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(共26张PPT)
写观察日记
四年级上册第三单元习作
找出两张图片的五个不同之处！
要细致观察，才能有所收获。
一、审 题 指 导
一起看看
习作题目吧！
我要写什么：
◎写有变化，且能被连续观察的事物。
我能写什么：
◎观察对象的变化，如植物的生长或衰亡过程、天文气象的变化、动物的成长过程。
◎是如何进行观察的。
◎自己的想法和心情。
我要做到：
◎内容符合客观事实，表述准确。
写作要素：进行连续观察，学写观察日记。
1.以下的日记格式，正确的是？（ ）
A.
B.
C.
D.
习作误区“大闯关”
√“日期—星期—天气”顺序正确、要素齐全
× 天气排在了第一位
× 年份的一个数字占了一整格
× 缺少天气
没有用日记的形式记录。
写
作
误
区
A
2.判断以下每则日记所记内容，是否符合观察日记的要求，符合的打“√”，不符合的打“×”。
①过了几个星期，我发现蚕变得又白又胖，桑叶上还有着几具皮，原来是它们蜕皮了呀！又过了几天，蚕的身体变透明了，变黄了，开始探头观察四周，寻找属于自己的风水宝地了。它们摇头晃脑地吐起丝来了。今天，我突然发现。每个蚕茧上都有一个小孔，茧上趴着一只只可爱的蚕蛾……（ ）
②今天发生了一件很危险的事情，当我给乌龟蛋喷水的时候，一不小心喷壶没拿稳，装满水的喷壶就掉到乌龟蛋上了。一整天，我都很担心，害怕这小小的乌龟蛋经受不住喷壶的“重击”,万一……等到晚上，我再仔细观察乌龟蛋的时候，发现乌龟蛋一切正常，悬着的那颗心才渐渐放了下来。希望我的乌龟蛋都能安安全全孵化出来。（ ）
③菜粉蝶的茧静静地悬挂在菜叶上。茧的表面看似平静，却仿佛在无声地积蓄着一股强大的力量。那茧好似一座神秘的魔法城堡，里面的菜粉蝶正施展着神奇的变身魔法。它又像是一个装满惊喜的宝盒，开启的那一刻，就释放出一只美丽的精灵。（ ）
习作误区“大闯关”
×重点写的是“我”的活动与心情
×
×
×
×把多天的观察内容写在了同一则日记里
×想象内容多于客观描述
把多天的观察内容写在一天的日记里。
写
作
误
区
重点描写了“我”的活动或心情想法，而不是观察所得。
写联想与想象的内容多于对观察对象的客观描述。
习作误区“大闯关”
3.以下做法哪些符合观察日记的要求（ ）。（多选）
A.只写一则日记，写观察老师带到教室的兵乓菊的经历，并从花朵的颜色、形状、叶子的姿态等方面描写乒乓菊。
B.连续观察了一周水仙花，第一天记录下水仙花球茎和小芽状态，第三天描述小芽长度、颜色的变化，第五天写下花茎的长度变化，第七天记录花朵开放的样子和花香的变化。
C.只写一则日记，在日记中详细记录牵牛花花朵在早上、中午、傍晚时花朵开闭状态、形状、颜色、触感等方面的变化。
D.连续四天观察教室窗台上的塑料假花，第一天观察了花朵和叶子的颜色、形状、触感等。第二天、第三天、第四天再次观察，发现花朵、叶子没有变化，只是落了些灰尘。
√观察、记录了水仙花一周的变化
BC
√描写一天内牵牛花不同时段的状态变化
×只写了乒乓菊当下的状态，不符合连续观察
没有写出观察对象的变化，仅写出当下的观察所得。
写
作
误
区
×观察对象不会发生变化
二、方 法 点 拨
怎样写好观察日记？
一、连续观察，记录观察内容
①调动多种感官进行观察
形状、颜色、大小、纹理……
质感（如光滑、粗糙、柔软、坚硬）、温度、湿度……
气味（如甜香、霉味、臭味等）、味道的浓淡、扩散范围……
眼睛
手
鼻子
耳朵
音色、音调、音量、快慢、韵律……
1、调动多种感官，借助辅助工具
看一看、比一比、量一量
得出数据的变化
②借助工具观察
放大镜
尺子
电子秤
2、运用多种方式，细致记录变化
记与上一次观察对比有变化的地方。
你还可以结合手绘图片、拍照、录音等方式辅助记录。
《猕猴桃腐烂记》
《捕捉秋天的云》
二、多种方法，写清楚观察所得
绿豆在水里泡了一晚上，变得更胖了，都把“绿衣裳”给撑破了，露出半个嫩黄色的“肚子”，好像一个个小胖子。绿豆豆瓣的缝隙处悄悄地探出了白色的、细细的、弯弯曲曲的小嫩芽儿，此时的绿豆看上去好像字母“Q”，真有趣啊！我捏了捏嫩芽，软软的，凉凉的，好舒服啊！我又凑近闻了闻，一股若有若无的清香像调皮的孩子钻进我的鼻子里，让人心旷神怡。
视觉
（颜色、形状、大小）
触觉
（质感、温度）
嗅觉
（香臭、浓淡）
比喻
妙招1：从多个感官角度描写＋比喻
还可以把观察对象当做人来写
蒜苗长得很快，昨天的蒜苗才5厘米左右，今天最高的已经有18厘米了，有一根新铅笔那么长；最矮的也有8厘米，跟新粉笔差不多长。
加入数据
用熟悉的事物作比较
妙招2：加入数据＋用熟悉的事物作比较
我发现蜗牛确实有两对触角，一对颜色深一些，比较长；一对颜色浅一些，比较短。长的触角像两根天线，在空中不停探索；短的两条像盲杖，仿佛在探路。蜗牛为什么要长两对触角呢？是为了更好地防范周围的危险，还是为了更快地找到食物呢？
提出想法
加入联想
放大细节
妙招3：放大细节＋加入联想＋提出想法／感受
随着蒜苗越长越高，我发现原本饱满洁白的蒜瓣逐渐变得干瘪，蒜瓣的发芽处也变成了紫红色。大蒜为什么会变瘪变紫呢？我下决心要弄懂这个问题，于是通过查阅资料找到了答案：原来，大蒜在发芽过程中，需要消耗蒜瓣内储存的营养物质来供给芽苗生长，所以蒜瓣会逐渐变瘪；而蒜瓣的发芽处变紫则是因为它接触到了空气中的氧气，发生氧化反应，加上水分流失，最终变成了紫色。
异常现象
解决疑问
妙招4：描写异常现象或独特现象＋提出疑问＋解决疑问
提出疑问
查阅资料、询问他人、对照实验……
蒜苗成长记
10月9日　星期一　阴
昨天我把大蒜放进水中，今天大蒜就起了变化：外皮颜色变浅了一点儿，皱巴巴的，像刚用洗衣机洗好的衣服，身上露出了一条条细长的条纹；有的大蒜顶端还冒出了一点白色的尖尖儿，朝向中间的蒜梗。
我小心翼翼地摸了一下大蒜露出的白色部分，滑滑的、软软的，像婴儿的皮肤那样娇嫩。我连忙缩回了手，生怕把大蒜弄坏了。
大蒜明天、后天又会有什么样的变化呢？真的好期待呀！
学以致用
视觉描写＋比喻
触觉描写＋比喻
10月11日　星期一　阴
大蒜的变化比之前更明显了，之前的白色小点变成了一个个胖胖的蒜尖，像初生的小精灵，探出头好奇地张望着外面的世界。不同的蒜尖生长速度也不一样，高的长到了大约1厘米，比我的拇指指甲盖长一点儿，底部微微泛着青绿，矮的还是一个小芽儿。
所有的蒜瓣都不似之前那般紧紧抱成一团，而是微微分开，像即将要离开妈妈，去寻找未来的路的孩子。它们会不会像人一样，长大了就各自成家呢？
加入数据＋用熟悉的事物作比较
放大细节＋加入联想＋提出想法
10月13日　星期五　晴
蒜尖长高了，变成了小蒜苗，大蒜的底部也长出了很多根须，像老爷爷的白胡须，就是短了点儿，只有1厘米。凑近点儿看，还可以发现，这些白色的根都围绕着蒜的中心长，我好奇地用镊子扯了扯，根须纹丝不动，可见它们长得有多么牢固。
大蒜的颜色更淡了，蒜苗已经进入了“高速生长期”，长达5到10厘米，越往上长，叶片就越薄，有的还分了叉，抖擞地站在那里，像一个个活泼的小姑娘，充满了生机。
视觉描写＋比喻
10月16日　星期一　晴
又过去两天了，大蒜根须的长度已经超出了我的预想，根须像一张蜘蛛网一样交错、缠绕。蒜苗也从“小姑娘”长成了身材苗条的“大家闺秀”。仔细一闻，有股淡淡的香味。看着它们，我心里有说不出的自豪和喜悦，我要继续养着，看看它们是不是还会开花结果。
期待我的《蒜苗成长记（续篇）》吧！
视觉描写＋比喻
嗅觉描写
方法小结：
方法1
连续观察，记录观察内容
方法2
写观察日记
多种方法，写清楚观察所得
①从多个感官角度描写＋比喻
②加入数据＋用熟悉的事物作比较
③放大细节＋加入联想＋提出想法／感受
④描写异常现象或独特现象＋提出疑问＋解决疑问
①调动多种感官，借助辅助工具
②运用多种方式，细致记录变化
夺目好标题
观察时间十观察对象：《秋日黄蝶》《晚春的蝴蝶兰》《夜半昙花》
XXX记或日记：《风信子变形记》《月亮减肥记》《毛毛虫蜕变日记》
提出问题：《蜻蜓低飞就会下雨吗 》《蚕是如何结茧的 》《为什么小狗
要吐舌头？》
运用修辞：《蜘蛛，动物界的好绣娘》《害羞的昙花》《小绿豆穿新衣》
写出观察对象的反差：《矮豆苗登天记》《小蚂蚁，大力气》《丑球根变
仙子》
特色好开头
观察对象的来历十外形：今天，我和妈妈去花鸟市场闲逛，她给我买了
一个“草头娃娃”。“草头娃娃”戴着一副黄色的方框眼镜，嘟着小嘴儿，可爱极了！
观察到的现象十疑问：今天，我看到天空中的云像鱼鳞一样一片片地排列着。妈妈告诉我，天气很快就要变糟了，因为有句谚语说“鱼鳞天，不雨也风颠”。这句谚语准确吗
介绍观察对象的别称：白鹤芋，因为它的花只有一片花瓣，就像扬起的帆，所以又叫“一帆风顺”。自从知道它的雅名后，我就喜欢上它了，每天都要去观察一下它。
绝妙好结尾
抒发观察感受：望着满天的繁星，我沉醉了。我仿佛看到有无数只星光精灵调皮地向我眨眼睛，等不及和我分享宇宙的故事。我今天才真正见识到夜空的魅力——让人只想睡在这星河里，做一场长长的梦。
交代结果十表达祝愿：最后，妈妈陪我把我自己养成的这盆长寿花送到了爷爷奶奶家。愿我的爷爷奶奶万事顺意，长寿无烦忧！
点明价值十表达期待：其实胡萝卜缨子的营养价值也很高。我多么希望
它们能快快长大，这样它们不仅能为我家增添色彩，还能为我家提供新鲜的食材呢！

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