资源简介

(共27张PPT)
我们眼中的缤纷世界
三年级上册第五单元习作
缤纷世界
你最近观察到什么令你印象最深的事物呢？又有什么新发现呢？
一、审题指导
一起看看
习作题目吧！
我要写什么：
◎最近观察的、印象最深的事物。
我要做到：
◎观察要细致。
我要怎么写：
◎写出事物的变化。
◎从多种感官角度描写。
◎写出事物不同方面的特点。
写作要素：仔细观察，把观察所得写下来。
二、选材构思
可以观察哪些事物呢？
选材构思
还可以按不同部位写，比如依次介绍植物的根、茎、枝、叶、花、果实、种子等。
按不同时间写动物，可以选择刚出生、小时候和长大后这些变化比较大的时间点来写。
如果观察时间太长，且对之前观察到的变化印象比较模糊，可以重点写近期观察到的变化。
三、方法点拨
怎么做好观察记录和写清楚观察所得呢？
（一）仔细观察，做好观察记录
调动多种感官
看一看
听一听
摸一模
尝一尝
闻一闻
你可以调动感官观察记录这些内容
看一看 植物：形状、大小、颜色、姿态、数量（花瓣数）、叶脉疏密……
动物：外形、大小、颜色、动作（吃饭、玩耍、睡觉时的动 作）……
物品：形状、大小、颜色、光泽（哑光、亮光）、结构……
听一听 植物：雨滴打在上面的声音、风吹过时的声音、果子掉落的声音……
动物：不同情况下的叫声、音量的高低……
物品：本身的声音（指针转动的声音、发出的音乐声）、使用时的声音、碰撞或摩擦时的声音（杯子碰撞时的声音）……
摸一摸 软硬、冷热、质地（光滑、粗糙、毛茸茸）、湿度
（干燥、湿润）……
闻一闻 清香、浓郁、刺鼻、温和、腥臭、奇怪……
尝一尝 植物可食用部位的味道（酸甜苦辣咸）、口感（爽
口、脆、嫩）……
发现的变化 事物在不同时间的变化、动物遇到不同人时的反应……
你还可以回忆以前观察时的印象并和现在的进行比较，进一步发现观察对象的特点和变化。
确定观察对象后，你可以从上面选择几个方面来进行观察和记录，不需要面面俱到。
1.如果你要写家里的小猫，你可以重点写（ ）。（多选）
A.小猫外形、性格的变化
B.小猫不同心情时的不同叫声
C.“我”的猜测，如小猫有不同叫声、行为时会想什么
D.小猫玩耍时活泼、可爱的动作和神态
习作误区“大闯关”
ABD
过多写事物的作用、与事物之间发生的事情、自己的感受或思考等，没有重点写观察到的内容。
写
作
误
区
√ A、B、D选项都是观察小猫所得到的信息。
ד我”的猜测，不是“我”观察到的内容。
（二）写清楚观察所得
三个小妙招
妙招1：按照一定的顺序来写。
写事物的变化时，可以用上以下句式：
“先是……随后……最后……”
“刚开始……过了一段时间……”
“起初……接着……直到……”
“没熟时……成熟后……”
如从头到脚、从局部到整体、时间顺序……
妙招2：用“像什么”来写。
妙招3：加入自己的想法。
用和它很像的、大家熟悉的事物来描述观察所得。
黄色的果芯
小月牙
如分析某种现象出现的原因，观察对象与其他同类事物相比有什么不同等。
像
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样细腻而柔软。
杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，而是因为太红了，看上去像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。
没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次杨梅吃得太多，感觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我这才知道，杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃多了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿已经被它酸倒了。 ——《我爱故乡的杨梅》
我家的小仓鼠体形很小，只有我拳头那么大；嘴巴很小，呈粉红色，肉嘟嘟的；眼睛也很小，像两颗小黑豆。它浑身都毛茸茸的，像一个会移动的小毛球。它的毛色是灰白色的，背上有一条淡淡的黑线。
小仓鼠最喜欢在滚轮里跑步。它常常会跳进滚轮，然后飞快地跑起来。滚轮呼呼地转着，它的小身子也跟着一颠一颠的。它有时还会跑一会儿，停一会儿，停下来的时候就像在认真思考着什么，有趣极了。
它虽然可爱有趣，但谁要是惹恼了它，那可不得了。它的胡子会抖个不停，四颗大黄牙紧紧地咬住笼子并发出嘎吱嘎吱的响声，好像在说“有本事来和我斗一斗”。
在小区的角落里有一盏灯，它是我童年的记忆！
那盏灯的灯杆黑黢黢的，灯罩却洁白如玉，形状看起来像一朵美丽的白玉兰。夜晚，它会发出黄色的光，温暖明亮。以前，我喜欢围着那盏灯跑，还喜欢在灯下玩手影……它给我带来了许多的快乐。
最近，我发现那盏灯被冷落了。它被杂草和灌木丛包围着，也不发光了，以前洁白的“花瓣”，已经沾满了尘土。有时候，我路过那里，会拾一朵小红花，放在灯柱旁，希望它可以重新亮起来。
2.下列哪个选项将观察对象描写得更细致？（ ）
A.四月，紫叶李开花了。远远望去，它的叶子中间点缀着花朵。走近一看，这一树的花没有全部开放。
B.四月，紫叶李开花了。远远望去，繁茂的紫红色叶子中间点缀着淡淡的粉红色花朵。走近一看，这一树的花没有全部开放。有些还是花骨朵儿，所有花瓣紧紧地抱在一起；有些是半开的；有些已经怒放了，露出黄色的花蕊。
习作误区“大闯关”
B
只写了有什么，没写出具体怎么样。
写
作
误
区
√ 写了紫叶李具体怎么样——叶子的长势、颜色，花的颜色、状态等，描写更细致。
×只是写出了紫叶李有什么——叶子中间有花，花没有全部开放。
学以致用
样子
用“像什么”来写
按一定顺序写
触感
样子
气味
味道
样子
方法小结：
方法1
仔细观察，做好观察记录
方法2
我们眼中的缤纷世界
写清楚
观察所得
调动感官：看听摸闻尝
①按照一定的顺序来写
②用“像什么”来写
③加入自己的想法
夺目好标题
以写作对象为题：《苔藓》《拇指西瓜》《春笋》
“我家的”+写作对象：《我家的小龟》《我家的葡萄树》《我家的小宝》
写作对象十“变形记”或“成长记”：《肥猫变形记》《稻田变形记》《大蒜成长记》
时间十地点：《清晨的公园》《夏天的池塘》《课间的操场》
特点十写作对象：《呆萌的小仓鼠》《美味的橘子》《“傲娇”的辣椒树》
特色好开头
写出位置：我们学校操场旁，有五六棵大栾树。它们相互间隔着三四米，依次排开。
说明来历：我家后院这架木板已经褪色的老秋千，是我们家的“传家宝”，它是爷爷在我出生那年花了将近两周的时间给我做的。
用拟声词开头：噼里啪啦……屋顶上响起了有节奏的声音，音量由小变大——下雨了。夏天的午后，天空常常会突然变得阴沉，乌云密布，片刻之后便是一场瓢泼大雨。
通过外形特点引出：我家仓鼠叫汤圆。这是因为它背部的毛灰灰的，但肚子上的毛和腿上的毛却雪白雪白的。缩成一团时，它就像一个漏了馅儿的黑芝麻汤圆。
绝妙好结尾
表达情感：乌龟聪聪的到来让我收获了很多快乐和惊喜，它已经成为我们家庭中不可或缺的一个成员。我想和它做一辈子的朋友。
与读者进行互动：这就是我们的螳螂“小捕”，它是不是很可爱呢？我和弟弟都好喜欢它呢！你想不想见见它呀？欢迎来我家看哟。——吉林 国语桐
给出提醒：西瓜属于寒性水果，吃太多会拉肚子。所以，西瓜虽然好吃，但也不能多吃哟！
表达感悟：我们眼中的世界是这样丰富、这样美好，只要用心去观察，就能发现无数的惊喜和快乐。

展开更多......

收起↑