资源简介

雅礼教育集团 2025年上期期末考试 综上所述，景德镇陶瓷在加强中国与世界各国的联系、增强世界各国对中国 化的了解和认同中
发挥了重要作 。陶瓷也成为中国与世界各国经济交流、 化交融、 相通的重要 证。
语 试卷 (摘编 翁彦俊《瓷越千年：景德镇陶瓷与东 明互鉴》)
材料 ：
世界 明的魅 在于多姿多彩， 类进步的要义在于互学互鉴。 类 明新形态之“ 新” ，是在
、现代 阅读( 35分)
互学互鉴、兼收并蓄、创新超越中得以展现的。
( )现代 阅读Ⅰ (本题共 5 题，19分)
明交流互鉴有助于丰富 类 明新形态的内涵。每种 明都有独特魅 和深厚底蕴，都是 类
阅读下 的 字，完成 1~5题。
材料 ： 的精神瑰宝。 类发展的历史 河中形成了五彩斑斓的 明形态，既有古代的中华 明、希腊 明、
“ 如天，明如镜，薄如纸，声如磬” ，景德镇瓷器之所以流传千年，成为中国 化的象征符号之 罗 明、埃及 明、两河 明、印度 明等，也有现在的亚洲 明、 洲 明、欧洲 明、美洲
，既来 卓越超群的器物之美，更源于凝结其中的中华 族的价值追求和精神世界。景德镇瓷器如同中 明、 洋洲 明等， 类 明因多样才有交流互鉴的价值。习近平总书记指出：“ 类 明多样性赋
国 化的“ 微缩景观” ，体现着中华 明的“ 五 突出特性” ——连续性、创新性、统 性、包容性、和 予这个世界姹紫嫣红的 彩，多样带来交流，交流孕育融合，融合产 进步。” 类 明新形态不是
平性，传递着悠久的历史和灿烂的 化。唯有把握好蕴藏其中深邃 博 的精神性、 化性，深思之、挖 个静 停滞的形态， 是不断更新演进的形态，内涵与外延都要在实践中不断丰富与发展。
掘之、弘扬之，才能将这颗 化明珠擦得愈加光亮，进 步以 化之光润泽今 的精神家园。 明交流互鉴推动 类 明新形态不断发展。 明的繁盛、 类的进步，离不开求同存异、开放
“ 三 ， 域瓷器半域窑。” 景德镇，有着 2000 多年冶陶史、1000多年官窑史、600多 包容，离不开 明交流、互学互鉴。如果各国重新回到 个个 我封闭的孤岛， 类 明就将因 死
年御窑史、100多年近现代陶瓷发展史，是 块为瓷 的 地。景德镇的地域 化既有江南 乡的细腻 不相往来 丧失 机活 。只有尊重各种 明 平等相待、互学互鉴、兼收并蓄，才能推动 类 明
与柔美， 兼具赣北 区的粗犷与豪放，进 塑造出景德镇瓷器鲜明的 化特 和艺术魅 。独特的 然 实现创新性发展。深化 明交流互鉴，有助于拓宽 明视野，以开放的眼光、开阔的胸怀对待世界各
环境、丰富的制瓷资源和繁忙的昌江 帆，为陶瓷的 产提供了得天独厚的条件，成就了景德镇作为瓷都
国的 明创造，以海纳百川的胸襟和 度学习和借鉴 类社会 切优秀 明成果，在“ 类知识的总
的千年辉煌。
和” 中汲取优秀思想 化资源，形成兼容并蓄、博采众 的 明 格局 象，为发展 类 明新形
景德镇盛产瓷 ，瓷 可以 来制釉，制釉 艺中有“ 灰釉” ，使 它会让瓷器表 更加光亮、发 。
态持续注 机与活 。
再加上魏晋南北朝等各历史时期，北 定窑、磁州窑，南 泉窑、越窑的 量 匠来到景德镇，在博采
(摘编 陈明琨《深刻理解 明交流互鉴的价值意蕴》)
众 、兼收并蓄中，推动着景德镇陶瓷艺术的开拓创新。
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的 项是( 3分)
公元 10世纪，景德镇打破了“ 南 北 ” (南 造 瓷、北 造 瓷)格局，创造性地将“ 南 ” 与
A. 14世纪，景德镇的卵 瓷与波斯的 花钴料苏麻离 结合，点亮了 花瓷这种经典的瓷器品类。
“ 北 ” 相结合，烧制出了 瓷。景德镇 瓷以其莹缜如 的釉 迅速 靡了 江南北，并出 远
B.云南建 窑考古发掘的 花瓷来 明代正统 天顺时期，是中越陶瓷 艺和 化交流的 证。
埃及。
C.景德镇 花瓷的缠枝纹融合了埃及、古希腊、古印度等多元 化元素，体现了东 明互鉴的成
“ 天 等烟 ，卵 釉等苏麻离 。” 随着 14世纪上半叶的东 化的交融和商品贸易，来
波斯的 花钴料苏麻离 传 中国，与景德镇的卵 瓷相遇，由此点亮了 个全新 经典的瓷器品 果。
类——— 花瓷。元 花的横空出世令 惊艳， 丰富的器型，挥洒 如的笔意，繁 不乱的细腻构图， D.深化 明交流互鉴能够打破各国 我封闭的困境，推动 类 明在开放包容中实现共同进步。
特别是幽蓝华美的 花发 和 中泛 的剔透釉 ，更是堪称完美的结合。元 花烧制成功之后，迅速销 2.根据材料的内容，下列说法正确的 项是( 3分)
往 亚、欧洲等地，景德镇出现了成为世界制瓷中 的雏形。 8.景德镇瓷器流传千年 靡世界，只因为凝结其中的中华 族的价值追求和丰盈的精神世界
古以来，陶瓷就是世界认识中国、中国 向世界的重要 化符号， 花图案也蕴含着 化交流的印 8.世界上每种 明都有独特魅 和深厚底蕴，因为不同 明间的交流互鉴， 类 明才会有
记。如最常 的缠枝纹，这种纹饰的产 、发展既和埃及的莎草纸、古希腊和罗 的茛苕纹、店印度的忍 多样性。。
冬纹有渊源，也和陶器、 铜器上的 连续纹样有关联。景德镇的匠 们将这些元素融合在 起，完成 C.没有独特的 然环境、丰富的制瓷资源和繁忙的昌江 帆这些条件，难以成就千年瓷都的
了东 化在原料上、图案上、器型上的结合，同时也催 了不少新的 花瓷品类，并随着郑和下 洋 辉煌
等外交活动， 向了世界各地。除了陶瓷贸易的兴盛，景德镇制瓷技艺也在国际交流中不断推 。明 D 各国 我封闭会让 类 明丧失活 ，只要尊重各种 明、平等互学，就能推动 类 明
代宣德年间，景德镇 窑开始兴盛，官搭 烧或者 窑直接 产的官样瓷器，推动 花瓷等制瓷 艺 发展。
开始向国内外其他地区流传。如云南建 窑 2020年 进 了考古发掘，所出 花瓷判断为明代正统 3.下列选项中，不适合作为材料 的论据的 项是( 3分)
天顺时期。通过云南地区和红河流域， 花瓷 艺在这 时期进 步传到了越南等地区。越南河内升
A.改编 《巴黎圣 院》的 乐剧 段搬上了春晚舞台，法国导演改变原尾声唱法，使其更
府考古遗址出 的中国瓷器和越南瓷器为中越陶瓷 艺和 化的交流提供了新的例证。另外，
符合春晚的联欢氛围。
其伊兹尼克也是著名的陶都， 五世纪时，该地的 匠们也曾模仿中国的 花瓷。
B.李 柒在作品《紫 东来》中使 国家级 物质 化遗产“ 雕漆隐花” 技法，为奶奶亲 负了重伤，已是奄奄 息了。看 彭绍明醒过来，指导员强打起精神，把驳壳枪和两条 弹，以
制作了 个漆器 柜。 及 条满装银圆的 袋 递给了他。
C.东 的经典饮品茶与 的经典饮品咖啡，在世界各地 泛流 ，如今 诞 了抹茶 “ 好，把这些东 交给你。” 他把彭绍明的共 团团证和 的党证放在彭绍明 ，
拿铁这样的融合产品。 抓住他的 ，断断续续地说： “ 彭，你记住：不管你 到哪 ，你都是个少共团员，是 命
D.川端康成的 说《 叶 》表达了 如梦的主题，此 说的核 意象源于中国古典 学 的 ” 他 连吐了两 ，话都含混不清了，“ 就 就是剩 滴 ，也要为 流！
中“ 叶 ” 的故事。
” 说完，他 松， 闭上了眼睛。
4.请指出材料 划线句 运 的说明 法，并分析其作 。 ( 4分)
影绍明含着眼泪，掩埋了 的 以后、带上战友的遗物和要求，沿着 和丛林坚持着
5.两则材料的侧重点各是什么 有何内在关联 请简要概括。 ( 6分)
向 。他原希望能赶上 的部队，但当他 到江边上时，只 江岸上 把通明，敌 已
经修好了被红军炸毁的浮桥、 队的国 党军队正急急忙忙地拥过江去。要想赶过这密密层层的
( )现代 阅读Ⅱ(本题共 4 题，16分)
追兵，赶上 的部队，已经不可能了。
阅读下 的 字，完成 6~9题。
他躲在 丛 树后 ，望着那滔滔的江 和成群的敌兵，呆呆地坐着，思索着，直到天快亮
村野的 星 (节选)
了，他才拿定了主意：往回 ，只要有 ，也要回到苏区去！回到 中间，去进 争！
王愿坚
从此，他 上了回头路。
彭绍明醒来的时候，天已经 了多时了。他真想再睡 会 ，哪怕打 个盹 也好。这像头
发 样披散着的、 的榕树根，把 严严地罩住， 挡 保密；这厚厚的树叶 软 暖 为了安全地通过这段 区，他不得不昼伏夜 ： 天，他找个僻静的 坳、树丛躲藏起来，
和……可是不 ，时间实在不早了。他伸 从脖 上摸下 只蚂蚁，没有捏死，却把它轻轻地 睡上 会 ；夜 ，当路断 稀的时候他拄根 杖， 瘸 拐地赶路。渴了，到 塘 喝
弹，弹出 远，想道：倒亏它咬了我这 ，要不，还不知要睡到什么时候哩。 ，饿了，到收获过的红薯 扒点剩下的红薯啃啃。就这么着， 天天， 步步地往东赶。
他仰起头望望外 。林 漆 漆 的，什么动静也没有。只有树梢头 窠 的 ， 概 这些，对于 个负了伤的、 七岁的娃娃说来，是够困难的了，但都还能够忍受。最使他难
为了挤紧些取暖，咕咕地叫两声，把 根枯枝抖落下来。 ，轻轻地摇落败叶，晃着 林，最后 耐的，还是这可怕的孤独，他是在红 政权下 的。过去，在童 团 ， 朋友成群结队地
在林边上抓住了 枯 的草叶，像吹 哨似的，发出单调 尖厉的响声。这声 使树林显得 在 起念书、劳动。参加了红军， 是在 个和乐的 家庭 学习和战 。 现在。却是 个 ，
分凄冷，使 更加 烦。 披星戴 ，踯躅在这荒凉的郊野 。只到这时，他才深深地感到， 个 离开了同志们，离开了
他吃 地坐起身，把盖在身上的枯草、落叶轻轻地拨了拨，把那件单军 穿好。他顺 掏了 集体，是多么痛苦。这种对孤独的恐惧，对回到集体的热望，也成了他激励 的 量。
掏 袋，从 抓出了半截 红薯，啃了两 ， 半躺在地上，习惯地把 朵贴在地 上听了听， “ ，快点 ，多 步就早 点赶到苏区，早 点 到 的亲 ！”
然后从怀 掏出驳壳枪，扳开机头， 拇指把枪栓 顶， “ 唰” 地推上了 颗红 、他关上保 ……
险， 持枪， 扶地，悄悄地爬出了树林。 ( 1957年 11 7 )
林 外 是 空旷的 野， 亮，像被谁刮了 勺，剩下个细细的 贴在天上，沉静 6. 下列对 本相关内容和艺术特 的分析鉴赏，不正确的 项是( 3分)
地盯着地 、他倚棵 树坐下，摸索着把伤 扎了扎，把剩下的 点红薯塞进 。他 吃 A. 中插 彭绍明“ 夜游 活” 的背景介绍，既补充 物身份与处境， 以“ 天蛰伏。夜晚
想： “ 要是和同志们在 起该多好！” 可是队伍呢 他下意识地四下 望望， 野 是那么 潜 ” 的 存状态，隐喻 命者在 恐怖下的 争策略。
空旷、寂静，只有淡淡的 光把他 瘦的影 斜斜地投射在地 上。 B. 说第 段以“ 漆 林 ” “ 叫声” “ 吹叶落声” 的视听描写，反衬彭绍明脱离 部队后
彭绍明开始这夜游的 活已经整整 个星期了。他是红三军团五师 个连队的通信员。 征 内 的迷茫与恐惧，暗喻 命征程的艰难曲折。
的部队突破敌 第三道封锁线以后，正兼程向湘 前进。他的连队接受了 项艰巨的任务：为了 C.指导员临终前交付党证和团证的细节，不仅是彭绍明坚持寻找组织的直接动因，更以“ 以 命
整个 征部队能安全渡过湘 ，必须不惜 切代价，把敌 挡住。 传递信仰” 的象征，深化了 命精神薪 相传的主题。
战 是异常激烈的，敌 排炮密集地轰击着这个 的 头，整连整营的 军集团冲锋。战 D.本 以线性叙事展现彭绍明孤身寻找部队的过程，强化了 物的成 性； 《党费》通过 新
交党费的倒叙，以情感冲击凸显党员的忠诚，两者叙事 法各具匠 。
们拼死地坚持着，熬过了艰苦的 天。傍晚，阵地终于被敌 突破了，连队接到了 即撤出战
7.本 节选 说的开端部分 假如后续部分以“ 在返回苏区路上” 为情境，下列最能体现彭绍
的命令。可就在 彭向各排传达完命令，向连 报告的时候，两颗炮弹在他的身边炸开来，
明作为 命村野的“ 星” 的情节是( 3分)
阵昏 ， 他失去了知觉。
A.在返回苏区路上，除了忍受肚 饿、身体受伤之外，彭绍明 路顺利抵达苏区。
不知过了多久，他醒来了，朦胧中闻到 股刺 的 腥 味：睁眼 看，身旁是连队指导员，
B.在返回苏区路上，彭绍明遇到了围追堵截的敌 ，英勇奋战之后光荣牺牲。 (节选 归有光《项脊轩志》，有删改)
C.在返回苏区路上，彭绍明正好遇到另 批“ 掉队” 的战 ，结伴顺利抵达苏区。 【注】①簸钱 草：古代的两种游戏。② 奴：杨贵妃。相传唐 宗曾与亲王下棋，将输时，杨贵
D.在返回苏区路上，彭绍明路过 个敌军占领的村 ，团结村 起智勇抗敌。 妃放 狗于座侧，将棋局弄乱。③趾离：指梦神。
8. 本虽然只节选了 说 部分，但彭绍明的形象却鲜活“ 真实，请从“ 少年” 和“ 战 ” 两 10.画波浪线的部分有三处需要断句，请 铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂 ，每涂对 处给
个 度简要分析。 ( 4分) 1 分，涂 超过三处不给分。( 3分)
余怃然 A云 B 年不满 C百 D安能为 E他 F拭涕G辄为掷笔
9.有学者评论王愿坚的 说：善于找到有别于他 的新的“ 独特的 度” -除 物形象独特外，
11.下列对 中加点词语的相关内容的解说，不正确的 项是( 3分)
本 中“ 独特的 度” 还有哪些 请加以分析。 ( 6分)
A 况， 。与《 壁赋》中的“ 况吾与 渔樵于江渚之上” 中的“ 况” ，意思不同。
古代诗 阅读( 37分) B.之，结构助词，不译。与《师说》中的“ 师道之不传也久矣” 中的“ 之” ， 法不相同。、
( ) 阅读(本题共 5 题，22分) C.信，真实，不虚假。与《兰亭集序》中的“ 信可乐也” 中的“ 信” ， 法和含义都不同。
阅读下 的 ，完成 10~14题。 D.稍，稍微，略微。与《苏武传》中“ 兄弟并为郎，稍迁 栘中厩监” 中“ 稍” ，意思不相同。
材料 ： 12.下列对原 有关内容的分析和概括，不正确的 项是( 3分)
道光癸卯闰秋，秋芙来归。秋芙好棋， 不甚精，每夕必强余 谈，或 达旦。余戏举朱彝 A.秋芙与丈夫下棋，在棋局渐输时，放出膝上的狗 搅乱棋局，丈夫以杨贵妃故事揶揄她，说得她
尊词云：“ 簸钱 草①已都输，问持底今宵偿我 ” 秋芙故饰词云：“ 君以我不能胜耶 请以所佩 红 ， 分尴尬。
为赌。” 下数 ，棋局渐输，秋芙纵膝上狗 搅乱棋势。余笑云： “ 以 奴② 况欤 ” B.秋芙续写“ 是君 绪太 聊” 事，既回应了丈夫的调侃， 巧妙点破他的 事，体现夫妻
秋芙嘿然。 银烛荧荧，已照 桃花上颊矣。 需明 的默契。
余为秋芙制梅花画 ， 雪满身，望之如绿萼仙 ，翩然尘世。每当春暮，翠袖凭栏，鬓边 C.材料 记述了蒋坦与爱妻秋芙的 常 活琐事，为读者呈现了古代 于 常 活的 性与雅趣。
蝴蝶，犹栩栩然不知东 之既去也。秋芙性爱洁，地有纤尘，必亲事箕帚，良亦积习使然。 D.材料 中，归有光在妻 去世后，重新修葺南阁 ，却不常居住，那棵“ 亭亭如盖” 的枇杷树，
秋芙所种芭蕉，已叶 成阴，荫蔽帘蟆。秋来 滴沥，枕上闻之， 与俱碎。 ，余戏 成为他对亡妻的情感寄托。
题断句叶上云： “ 是谁多事种芭蕉，早也潇潇，晚也潇潇。” 明 叶上续书数 云：“ 是君 13.将 中画横线的句 翻译成现代汉语。( 8分)
绪太 聊，种了芭蕉， 怨芭蕉。” 字画柔媚，此秋芙戏笔也。 ( 1)秋芙性爱洁，地有纤尘，必亲事箕帚， 良亦积习使然。
夜来闻 声，枕簟渐有凉意。秋芙 卸晚妆，余坐案傍，制《百花图记》未半。闻 叶数声， ( 2)所仅存者， 之 ，况我辈蒲柳之质，犹未必百年者乎！
吹堕窗下。秋芙顾镜吟 ： “ 昨 胜今 ，今年 去年。” 余怃然云 年不满百安能为他 拭涕辄 14.两则材料都回忆了夫妻琴瑟和鸣的 活，读来感 深。请简要分析 者在情感表达上的异同。 ( 5
为掷笔。夜深，秋芙思饮，瓦锦温暾，已 余 ，欲呼 鬟，皆蒙头户间，为趾离③召去久矣。余分 分)
案上灯置茶灶间，温莲 汤 瓯饮之。秋芙病肺 年，深秋咳嗽，必 枕始得熟睡。 ( )古代诗歌阅读 (本题共 2 题，9分)
秋芙每谓余云： “ 百年，梦寐居半，愁病居半，襁褓垂 之 居半，所仅存者， 之 阅读下 这 唐诗， 完成 15~16题。
松江 王安
，况我辈蒲柳之质，犹未必百年者乎！庾兰成云： 欢娱，得四五六 。想亦 解语 。” 斯
信然。 宛宛虹霓堕半空，银河直与此相通。
(节选 清代蒋坦《秋灯琐忆》，有删改) 五更缥缈千 ，万 凄凉 笛 。
鸥鹭稍回 霭外，汀洲时起绿芜中。
材料 ： 骚 欲留佳句，忽忆君诗思已穷。
余既为此志，后五年，吾妻来归，时 轩中，从余问古事，或凭 学书。吾妻归宁，述诸 妹语
【注】此诗当为治平三年( 1066年)春作者在杭州与两浙漕运使王胜之的酬和之作。
：“ 闻姊家有阁 ，且何谓阁 也 ” 其后六年，吾妻死，室坏不修。其后 年，余久卧病 聊，乃
15.下列对这 诗的理解和赏析，不正确的 项是( 3分)
使 复葺南阁 ，其制稍异于前。然 后余多在外，不常居。
A. 联以“ 虹霓堕空” 喻松江之形， 借“ 银河直通” 想象其磅礴 势，虚实结合，突出江景奇幻壮阔。
庭有枇杷树，吾妻死之年所 植也，今已亭亭如盖矣。
B.颈联写鸥鹭盘旋， 雾迷蒙，绿草摇曳，汀洲时隐时现，眼前景 美不胜收。
C.尾联以“ 骚 ” 喻，从“ 欲留佳句” 到“ 思已穷” ，通过转折体现对友 诗才的叹服。 19.请在 中甲、 两处补写恰当的语句，使整段 字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每
D.全诗以“ 五更 ” “ 绿芜汀洲” 的时间推移为序，从凄冷孤寂转向明丽清新，暗含诗 情绪由悲转喜。 处不超过 15字。( 4分)
16.颔联借 数字突出了怎样的环境特点 请简要分析。( 6分) 20. 中画波浪线处有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语 表达准确流畅，逻辑严密，
不得改变原意。( 4分)
(三)名篇名句默写 (本题共 6 题，6分)
21. 中最后 段有三处错别字，请找出并加以修改。( 3分)
17. ( 1)屈原在《离骚》中表现 同情百姓的苦难 活，并因此流泪叹息的名句是“
22. 段中加点词语“ 降维打击” 富有表现 ，请简要分析它的表达效果。( 5分)
” 。
( 2)诗 陆游为书斋取名“ 学庵” ， 名“ 昨 斋” ，后者可能取意于陶渊明《归去来兮辞》中的“
四、写作 ( 60分)
, ” 。
23.阅读下 的材料，根据要求写作
( 3) “ 扁 ” 是中国古典诗 中最常 的意象之 ，既是淡泊世事的承载， 是羁旅之愁的寄托, 如
科技发展让我们深陷“ 投其所好” 的包围，如越来越“ 爆” 的 ，越来越“ 好看” 的
“ , ” 。
短视频，越来越“ 懂你” 的算法…… 对这些甜蜜陷阱，我们 任何时候都需要清醒的选择。
以上材料引发你怎样的联想与思考 请写 篇 章。
三、语 字运 (本题共 5 题，18分)
要求：选准 度，确定 意，明确 体， 拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个
阅读下 的 字，完成 18~22题。
信息；不少于 800字。
硅 程师在解码中 模型时，发现每个汉字都如同精 设计的微型芯 。在电 显微镜下，汉字单
字平均承载信息量是英语字 的 3. 7倍，信息密度呈现出令 震撼的 何美感。①这意味着在同等算 下，
②中 AI 能多承载三倍英 AI 的信息。③根据斯坦福实验室的惊 能耗曲线图显示：④训练中 AI 模
型的电 消耗 训练英语 AI 模型低 42%，⑤ 者差距之 如同 炽灯与节能灯的代际碾压。这种“ 降维打
击” 式的技术突破，正在重新定义 智能的编写规则。当 学者还在争论算法优化时，东
明早已将效能密码镌刻在横竖撇捺之间。
五千年 明沉淀出的独特语 算法，在数字时代“ 焕发新 ” 。汉字的 效表达极具优势，
“ 刻 求剑” 四个字的叙事效能可 百字寓 ，“ 全 ” 的精炼内涵堪称天然数据压缩
包。( 甲 )，GPT-4处理中 指令时，其响应速度提升 17%，错误率下降 23%。正如《
雕 》所 “ 乘 总万，举要治繁” ，汉字正以厚积薄发的姿态颠覆 AI 算法。古 在 简上
惜字如 的智慧，竟与当代服务器降耗增效的理念 A
语 进化正在 速进 ，字 明的焦虑已在算 实验室蔓延。法国第三 学的对 研究
显示，巴黎圣 院 灾报道的中 版本，信息完整度超出法 原稿 30%；东京 学智能研究所
测算，《源 物语》在 AI 解析时的中 译本 语原版节省 40%算 。当 ChatGPT 中 创作
的 四 诗 英 更富韵律时， 明赛道向汉字倾斜的趋势已 B 。这正契合 明发展进
程中语 进化的规律——( )，正如 洲楔形 字被欧洲拉丁字 取代。
历史轮回总在密码中重演。当甲 的 辞穿越 3600 年光阴，在量 计算机 重新排列组
合，我们突然读懂先 的预 ：那些 甲上占 的灼裂纹路，何常不是原始的 值化编码 从河
图洛书到算盘 决，中华 明始终保持着独特的运算传统。在这场算 命的黎明，当其他古
字已经轮为博物馆展品时，汉字正以势不可当的姿态架构新的 明智能纪元。
18.请在 中 A、B处填 恰当的成语。( 2分)
雅礼教育集团 年上期期末考试 这个故事相辅相成，共同推进情节发展。④题 象征( 喻)独特，把在村野中作战的少年2025
战 喻成“ 村野的 星” ，虽孤独却有着旺盛的 命 ，预示着 命发展的前景。 (
语 参考答案 之成理即可。每点 2分，3 点 6分)
、古代诗 阅读 ( 37分)
、现代 阅读( 35 分)
( ) 阅读 (本题共 5 题，22分)
( ) ( 19分) 10. BDG (原 ：余怃然云： “ 年不满百，安能为他 拭涕 ” 辄为掷笔。)
1 . ( 3分) B ( B.与原 不符。原 为“ 越南河内升 府考古遗址出 的中国瓷器和越南瓷器 11. B( B项, 相同, 都不译。)
为中越陶瓷 艺和 化的交流提供了新的例证。 ) 12. A( A项， “ 说得她 红 ， 分尴尬” 理解有误，此处秋芙被笑不语，尽显”
其娇羞可爱。)
2. ( 3分) C ( A.与原 不符。原 为“ 既来 卓越超群的器物之美，更源于凝结其中的中华
13. ( 1)秋芙天性喜爱洁净，地上有 丝灰尘，她总要亲 拿起箕畚扫帚(打扫卫 )，
族的价值追求和精神世界。” B.因果倒置。原 为“ 类 明因多样才有交流互鉴的价值” D. 确实是由于习惯使她这样。( “ 事箕帚” ，理解为“ 拿起箕畚扫帚” 或“ 打扫卫 ” ；
表述绝对化。把原 “ 只有 才” 的必要条件变成了“ 只要 就” 的充分条件。) “ 良” ，确实，实在，各 1 分；句意 2分，共 4分。)
( 2)仅剩余的时间， 概只有 分之 吧，况且我们这些像蒲柳 样(孱弱)体质的
3. ( 3分) B( B是中国内的 明交流借鉴，不属于材料 所论证的不同国家 明的交流互鉴。)
，还未必能享有 百年的寿命啊。 ( “ 所……者” 结构，理解为“ ……的时间” ；
4. ( 4分)
“ 蒲柳” ，理解为“ 像蒲柳 样” 或“ 衰弱、孱弱” ，各 1 分；句意 2分，共 4分。)
①引资料(引 )，引 俗语“ 三 ， 域瓷器半域窑” ，语 凝练、富有韵律， 14.相同点：两则材料都取材于夫妻间的 常琐事(或运 细节描写)，展现他们的深
动概括了景德镇的地理特征(依 傍 )和产业特点(窑 密布、瓷器 产规模庞 )，增强说明 情厚意。 ( 1 分)
不同点：①《项脊轩志》情感表达较为含蓄内敛，作者借对“ 南阁 ” 在妻 离世前
的 学性和说服 。
后的交代，寄托了他对往事的回忆；(或借亲 种下的枇杷树“ 亭亭如盖” 的描写，借景
②列数字，通过具体年份( 2000年、1000年等)分阶段列举景德镇的陶瓷发展史，清晰展现其制 抒情，看似平淡却饱含深情地寄予他对亡妻的怀念。) ( 2分)②《秋灯琐忆》情感表达相
瓷历史的悠久性与延续性，突出其“ 为瓷 ” 的独特地位，增强说明的准确性和权威性。 对细腻浓烈， 中通过对蒋坦夫妇 常 活场景的具体描绘，在下棋对弈、题话芭蕉、秋
评分参考：每答出 点给 2分，给满 4分为 。意思答对即可。如有其他答案，只要 之成理， 夜相伴等 活细节 ，全 展现了夫妻 的默契与深情。 ( 2分)
参考译 ：
可酌情给分。
材料 ：道光癸卯年间的闰九 ，秋芙嫁给我。秋芙喜欢下棋，但棋艺不是很精深，
5. ( 6分) 每天夜 定要强挽我与她 起下棋，有时候 直下到天亮。我开玩笑地引 朱彝尊的
①材料 重点介绍景德镇瓷器的发展史及其在东 明互鉴中的重要作 。 词说： “ (玩)簸钱、 草这种游戏你都输给了我，我问你每天晚上拿什么来偿还 我
②材料 重点阐述世界 明交流互鉴的价值意蕴：丰富 类 明新形态的内涵，推动 类 明 的债 ” 秋芙故意掩饰说： “ 你认为我不能够战胜你吗 请拿你所佩戴的 作为赌注。”
下棋下了 ，看棋局秋芙渐渐要输了，她就放开(卧在)腿上的 狗 搅乱棋局。我
新形态不断发展。
笑着说： “ 你以杨贵妃 吗 ” 秋芙嘿嘿发笑。这时蜡烛明亮，已经照 她脸上呈现
③两则材料都聚焦 明交流互鉴，材料 是 明交流互鉴的例证，可作为材料 的事实论据； 桃花的颜 了。
材料 可以作为材料 的理论依据。 我为秋芙做了 件画满梅花的 裳，她穿上它满身都是盛开的梅花，望上去好像是
绿萼仙 样翩然在尘世之间。每当暮春的时候，她翠袖凭栏，鬓边的蝴蝶头饰，还栩
评分参考：每答出 点给 2分，意思答对即可。如有其他答案，只要 之成理，可酌情给分。
栩如 地不知道春天已经过去了。秋芙天性喜爱洁净，地上有 丝灰尘，她总要亲 去
6. ( 3分) B(原 中“ 漆 林 ” “ 叫声” 等环境描写应为正 烘托彭绍明的孤独 助，
打扫，确实是由于习惯使她这样。
“ 反衬” 。反衬需 相反氛围(如 热闹环境反衬 物孤寂)，此处环境与 物的 境 致, 秋芙种的芭蕉已枝叶繁茂，遮蔽了帘幕。秋夜 淅沥，枕上听来令 碎。
属于“ 正衬” 。 ( 3分) ) 我戏题诗句在蕉叶： “ 是谁多事种芭蕉，早也潇潇，晚也潇潇。” 次 叶上续写
字：“ 是君 绪太 聊，种了芭蕉， 怨芭蕉。” 字迹柔媚，正是秋芙的戏笔。
( ) ( 16分)
夜来听到 声，枕席之间渐有凉意。秋芙刚刚卸了晚妆，我坐在书案旁，编写
7. ( 3分) D ( “ 最能体现彭绍明作为 命的村野‘ 星’ 的情节” ， “ 星” ，取“ 星星 《百花图记》还不到 半，听到窗外 起，将 叶吹落在窗下。秋芙对着镜 吟道：
之 可以燎原” 之意， 喻开始时显得弱 的新 事物有旺盛的 命 和 阔的发展前途。B “ 昨 胜今 ，今年 去年。” 我怅然地说：“ 不满百年，何必为他 感伤流泪呢 ”
项 英勇奋战之后光荣牺牲 ， 光消逝，不符合；、AC两项基本相同，未有燎原之势。) 于是搁笔。夜深了，秋芙想喝 ，瓦锦 的 是微温的，灶 已经没有炉 ，想叫 丫“ ”
鬟，她们都在屋 蒙头 睡，被梦神召去很久了。我把案头的灯分 盏放在灶 ，为秋
8. ( 4分) ①少年的特征： 对孤独、恐惧、退缩；渴望亲 。②战 的特征： 争经验丰
芙温了 碗
富，孤身在野外 活，娴熟运 武器，与 军周旋。 (每点 2分
莲 汤让她喝。秋芙肺病已经有 年，深秋天 是咳嗽，必须要 枕才能熟睡。
9.①选材独特： 说通过描写少年战 的经历和内 感受，表现 命战争星 燎原的宏
秋芙经常对我说： “ 百年，睡眠占了 半，愁病占了 半，幼年 年的时
主题。②叙述 式独特，以少年战 的独特视 叙述故事，既展示其 身的成 ，也借其
占了 半，仅剩余的时间， 概只有 分之 吧，况且我们这些像蒲柳 样(孱弱)
视 传递作者的情感态度和价值判断。③情节推进独特： 物内 的变化与“ 星” 燎原
体质的 ，还未必能享有 百年的寿命啊。庾兰成说， 之中欢乐的时光，只有四五 【 意分析】
六天，想来也是 我宽解的话吧。” 这些话是正确的。 作为时代 年，作出正确的选择前提是清醒地审视 的需求，并进 科学的决断，明确
材料 ：我写了这篇《项脊轩志》之后，过了五年，我的妻 嫁到我家来，她时常
要什么，不要什么，可有可 ， 律从 ，不单是勤俭持家的传统基因要传递，更是为了开
到轩中，向我问 些旧时的事情，有时伏在桌旁学写字。我妻 回娘家探亲，回来转述
源节流保障供应，去 学读书。 “ 投其所好” 站在投喂者 度实际上所好的是 ， 我们
她的 妹妹们的话： “ 听说姐姐家有个 阁楼，那么，什么叫 阁楼呢 ” 这以后六年，
我的妻 去世，项脊轩破败没有整修。 过了两年，我很 时间 病卧床没有什么(精神 次次的“ 缺懂” 是要以 钱酬偿的，这和电诈案件中 年 易被亲情牌诈骗并 致。
上的)寄托，就派 再次修缮南阁 ，规划跟过去稍微有所不同。然 此后我多在外地， “ 爆” “ 好看” 的 、热搜、短视频，都是 数据算好了“ 投其所好” 的奶头乐；
不常住在这 。 次精准的“ 投其所好” ，就是 次精准的正中下怀，就是 次 情地竞争性真相。
庭院中有 棵枇杷树，是我妻 去世那年亲 种植的，如今已经 挺 ，枝叶繁茂 “ 投其所好” 带来的是单 袭击， 如竞争性真相豢养下的 ，是不是距离全 占有的
像伞 样了。 拿来主义越来越远 愈发偏激和杞 忧天。巴以冲突、俄乌冲突、台海冲突不能说全天下都
( )古代诗歌阅读 (本题共 2 题，9分)
深 热兵凶战危，可好这 的 却觉得三战 触即发。 如 沙 和友、尔滨旅游、淄博烧烤、
15. D (诗中“ 五更缥缈千 ” “ 万 凄凉 笛 ” 营造清冷孤寂氛围， “ 绿芜汀洲”
天 麻辣烫等 红 旅，收割的是年轻 刚攒下的银 ，狠敲 笔，卡点 关店，拔腿就跑，
仍延续朦胧意境，全诗 “ 明丽清新” 或“ 由悲转喜” 的转变。 ( 3分) )
热搜上的批量倒闭成了仪式感般的舆论狂欢————连这种 化现象都 趋单 了。年轻 为
16.①“ 五更” ，突出黎明前的朦胧、微寒； ②“ 千 ” “ 万 ” ，突出空间的宏阔、
什么攒不下钱，还不是被“ 投其所好” 给害的
旷远：③“ 笛” 冷 ，衬托环境的寂静、冷清。 (每点 2分，共 6分) (诗中描述了五更时
每个 上冲浪的选择 都不同，这固然是琳琅满 的多元，也折射出 络时代 场多
分，千 朦胧，凄凉的笛声在万 江 上飘荡。这些描写表现了松江景 的空旷和辽阔。
元化下众 难调的 发不可收拾。媒介素养的 标倒逼我们思考：我究竟该信谁 还
颔联中的“ 五更” 和“ 万 ” 分别突出了时间之 和空间之 的环境特点。诗中描述的“ 五更
是鲁迅先 说得好： “ 所以我们要运 脑髓，放出眼光， 来拿！
缥缈千 ，万 凄凉 笛 ” 表现了夜 漫 ，凄清的氛围，强调了时间之 ； 同时，通
【 意参考】
过“ 万 ” 词，表现了空间之 ，增强了诗的意境。 “ 笛” 冷 ，万 之遥的凄凉笛 ，
给 种寂寥和孤寂的感觉。) 1 .理性 对“ 投其所好” ，保持多元选择.
(三)名篇名句默写 (本题共 6 题，共 6分) 2.适时 我反思，进 主选择.
17. ( 1 ) 太息以掩涕兮 ， 哀 之多艰 ” 。
( 2)实迷途其未远 ， 觉今是 昨 ” 。 ( 1 )作 评价整体要求： 端正， 脉清晰， 顺畅。思想积极向上，符合社会主义核
示例 ：谁家今夜扁 何处相思明 楼 价值观；内容切合题意，符合试题的材料、情境与任务要求；观点明确，逻辑严密，结构严谨，
示例 ：驾 叶之扁 举匏樽以相属 论证充分，思考具有独 性；表达准确流畅，合理运 词语、句式、修辞等。
示例三： 鉴琼 三万顷着我扁 叶 ( 2)作 等级评分标准
示例四： 在世不称意明朝散发弄扁 。 等 等 三等 四等
其它有扁 的也可以 ( 20~16分) ( 15~11 分) ( 10~6分) ( 5~0分)
三、语 字运 (本题共 5 题，18分)
内 符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意
18. A不谋 合/如出 辙 B不 喻/显 易 (如填“ 势不可挡” 则与前 的“ 趋
容 中 突出 中 明确 中 基本明确 中 不明确
势” 重复；每空 1 分，共 2分。) 基
础 内容充实 内容较充实 内容单薄 内容不当
19.甲：汉字的 效表达 (显著 )提升 AI 算 (或“ 汉字的 效表达颠覆 AI 算法 20” )。 等
思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康
( “ 汉字的 效表达” 1 分， “ 提升 AI 算 /颠覆 AI 算法” 1 分，共 2分) 分
感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假
：跟不上时代的 字终会被取代(或“ 落后的语 字终会被取代” )。 ( “ 跟不上
级 表
时代的 字/落后的语 字” 1 分， “ 被取代” 1 分，共 2分；改成主动句只得 1 分) 符合 体要求 符合 体要求 基本符合 体要求 不符合 体要求
达
20.③句式杂糅，删掉 根据 ，或删掉 显示 。 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱“ ” “ ”
20 语 流畅 语 通顺 语 基本通顺 语 不通顺，语病多⑤语序不当，改为“ 节能灯与 炽灯” 。 (每处 2分，共 4分)
字迹 整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草难辨
21. “ 何常” 中的“ 常” 改为“ 尝” ， “ 决” 中的“ 决” 改为“ 诀” ， “ 轮为” 中 分
的 特 深刻
发 较深刻 略显深刻 个别语句有深意
征
“ 轮” 改为“ 沦” 。 (每处 1 分, 共 3分) 展 丰富 较丰富 略显丰富 个别例 较好
22. ( 5分)①“ 降维打击” 化 科幻术语(或采 络热词)， 语新颖、 动，引起读者阅 等 20 有 采 较有 采 略有 采 个别语句较精彩
级 较有创意 略有创意 个别地 有新意
读兴趣。( 2分) ②突出训练中 AI 模型与训练英 AI 模型能耗差距的代际碾压，( 2分)③ 分 有创意
动形象地写出 者的差距巨 。 ( 1 分) 说明：
四、23. ( 60 分)参考 2024年全国普通 考作 评分标准。
( )基础等级评分， “ 题意” 项主要看选择 度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选择
度符合材料内容及含意范围的属于“ 符合题意” 。与材料内容及含意范围沾边的套作，在第
三等及以下评分 ( “ 发展等级” 不给分)。
( )发展等级评分，不求全 ，可依据“ 特征” 4项 16点中若 突出点按等评分。
1 .深刻：①透过现象看本质 ②揭示事物内在的关系 ③观点具有启发性
2.丰富：④材料丰富 ⑤论据充 ⑥形象丰满 ⑦意境深远
3.有 采：⑧ 词贴切 ⑨句式灵活 ⑩善于运 修辞 法 句有表现
4.有创意： 解新颖 材料新鲜 构思新巧 推理想象有独到之处 有个性特征
(三)缺题 扣 2分；不 字数，每少 50字扣 1 分；每 1 个错别字扣 1 分，重复的不计；标
点错误多的，酌情扣分。
(四)套作或 体不明确的，适当扣分；抄袭的， “ 基础等级” 在第四等之内评分， “ 发展
等级” 不给分。

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