资源简介

(共20张PPT)
四大文明古国
大河文明
思 考
欧洲文明的发源地是哪里？
欧洲文明相较于亚非文明
的不同点是什么？
“我们都是希腊人。我们的法律，我们的文学，我们的宗教，我们的艺术，都根源于希腊。
——英国诗人雪莱
思 考
欧洲文明的发源地是哪里？
欧洲文明相较于亚非文明
最大的不同点是什么？
希腊城邦和亚历山大帝国
第 4 课
第二单元 古代欧洲文明
地 理 环 境
1.地理范围
2.地理环境有何特点？这样的环境特点对其政治经济发展有何影响？
希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部以及西西里岛等地。
古代希腊是地理概念，并非国家概念。
政治：多山不便于各地区间的联系，影响了希腊的统一
环海、多山、多岛屿
经济：多山，平原面积小，耕地有限，不适合发展农业；环海、多岛屿适宜航海业和海外贸易的发展
欧洲文明
希腊文明
爱琴文明
希腊复兴
城邦形成
克里特文明——
迈锡尼文明
城邦鼎盛
爱琴文明
荷马时代
城邦时代
古典时代
BC 20C
BC 12C
BC 8C
BC 6C
BC 5C
BC 4C中叶
BC 4C晚期
BC 2C中期
马其顿
统治时期
文 明 发 展
海洋文明
01
希腊城邦
希 腊 城 邦
1.产生时间：
2.概念：
3.特点：
4.居民：
公元前8世纪
以一个城市或市镇为中心，把周围农村联合起来，组成一个小国。
小国寡民
公民和非公民
统治者
被统治者
女性和儿童是否
拥有参政权？
成年男性公民
春秋
5.城邦代表：
雅典、斯巴达（最大）
希 腊 城 邦
一个斯巴达母亲送儿子上战场时，不是祝他平安归来，而是给他一个盾牌，说：“要么拿着，要么躺在上面。”
斯巴达以其严酷纪律、独裁统治和军事强悍而闻名。斯巴达的居民分为三部分，即有公民权的斯巴达人，自由人和奴隶（希洛人）。斯巴达人为加强统治，从小强化军事训练，被培养成纪律严明、英勇无畏、视死如归的战士。男孩到12岁编入少年队，不许穿鞋，无论冬夏只穿一件外衣，睡在草编上，平时食物很少。满20岁后，斯巴达男青年正式成为军人。30岁成亲，但每天还要参加军事训练。60岁时退伍，但仍是预备军人。斯巴达女孩从事体育锻炼，学习跑步、竞走、掷铁饼、搏斗等。
一个斯巴达母亲送儿子上战场时，不是祝他平安归来，而是给他一个盾牌，说：“要么拿着，要么躺在上面。”
尚武
02
雅典的
民主政治
雅典民主政治
雅典城邦位于希腊中部，经过几次改革后，雅典建立了民主政体，经济发达，国力强盛，为200多个城邦的盟主。
奠基：
梭伦改革
确立：
克利斯提尼改革
高峰：
伯里克利改革
BC594年
BC509年
BC5世纪中后期
按财产划分四个等级
四百人议事会
五百人议事会
陶片放逐法
他积极倡导希腊文化，把雅典变成“全希腊的学校”
全体公民抽签参政
津贴制度
主席团轮流执政
公民大会
①扩大了公民的权利：除十将军的职位外，雅典各级官职从全体公民中抽签产生
③公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能。
④为了保证贫穷公民参政议政，伯里克利还建立了津贴制度。
内容
伯里克利改革
公民大会会场遗址
②代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会。
直接民主 抽签选举
轮番执政
“黄金时代”
扩大公民参政机会，完善民主运行机制
实质
评价
积极：激发公民的参政积极性，是近现代西方民主政治的源头
消极：少数人的民主：占人口大多数的外邦人、奴隶和妇女没有任何政治权利；
容易使民主成为个人争权夺利的工具，权利被滥用，沦为暴民政治。
奴隶制民主政治
雅典民主政治
雅典的民主在一些方面与现今的民主根本不同。所有的妇女、侨居的外邦人和奴隶全被排斥在外。虽然雅典人是如此不情愿被少数富人或有威望的人统治，但对全体公民的政治素质又是如此信任，最明显的缺点是考虑欠佳的感彩可能会影响决策。确实，许多希腊哲人认为民主就等同于乌合之众的统治。
——摘编自《西方文明史》
雅典
斯巴达
马其顿
公元前4世纪，希腊北部边陲的马其顿成为军事强国，并征服希腊各邦。
公元前334--公元前324年，马其顿国王亚历山大历经10年征战，建立起
一个空前庞大的
帝国——
希腊内乱：伯罗奔尼撒战争（BC432-BC404）
03
亚历山大帝国
亚历山大东征
公元前334年
进攻波斯
开始东征
公元前332年
占领埃及
公元前331年
在两河流域
再度会战波斯
公元前330年
波斯灭亡
公元前327年
进入
印度西北部
公元前324年
东征结束
印度河
流域
2.亚历山大帝国版图：
地跨欧亚非三洲
西起希腊
北抵中亚
南达埃及
东到印度河流域
1.亚历山大东征的路线
材料一：亚历山大远征，洗劫和烧毁了亚洲一些古老的城市，将成千上万的劳动人民掠为奴隶，以野蛮、残忍、落后的手段毁灭了许多东方文明。
3.亚历山大东征的影响
希腊文明
埃及文明
两河文明
印度文明
波斯文明
消极影响：亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。
材料二：亚历山大大帝每去到一个地方，都会鼓励士兵与当地人通婚，为当地带去希腊文化。在其东征的过程中，也在不断推崇希腊文化。让古希腊文化在中亚腹地生根发芽，并在此与当地的文明融汇贯通。
材料三：通过远征而形成的欧亚非三洲一体的希腊化世界，对沟通希腊和埃及、西亚、中亚以至印度的贸易，具有非常积极的意义。
积极影响：
①促进了东西方文化的大交汇（希腊化）
②加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。
希腊帕特农神庙
叙利亚古城帕尔米拉遗址
希腊城邦和亚历山大帝国
希腊城邦
古希腊地理环境
雅典的民主政治
亚历山大帝国
城邦居民的权利与义务
文明发展历程
东征路线
东征的影响
帝国疆域
城邦（小国寡民）
公民（p17）
非公民
发展历程：梭伦、克尼斯提尼、伯里克利（鼎盛）
内容：（p18）
评价：
实质：奴隶主的民主政治
课堂总结
1.古代欧洲文明和古代亚非文明有何不同？
文明 古代亚非文明 古代欧洲文明
发源地
文明类型
经济
政治
对外交往
大河流域
地中海沿岸
大河文明
海洋文明
以农业生产为主
工商业繁荣
君主专制、中央集权
民主政治
封闭保守
开放、殖民扩张
2.不同地区的文明互相交流有几种方式？举例说明。
和平交往（对外贸易）、暴力冲突（战争）
自然环境对人类的生产生活方式有巨大影响，
不同的地理环境造就不同的文明类型。
思维拓展
郑和下西洋、鉴真东渡；亚历山大东征
练习巩固
1．欧洲文明长期以来吸引着世界的眼球。欧洲人强烈的反省精神打造了哲学的深度，不断追寻的精神开创了民主的先河，在与蒙昧和野蛮的交战中，逐渐形成了复杂而独特的“欧洲模式”。上述材料中提及的“欧洲文明”的源头是（ ）
A．古希腊文明 B．古巴比伦文明 C．古埃及文明 D．古印度文明
A
2．公元前4世纪，随着亚历山大东征，大量希腊人迁到东方，吸收当地的文化与风俗。希腊文化传入印度与佛教结合，形成了一系列雕塑、绘画艺术。可见，亚历山大帝国（ ）
A．强化了等级制度 B．促进了东西方的文化交流
C．推动了海外贸易 D．统一了东西方的语言文字
B
练习巩固
3．“雅典的外来移民，主要从事工商业和金融业，为雅典提供税收，但没有政治权利和占有土地的经济权利”。这揭示了雅典（ ）
A．社会经济主要依靠移民
B．民主政治有较大局限性
C．民主政治发展到了高峰
D．外邦人与奴隶待遇无异
B

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