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(共31张PPT)
我来编童话
三年级上册第四单元习作
给下面的图片和童话连线。
《卖火柴的小女孩》
《海的女儿》
《稻草人》
《拇指姑娘》
同学们看过这么多童话故事，有没有想过自己编一个童话呢？
让我们打开童话世界的大门，学习编童话吧！
一、审题指导
一起看看
习作题目吧！
我要写什么：
◎编一个童话故事
我能写什么：
◎童话的角色可以是植物、动物、物品……
◎故事发生的时间可以是某个季节、某一天、一天中的某个时间段……
◎故事发生的地点可以是童话角色生活的地方……
我要写什么：
◎写出故事发生的时间和地点，以及角色之间发生的事
我要做到：
◎给故事加题目，题目要居中。
写作要素：试着自己编童话、写童话。
二、方法点拨
怎么写才能写出一个精彩的童话故事？
（一）选好角色，设定形象
1.选好故事角色
“同类”角色
处于同一地点的“异类”角色
特点相似的角色
特点相反的角色
加入的角色
西红柿、茄子＋豆角
铅笔、橡皮＋卷笔刀
啄木鸟＋百灵鸟
西红柿、茄子＋菜农
松鼠、孔雀＋银杏树
渔民＋海螺
松鼠、孔雀＋金鱼
玫瑰花＋刺猬
吃草的绵羊＋吃肉的灰狼
美丽的玫瑰花＋丑丑的小草
2.设定角色形象
设定角度 设定的角色的童话形象
找到角色之间的共同之处
西红柿和茄子：努力长成熟
孔雀和松鼠：有被大家羡慕的漂亮尾巴
铅笔和橡皮：一心想帮主人完成作业
瓢虫、青蛙和啄木鸟：消除害虫的森林医生
设定的形象不能与角色本身的特点完全无关哟！
设定角度 设定的角色的童话形象 让角色形成对比
懒惰的孔雀
写字工具铅笔
大个子白兔
跑得快的蜗牛
勤劳的松鼠
清除铅笔字迹的橡皮
小个子灰狼
行动缓慢的豹子
可以根据角色特点给角色取名字或外号，如给蜗牛取名为“闪电”，突出它跑得快的特点。
下列哪个故事情节既想象合理又具有童话色彩？（ ）
A.茄子因为没当上蔬菜小镇的镇长而对蔬菜小镇怀恨在心，请来自己的害虫朋友帮忙报复蔬菜小镇。
B.公主爱吃糖，总是背着国王偷吃糖，结果长了蛀牙。
C.蔬菜们举办了厨艺大赛，番茄把自己做成了西红柿鸡蛋汤，茄子把自己做成了烤茄子。
D.孔雀只顾着欣赏自己美丽的尾巴，不小心陷入沼泽，松鼠不计较孔雀之前的嘲笑，用自己的长尾巴把孔雀拉了出来。
习作误区“大闯关”
D
想象不合理，即角色设定与其本身特点不符或情节不合理。
写
作
误
区
×蔬菜的天敌是害虫，它们之间是敌对关系。
√角色特点符合实际，通过对比角色的特点编故事，也具有童话色彩。
×可以是现实中任何一个孩子的经历。
×蔬菜们是做菜的原料，但没有做菜的手艺。
角色设置好了，那么，怎么设定情节呢？
（二）设置情节，构思故事
1.交代故事背景，设置情节
在什么时候、什么地点＋谁怎么样
一句话交代背景
夏天，菜园里的西红柿和茄子成熟了，但它们都对自己不太满意。
（1）设置意外情节编故事
故事背景
角色做了什么
发生什么意外
最后怎么样了
深夜，文具盒中传来了文具们激烈的争吵声
铅笔说自己能让小主人写出工整的字迹，最重要；橡皮不服，说能修改错误的自己才是最厉害的；圆规认为如果没有自己，小主人就画不了圆，自己才是不可或缺的……
文具们谁也说服不了谁，不愿意和别的文具配合，导致小主人考试失利
文具们意识到大家各有长处，团结了起来
角色做了什么＋发生什么意外＋最后怎么样了
句式
如何设置意外情节呢？
突发情况
角色之间产生了误会或冲突
结局出现反转
青头和红头玩捉迷藏，突然，红头不小心被牛吞到了肚子里去……
刺猬和玫瑰花都以为对方偷了自己的刺，发生了争执……
西红柿园里出现了一株形状怪异、果实颜色发紫的“西红柿”，大家都以为它坏了，最后才发现它不是西红柿，而是一株茄子……
可以用上“突然”“竟然”“可是”“没有想到”等表示转折的词语引出意外情节
（2）设置类似情节编故事
①改变做的事情
故事背景 夏天，菜园里的西红柿和茄子成熟了，但它们都对自己不太满意。 类似情节
西红柿和茄子交换了衣服，不满意
西红柿和茄子交换了身材，还是不满意
西红柿和茄子交换了味道，满意了，但农民爷爷以为它们变异了，拔掉了它们
（2）设置类似情节编故事
②改变遇到的配角
故事背景 星期天早上，松鼠的森林超市开业了。 类似情节
兔子到超市买胡萝卜，空手而归
孔雀来超市逛，发现没川梨，什么也没买
土拨鼠到超市，买了一大堆松果。松鼠恍然大悟，将森林超市改成了松果专卖店
类似情节中最后一个情节的结果可以和前两个不一样。
成功卖出
（3）设置对比情节编故事
松鼠
孔雀
秋天 冬天
勤劳的松鼠用心地收集食物
在温暖的家里吃着美味的松果
懒惰的孔雀只顾欣赏自己的美貌
挨饿受冻
意外情节、类似情节、对比情节可以按情况随机组合。
要让故事情节更加丰富，可以怎么做呢？
2.问题提示法，丰富情节
预设情节 问题提示 丰富情节
孔雀找松鼠帮忙修补尾巴，松鼠拒绝了孔雀。 松鼠的松果散落到四处，孔雀帮它捡回。 松鼠最终帮孔雀修补了尾巴。
孔雀为什么要修补尾巴？
孔雀为什么会找松鼠修补自己的尾巴？
松鼠为什么拒绝了孔雀？
松鼠为什么又帮孔雀修补了尾巴？
最终的结果是怎样的？
起因：孔雀在躲避暴风雨时，被荆棘划断了羽毛，尾巴失去了往日的美丽。
经过：孔雀想到松鼠总是把窝修得很好，又喜欢收集各种材料，于是跑去找松鼠帮忙修补尾巴。
森林比美大赛要开始了，松鼠不想这次孔雀的尾巴又比过自己，所以拒绝了孔雀的请求。
孔雀准备离开时，发现松鼠的松果因为暴风雨散落四处，好心地帮它捡回来。松鼠为此很感谢孔雀，为自己狭小的度量感到羞愧。
结果：松鼠用松针帮孔雀修补了羽毛。最后，它们成了好朋友。
你还可以问一问：
角色会遇到怎样的困难？
角色会怎么解决困难？
角色会有什么反应？
……
（三）添加细节，写好故事
（1）加入环境描写
时间 地点 环境
夏天 菜园
星期天 森林
深夜 文具盒
菜园里五颜六色，还飘出了奇妙的香味……
冬天到了，森林里寒风呼啸，松鼠的窝内却温暖如春……
房间本来十分静谧，文具盒里却突然传出窸窸窣窣的声音……
环境描写可以加在故事的开头、结尾。如果故事发展过程中，环境发生了变化，也要交代出来。
（2）加入角色的话
日子一天天过去，冬天悄然来临。
孔雀发现自己漂亮的羽毛根本无法抵御严寒。“怎么办？好冷啊。”它又冷又饿，哆哆嗦嗦地说着。
这时，松鼠从树洞里探出头来，看到冻得狼狈的孔雀，着急地喊道：“孔雀，快到我的树洞里来，这里暖和，还有食物可以吃。”孔雀犹豫了一下，最终还是走进了松鼠的树洞。在温暖的树洞里，吃着松鼠分享的食物，孔雀的心里满是感激，也十分愧疚。它红着脸道：“松鼠，对不起，之前是我太自以为是了，只看重外表，没看到你的努力和付出。”
“没关系啦。”松鼠笑着摆摆手，温和地说，“每个人都有自己的长处和价值。”
提示角色情绪
提示角色动作
提示角色神态
提示角色语气
提示语的位置最好能有变化
学以致用
交代故事背景
设置类似情节
加入环境描写
设置类似情节
设置意外情节
加入角色对话
加入角色对话
方法小结：
方法1
选好角色，
设定形象
方法2
我来编童话
设置情节，
构思故事
加入环境描写
加入角色的话
添加细节，
写好故事
方法3
选好故事角色
设定角色形象
交代故事背景，设置情节
问题提示法，丰富情节
夺目好标题
主角十做什么事：《松鼠找尾巴》《西红柿找勇气》《橡皮比功劳》
××的主角：《爱美的孔雀》《强壮的茄子》《羞愧的铅笔》
××的时间或地点：《特别的星期天》《笑声不断的文具盒》《夏天的菜园》
地点+事情：《文具盒里的风波》《森林冒险记》《菜园里的表彰大会》
以问句为题：《文具为什么逃跑 》《西红柿为何哭了？》《会开屏的松鼠 》
特色好开头
写出事情：这个星期天，森林要举办名为“比比尾巴”的尾巴比美大赛。
交代背景：在森林小镇上，孔雀和松鼠是邻居，她们一碰面就会吵架。
说出角色的特点：菜园里有一个活泼可爱的西红柿和一根沉稳内敛的茄子。
用角色说的话开头：“救命啊！我被人扔在这儿了，下不去了！谁来救
救我？”求救的声音打破了教室的寂静。只见一支铅笔在书柜最高层晃着笔头，正在大喊。
绝妙好结尾
结尾角色发生转变：从那以后，每当小主人需要它们时，铅笔、橡皮和卷笔刀都会齐心协力，帮助小主人写出工整的字、画出漂亮的画。
与读者互动：铅笔真是一个好朋友呢！同学们，如果你有橡皮这样的朋友，你会像铅笔那样帮助他吗
对比角色：冬天到了，大雪纷飞，四处白茫茫的，松鼠在暖和的树洞里吃着美味的松子。而孔雀呢，他那绚烂的尾巴成了累赘，让他飞翔困难，觅食更是艰难。
点出道理：得知这个消息，小动物们纷纷感叹：“外表虽然重要，但在大自然面前，生存能力更为关键啊！”

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