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2025
2025 秋人教英语四年级上册 课堂笔记
Unit 4 Helping in the community
Part A 知识要点
一、重点词汇
（一）职业类
o firefighter / fa fa t (r)/：消防员，负责灭火和救援工作，保障人们的生命和财产安全。例 如：My uncle is a firefighter.（我的叔叔是一名消防员。）
o cook /k k/：厨师，从事烹饪工作，为人们制作食物。The cook makes delicious food.（这位 厨师做的食物很美味。）
o driver / dra v (r)/：司机，驾驶各种车辆，如汽车、公交车等。My father is a bus driver.（我 的爸爸是一名公交车司机。）
o cleaner / kli n (r)/：清洁工，负责打扫卫生，保持环境整洁。Cleaners get up early to clean the streets.（清洁工们很早起床打扫街道。）
o police officer /p li s f s (r)/：警察，维护社会治安，保障人们的安全。A police officer helps the old man cross the road.（一名警察帮助老人过马路。）
（二）其他
o busy / b zi/：忙碌的，用于描述人或事物处于繁忙的状态。My mother is always busy with housework.（我的妈妈总是忙于家务。）
o tired / ta d/：疲倦的，形容人感到劳累、疲惫。I'm tired after a long day of study.（经过一 整天的学习，我很累。）
o chore / t (r)/：家庭杂务，如打扫、洗碗等。I often do some chores at home.（我经常在家 做一些家务。）
o also / ls /：也，用于句中，通常位于 be 动词、助动词或情态动词之后，实义动词之前。I like English. I also like math.（我喜欢英语，我也喜欢数学。）
o help / help/：帮助，常见短语 help sb. with sth.（在某事上帮助某人），help sb. do sth.（帮 助某人做某事）。He often helps me with my homework.（他经常帮我做作业。）
二、重点句型
（一） 询问职业：What's your father's/mother's/...job （你的爸爸 / 妈妈 /… … 是做什么工作 的？）
1. 回答：He's/She's a...（他 / 她是一名…… ） 。例如：What's your father's job - He's a driver.（你爸爸是做什么工作的？ - 他是一名司机。）
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（二）描述他人职业及帮助行为：Sb. is a... He/She often helps...（某人是一名… … 他 / 她经常帮 助……）
1. Our neighbour is a firefighter. He often helps people.（我们的邻居是一名消防员。他
经常帮助人们。）
2. Liu Jia's father is a school bus driver. He takes us to school every day.（刘佳的爸爸是 一名校车司机。他每天送我们去上学。）
三、语音知识
字母组合 “ ph” 发 /f/ 音。例如：photo / f t /（照片）、phone /f n/（电话）、elephant
/ el f nt/（大象） 。发音时，上齿轻触下唇，气流从唇齿间挤出，摩 擦成音。可以通过朗读包含 “ ph” 的单词和句子，如 “ Philip has a
phone. He takes photos with his phone.”，来加深对该发音的记忆。
四、语法知识
一般现在时中动词第三人称单数形式：在一般现在时的句子中，如果主语是第三人称单数（he/she/it 或单个人名、单个事物等），动词要变成第三人称单数形式。变化规则如下：
1. 一般动词在词尾加 -s ，如：help - helps ，play - plays ，read - reads 。
2. 以 -s 、 -x 、 -sh 、 -ch 、 -o 结尾的动词 ，在词尾加 -es ，如 ：watch - watches ，wash - washes ，go - goes 。
3. 以辅音字母 + y 结尾的动词，先变 y 为 i ，再加 -es ，如：study - studies 。例如：He often helps others.（他经常帮助别人。）She goes to school by bike.（她骑自行车去上学。）
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Part B 知识要点
一、重点词汇
（一）活动类
1. make the bed：铺床，是常见的家务活动。I make the bed every morning.（我每天 早上铺床。）
2. tell stories ：讲故事 ，tell 是 “ 讲述 ” 的意思 ，stories 是 story 的复数形式 。 My grandmother often tells stories to me.（我的奶奶经常给我讲故事。）
3. sing songs：唱歌，songs 是 song 的复数形式。We like singing songs in the music class.（我们喜欢在音乐课上唱歌。）
4. clean the room：打扫房间，clean 是 “ 打扫” 的意思。I clean the room on weekends. （我在周末打扫房间。）
5. help others：帮助别人，others 表示 “ 其他人” 。We should always help others.（我 们应该总是帮助别人。）
（二）其他
1. those / z/ ：那些，是 that 的复数形式，用于指代远处的复数人或物。Those are my books.（那些是我的书。）
2. everyone / evriw n/： 每人； 人人； 所有人 ，作主语时 ，谓语动词用单数形式。 Everyone likes music.（每个人都喜欢音乐。）
3. old / ld/：年纪大的；老的；旧的，可用于形容人或物。My grandfather is old.（我 的爷爷年纪大了。）This is an old book.（这是一本旧书。）
4. volunteer / v l n t (r)/：志愿者， 自愿为他人或社会提供帮助的人。I want to be a volunteer.（我想成为一名志愿者。）
二、重点句型
（一）描述正在进行的动作（现在进行时）：Sb. is + 动词 - ing 形式 + 其他.（某人正在做某事）
1. Chen Jie is making the bed.（陈杰正在铺床。）
2. Binbin and John are singing old songs.（彬彬和约翰正在唱老歌。）
（二）询问正在做的事情：What are you/they doing （你 / 他们正在做什么？）
1. 回答： I'm/They're + 动词 - ing 形式.（我 / 他们正在 …… ） 。例如：What are they doing - They're cleaning the room.（他们正在做什么？ - 他们正在打扫房间。）
（三）表达自己是社区志愿者及活动内容：We are community volunteers. We often...（我们是社 区志愿者。我们经常……）
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1. We are community volunteers. We often help children and old people.（我们是社区 志愿者。我们经常帮助儿童和老人。）
三、语法知识
（一）现在进行时：表示现在正在进行的动作或存在的状态，其结构为 “ be 动词（ am/is/are） + 动词的现在分词形式（动词 - ing）” 。be 动词的选择要根据主语来确定：I 用 am ，you 用 are ，he/she/it 等第三人称单数用 is 。动词变现在分词的规则 如下：
1. 一般情况下，直接在动词后加 - ing ，如：clean - cleaning ，play - playing 。
2. 以不发音的字母 e 结尾的动词 ，去掉 e 再加 - ing ，如 ：make - making ，write - writing 。
3. 以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的动词，双写末尾辅音字母再加 - ing， 如：run - running ，swim - swimming 。
（二）复习巩固一般现在时：对比一般现在时和现在进行时的用法，一般现在时表示经常性、习 惯性的动作或客观事实，现在进行时强调动作正在进行。例如：I often play football.（我经常踢足球，一般现在时，表示习惯）I'm playing football now.（我现在正在踢足球，现在进行时，表示正在 发生的动作）
四、阅读技巧
阅读关于社区志愿者的短文时，学会抓住关键信息，如人物的身份、正在进行的活动等。可
以通过寻找关键词、理解上下文等方式，提高阅读理解能力。例如，在阅读中看到 “volunteer”， 就可以联想到与社区服务相关的内容；看到 “ is making the bed”“is singing songs” 等现在进行时 的表达，就能快速判断出人物正在做的事情。
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Part C 知识要点
（一）Project : Make a poster of your school helpers（制作一张学校帮助者
的海报）
1. 任务目标：综合运用本单元所学知识，通过制作海报的形式展示学校里不同工作人员的工作内
容，培养学生的语言综合运用能力、动手能力和对学校工作人员的认知。
2. 制作步骤：
确定主题和内容：确定海报主题为 “School Workers & Helpers” ，思考学校里有哪些工作 人员，如清洁工、厨师、老师等，以及他们的工作内容。
收集资料和设计排版：收集相关图片或自己绘制插图，设计海报的排版，将不同工作人员 的信息分板块展示，如每个人的照片（或画像）、职业名称、工作内容描述等。
书写英文信息：用英文准确书写工作人员的职业名称和工作内容，注意单词拼写、句子语 法以及大小写和标点符号的正确使用。例如：Mr Zhang is a cleaner. He cleans our school. （张先生是一名清洁工。他打扫我们的学校。）
展示分享：在课堂上展示自己制作的海报，向同学们介绍学校里不同工作人员的工作，锻 炼口语表达能力。
（二）Self - assessment（自我评价）
1. 描述社区人员及职业：能够运用所学词汇和句型，准确描述社区里不同人的职业，如：My neighbour is a police officer.（我的邻居是一名警察。）
2. 描述帮助行为：可以清晰地表达人们在社区里的帮助行为，使用现在进行时和一般现在时的句 子，如：She is helping the old woman carry things.（她正在帮助那位老妇人提东西。）They often help the poor.（他们经常帮助穷人。）
3. 分享志愿者活动：学会用英语分享年轻人在社区里可以参与的志愿者活动，如：We can clean the park as volunteers.（我们可以作为志愿者打扫公园。）
4. 语音拼写：掌握字母组合 “ ph” 的发音规则，能正确拼读出含有 “ ph” 的单词，如：photo、 phone、elephant 等。

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