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2025 秋人教英语四年级上册 课堂笔记
Unit 6 changing for the seasons
Part A 知识要点
一、重点词汇
（一）衣物类
1. sweater / swet (r)/：毛衣，用于保暖，通常在天冷时穿着。如：I put on my sweater because it's cold.（我穿上毛衣，因为天气冷。）
2. sock /s k/：短袜，常以复数形式 socks 出现。These socks are very soft.（这些袜子很 柔软。）
3. shirt / t/：衬衫，一般指男士衬衫，女士衬衫常用 blouse 。My father has a white shirt.（我爸爸有一件白色衬衫。）
4. coat /k t/： 大衣； 外套，在寒冷天气穿着 。Put on your coat before you go out. （出门前穿上你的外套。）
5. dress /dres/：连衣裙，是女士服装。She looks beautiful in that dress.（她穿那条连衣 裙看起来很漂亮。）
6. glove /ɡl v/ ：手套，常用复数形式 gloves ，用于保暖或保护手部。I need a pair of gloves in winter.（冬天我需要一副手套。）
（二）疑问词及代词
1. whose /hu z/：谁的，用于询问物品所属关系。Whose book is this （这是谁的书？）
2. mine /ma n/：我的，名词性物主代词，相当于 “ my + 名词” 。This book is mine.（这 本书是我的。）
二、重点句型
（一）询问物品所属：Whose + 名词 + is this/are these （这 / 这些是谁的… … ？）
1. 回答：It's/They're + 名词性物主代词 / 名词所有格.（它是 / 它们是… … 的） 。例如： Whose sweater is this - It's my father's.（这是谁的毛衣？ - 是我爸爸的。）Whose socks are these - They're mine.（这些是谁的袜子？ - 是我的。）
（二）请求穿衣物：Can I wear... （我可以穿… … 吗？）
1. 回答：Yes, you can. / No, you can't.（是的，你可以。/ 不，你不可以。） 。例如： Can I wear this new shirt today - Yes, you can.（我今天可以穿这件新衬衫吗？ - 是 的，你可以。）
2025 秋人教英语四年级上册 课堂笔记
三、语音知识
字母组合 “wh” 有两种常见发音：在大多数情况下发 /w/ 音，如：what（什么）/w t/、where
（哪里）/we (r)/、which（哪一个）/w t /；在字母 o 前发 /h/ 音，如：who
（谁）/hu /、whose（谁的）/hu z/、whom（谁，who 的宾格）/hu m/ 。发音 时，发 /w/ 音双唇收圆并突出，舌头后缩，气流从口腔吹出，声带振动；发 /h/ 音气流通过声门摩擦发出，声带不振动。通过朗读含有 “wh” 的单词和句子，如 “What do you wear in the snow Who can tell me ” 来加深对其发音的记忆。
四、语法知识
1. 名词性物主代词：名词性物主代词（如 mine 、yours 、his 、hers 、theirs 等）相当于 “形容词 性物主代词 + 名词” ，用于避免重复提及前面已出现的名词。使用时后面不再接名词。例如： This is my book. That one is yours.（这是我的书。那本是你的。）
2. 物主代词的选择：注意区分形容词性物主代词和名词性物主代词。形容词性物主代词（如
my 、your 、his 、her 、their 等）后必须接名词，用来修饰名词；名词性物主代词则独立使 用，本身就代表了 “形容词性物主代词 + 名词” 的含义。例如：my book（我的书，my 是形 容词性物主代词）；mine（我的，名词性物主代词，相当于 my book） 。
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Part B 知识要点
一、重点词汇
（一）季节类
o season / si zn/：季节，一年有四个季节，即 spring（春天）、summer（夏天）、autumn （秋天）/fall（美式英语）、winter（冬天） 。There are four seasons in a year.（一年有四个 季节。）
o spring /spr /：春天，万物复苏的季节。In spring, the flowers bloom.（春天，花儿盛开。）
o summer / s m (r)/：夏天，天气炎热。I like swimming in summer.（我喜欢在夏天游泳。）
o autumn / t m/：秋天，树叶变黄飘落，美式英语常用 fall 。The leaves turn yellow in autumn.（秋天树叶变黄。）
o winter / w nt (r)/：冬天，天气寒冷，可能会下雪。It often snows in winter.（冬天经常下 雪。）
（二）其他
o snow /sn /：雪；下雪，作名词表示雪，作动词表示下雪的动作。We play in the snow in winter.（我们冬天在雪地里玩耍。）It snows a lot in this area.（这个地区下雪很多。）
o get /ɡet/：常见义项有 “（使）达到，处于”“得到”“变得” 等 ，在本单元中 get together 表示 “ 聚会” 。We get together with our family on weekends.（我们周末和家人聚在一起。）
o leaf /li f/：叶，复数形式为 leaves 。The leaves fall from the trees in autumn.（秋天树叶从树 上掉落。）
o T - shirt / ti t/：T 恤衫，夏天常见的服装。I like wearing T - shirts in summer.（我夏天喜 欢穿 T 恤衫。）
o fall /f l/：落下；掉落；秋天（美式英语） 。作动词时，如：Leaves fall from the trees in autumn.（秋天树叶从树上掉落。）作名词时，等同于 autumn 。
二、重点句型
（一）询问喜欢的季节及问答：Which season do you like （你喜欢哪个季节？）
1. 回答： I like + 季节名称. Because...（我喜欢 … … 季节 。 因为 …… ） 。例如：Which season do you like - I like winter. Because I can make a snowman.（你喜欢哪个季 节？ - 我喜欢冬天。因为我可以堆雪人。）
（二）描述不同季节的穿着和活动： In + 季节名称，we wear... We can...（在 … … 季节，我们 穿… … 我们可以……）
1. In summer, we wear shorts and T - shirts. We can swim.（在夏天，我们穿短裤和 T 恤 衫。我们可以游泳。）
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2. In winter, we wear warm coats and gloves. We can make a snowman.（在冬天，我们 穿暖和的外套和手套。我们可以堆雪人。）
（三）表达观点和感受： I like...（我喜欢 …… ），用于表达对季节、活动等的喜爱 。I like the falling leaves in autumn.（我喜欢秋天飘落的树叶。）
三、语法知识
1. 名词的单复数变化：注意一些名词的单复数变化规则，如 leaf 的复数形式是 leaves ，sock 、 glove 等常以复数形式出现 。掌握名词单复数变化在句子中的正确运用，如 be 动词、指示代 词和动词等与名词单复数的搭配 。例如：There is a leaf on the ground.（地上有一片树 叶。）There are many leaves on the ground.（地上有很多树叶。）
2. 一般现在时描述季节特点和活动：使用一般现在时描述不同季节通常的天气状况、人们的穿 着和常进行的活动。例如：It's hot in summer. We often go swimming.（夏天很热，我们经常 去游泳。）
四、阅读技巧
阅读关于季节的短文时，学会抓住关键词，如季节名称、描述季节特点的词汇（如 hot 、cold 、 snowy 等） 以及表示活动的动词短语（如 make a snowman 、fly a kite 等） ，快速理解文章大意。可 以通过制作简单的思维导图或表格，梳理不同季节的相关信息，提高阅读理解能力。例如：
季节 天气特点 穿着 活动
春天 温暖（warm） 毛衣（sweater）等 放风筝（fly a kite）
夏天 炎热（hot） 短裤、T 恤衫（shorts、T - shirt） 游泳（swim）
秋天 凉爽（cool） 衬衫、毛衣（shirt、sweater） 赏落叶（enjoy the falling leaves）
冬天 寒冷（cold） 外套、手套（coat、glove） 堆雪人（make a snowman）
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Part C 知识要点
（一）Project : Make a travel card（制作一张旅行卡）
1. 任务目标：综合运用本单元所学的季节、衣物、活动等知识，制作一张旅行卡，介绍在不同季
节去不同地方旅行的相关信息，培养学生的语言综合运用能力和创造力。
2. 制作步骤：
确定旅行信息：选择想去的旅行地点，思考在不同季节去该地的天气情况、可以穿的衣物 以及能进行的活动。例如，冬天去哈尔滨，可以看冰雕、滑雪，要穿厚外 套、戴手套等。
设计排版：选择合适的卡片纸或使用软件设计旅行卡的布局，可以绘制旅行地的风景图或 贴上相关图片，使旅行卡更具吸引力。
书写英文内容：用英文书写旅行卡的内容，使用 “ I like... It's... I can go to... I can wear... I can eat...” 等句型 。例如 ：I like winter. It's cold and snowy in Harbin in winter. I can go to see the ice sculptures. I can wear my warm coat and gloves. I can eat ice cream even in the cold weather.（我喜欢冬天。哈尔 滨的冬天寒冷多雪。我可以去看冰雕。我可以穿暖和的外套和手套。即使 在寒冷的天气里我也可以吃冰淇淋。）
展示分享：在课堂上展示自己制作的旅行卡， 向同学们介绍在不同季节去旅行地的情 况，锻炼口语表达能力。
（二）Self - assessment（自我评价）
1. 询问和描述衣物所属：能够熟练运用 “Whose...is this/are these ” 句型询问衣物所属，并正确使 用名词性物主代词或名词所有格回答。
2. 描述最喜欢的季节： 可以清晰地表达自己最喜欢的季节，运用 “Which season do you like I like... Because... ” 等句型说明原因，以及描述该季节的穿着和活动。
3. 分享季节对生活的影响：学会用英语分享不同季节对人们生活的影响，如不同季节的活动、穿 着变化等，运用 “ In...season, we...” 等句型 。
4. 语音拼写：掌握字母组合 “wh” 的发音规则，能正确拼读出含有 “wh” 的单词，区分其不同发音 情况。

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