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(共26张PPT)
写日记
三年级上册第二单元
如果让你把生活中有意思的事情写下来，你会怎么做呢？
看看别人用照片记录生活中有意思的事情
漂亮的风景
美丽的花朵
第一次骑马
一、审题指导
一起看看
习作题目吧！
我能写什么：
◎自己经历的事情。
我能写什么：
◎自己的见闻，如发生在他人身上但让自己印象深刻的事，或自己的观察与发现。
◎自己的心情或想法。
写日记的好处：
◎养成留心观察生活、记录生活的习惯。
◎积累写作素材，提高写作能力。
◎表达自己的情感。
写作要素：学习写日记，记录自己的见闻、感受。
二、方法点拨
看看是怎么写日记的吧！
（一）选出日记好内容
用“日常记录本”记录当天发生的事情。
用简单的话记录当天发生的几件事情即可。
妙招1：选择让你产生强烈情感的事情。
选择让你印象深刻的内容来写。
妙招2：“第一次”经历的事情。
选择让你印象深刻的内容来写。
第一次去某个地方玩
第一次做某项家务
第一次获得某个奖项
……
牙齿掉了
养的蚕吐丝了
对某个人的印象发生了变化
……
妙招3：选择和平时不一样的事情。
最好只选择一件事情来写，写多件事情容易交代不清楚。
下面哪种写日记的方式最好？（ ）。
A.把每天发生的所有事情都写下来。
B.只写那些让自己感受较深的事情，并写出自己的心情或想法。
C.想到什么就写什么，不用太担心顺序。
D.选择写发生在别人身上的事情，不写“我”。
习作误区“大闯关”
B
没有重点、不加选择地列出发生的事情；叙事混乱，事情没写清楚；没有写出自己的心情或想法。
写
作
误
区
×每天发生的事情很多，都写下来，容易写成“流水账”。
×不按顺序写，很难把事情写清楚。
×写发生在别人身上的事情，要写出“我”对这件事的心情或想法等。
知道日记可以写什么之后，别急着动笔，先来了解一下日记的格式吧。
（二）了解日记的格式
标题可以写也可以不写，如果写，建议写在最上方。
第一行正中间记录当天的日期、星期和天气。
正文每个段落前需要空两格。
空一格。
日记格式小口诀
日记格式要规范，
首行依次写三样，
日期星期和天气，
三者之间要空格，
次行开始写正文，
每段开头空两格。
以下选项中，符合日记第一行的格式的是（ ）。
A.2025年3月27日星期四晴
B.星期四 2025年3月27日 晴
C.星期四 晴 2025年3月27日
D.2025年3月27日 星期四 晴
习作误区“大闯关”
D
日记格式不按照“日期—星期—天气”的顺序来写。
写
作
误
区
参考答案与解析
D（日记第一行要按顺序写上日期、星期和天气，且三者之间要各空一格，故 A、B、C 选项格式错误。）
×日期、星期和天气之间没空格。
×不按“日期—星期—天气”的顺序写。
×不按“日期—星期—天气”的顺序写。
知道了日记的格式之后，我们该如何写日记的内容呢？
（三）写好日记有妙招
妙招1：交代清楚时间和地点。
可以在一开始就交代时间和地点。
如果这件事情发生的时间和地点有变化，也要交代出来。如“到了晚上”“我终于爬上了山顶”等。
放学后，我走在回家的路上时，发现很多树叶像蝴蝶一样从树上飞了下来，给水泥路铺上了一张金黄的毯子。我开心地踩在落叶上，它们发出沙沙的声音，像是在唱歌一样。我灵机一动：落叶不仅能唱歌，还能拿来作画呢。于是，我捡来圆圆的树叶，用来做小兔子的脸蛋和身体；又找到长长的、椭圆形的树叶，用来做小兔子的耳朵。我打算明天把这只可爱的“小兔子”送给琪琪，她应该也会和我一样开心吧。
妙招2
做了什么
看到了什么
听到了什么
想了什么
妙招3：写出“我”的心情和感受。
早上，我和萱萱吵架了。我们一整天都没有和对方说话，连课桌也被画上了“三八线”。放学路上，我看见萱萱和兰君一起走路回家，有说有笑的。
早上，我和萱萱吵架了。我们一整天都没有和对方说话，连课桌也被画上了“三八线”。我心里有点难受，感觉很孤单。放学路上，我看见萱萱和兰君一起走路回家，有说有笑的。唉，要是不吵架就好了。
加入心情和感受前
加入心情和感受后
还可以在日记的结尾，单独用一段话写心情和感受。
妙招4：在日记中加入小物件。
票根
干花和树叶
照片
学以致用
交代清楚时间和地点
写出“我”的心情和感受
交代清楚时间和地点
选择和平时不一样的事情
写出“我”的心情和感受
看到了什么＋听到什么了＋想了什么
看到了什么＋听到什么了＋想了什么
写出“我”的心情和感受
方法1
选出日记好内容
方法2
写日记
①用“日常记录本”记录当天发生的事情
②选择让你印象深刻的内容来写
了解日记的格式
①交代清楚时间和地点
②“看到了什么＋听到了什么＋做了什么＋想了什么”
③写出“我”的心情和感受
④在日记中加入小物件
写好日记有妙招
方法3
方法小结
夺目好标题
直接写明事情：《竞选领队》《我近视了》《捡板栗》
展现心情：《惊险拔牙记》《难忘的足球比赛》《紧张的考核》
写明地点：《河边的日落》《运动场一幕》《舞台剪影》
特点+写作对象：《神奇的蚂蚁》《有趣的螃蟹》《多彩的树叶》
体现反思：《心急吃不了红烧肉》《今天的教训》《我学到了什么》
特色好开头
写出发现：早晨，我喂鱼时发现鱼妈妈的肚子变得异常大，圆鼓鼓的，
好像随时都会被撑破一样。我意识到：鱼妈妈要生宝宝了！
写出起因：我把妹妹的电话手表弄丢了。
回忆当天的重要事情：今天，我和爸爸妈妈一起来烟台看海，海滩上的小螃蟹给我留下了深刻的印象。
描写环境或场景：今早来到学校，一抬头就看见那一墙密密麻麻的爬山虎，不知何时竟悄悄地褪去了绿如碧衣的外衣，换上了红如晚霞的裙子，美丽极了！
绝妙好结尾
展现期待：“夏日大作战”才结束，我又期待起明年的“泡泡大战”了！
表达心中的疑问：回到家后，我站在镜子前，张大嘴巴看着这个牙套，这软软的、透明的塑料牙套，真的能让我满口歪歪扭扭的牙齿变得整齐起来吗？
写出事物对自己的影响：小螃蟹虽然小小的，但它们用自己独特的方式快乐地生活着，既威武又超级可爱，给我们带来了好多好多欢乐！

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