力，由于物体间力的作用是相互的，水对手和脚也施加力的作用，人就能前进，那么使人前进的推力来自水对人的推力；同时该现象表明力可以改变物体的运动状态。
[4]用力弯锯条，锯条变弯了，锯条的形状发生了改变，这说明力可以改变物体的形状。
16． 相互的 形状 气球内喷出的气体
【详解】（1）[1]左手压气球，左球对右球施力时，右球也对左球施力，所以两球都发生了形变，说明物体间力的作用是相互的。
（2）[2]手指戳气球，气球凹陷，说明力能改变物体的形状。
（3）[3]向后喷气时，气球对球内空气向后施力，空气同时也对气球向前施力，使气球向前运动，因此使气球由静止变为运动的力的施力物体是喷出的气体。
17． 东 静止 等于
【详解】（1）[1]火箭发射与地球自转方向相同时，可以借助地球自转产生的附加速度，可以节省燃料。所以长征二号F遥十八运载火箭应选择向东方向发射
（2）[2]运载火箭上升过程中，载人飞船相对于火箭处于静止状态
（3）[3]火箭点火后加速上升时，火箭喷出的燃气对火箭的推力等于火箭对燃气的作用力，相互作用力大小相等。
18． 前 右 喷出的气体
【详解】[1]减速需要向火箭运动的方向喷火，也就是向前喷火，喷火的同时，火箭受到喷出空气对它的作用力，可以减速。
[2][3]把封口的夹子松开，气球向左喷出空气的同时由静止开始向右运动，这是因为力的作用是相互的，喷气的同时，气球也受到了气球中喷出空气对它的反作用力；因此使气球由静止变为运动的力的施力物体是气球喷出的气体。
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