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(共31张PPT)
我 的 家 人
四年级上册第二单元习作
人人都有自己的家，每个家人都有自己的特点！
爸爸力大无穷，是名副其实的“大力士”
妈妈是大厨师，做菜人人夸
爷爷擅长修理，人人都爱找爷爷修东西
特长
奶奶爱唱戏，是远近闻名的“戏痴”
爱好
表弟很斯文，喜欢动脑思考
性格
哥哥有一头“自然卷”
外貌
你的家人有什么方面的特点呢？你能具体且清楚地介绍他们吗？让我们一起来试试吧！
一
审 题 指 导
一起看看
习作题目吧！
我能怎么写：
◎可以从性格、爱好、特长、品质等角度写家人的特点。
我能怎么写：
◎可以选择家人的一个或多个特点来写。
我能写什么：
◎写出家人与众不同的特点。
我要怎么写：
◎通过具体事例来展现家人的特点。
我能写什么：
◎写一个或几个家人。
写作要素：写一个人，注意把印象最深的地方写出来。
1.以下事例，哪些体现不出家人的特点？（ ）（多选）
A.弟弟七个月大的时候,妈妈拿了六块爬行垫铺在地上，弟弟就在上面爬到东再爬到西。
B.爷爷是个故事大王，每天晚上，左邻右舍的孩子们总会搬着小板凳，围坐在爷爷身边听他讲故事。
C.我在商场和家人走散后很害怕，妈妈发现我不见后在商场里四处找我，最后找到了我并紧紧抱住我。
D.奶奶是个手工达人，有一次我不小心把一件心爱的衣服划破了一个大口子，奶奶在衣服上绣上了一朵美丽的小花，不仅完美地掩盖了衣服上的破洞，还让这件衣服变得更加别致。
习作误区“大闯关”
√孩子们围坐听故事—爷爷擅长讲故事
AC
√奶奶“妙手回春”—擅长手工
×只描述了弟弟的日常活动
所写事例不能体现出家人的特点。
写
作
误
区
×本能的助人反应
二
方 法 点 拨
怎么突出家人的特点呢？
一、找出家人特点，选择典型事例
妙招1：
找出家人特点
京剧迷
①爷爷每天起床后、晚饭后会坐在摇椅上收听京剧节目
②妈妈每天都会用清洁剂拖地，用消毒水清洗马桶
爱干净
（1）观察日常生活细节
心思细腻、孝顺
①妹妹给妈妈准备了生日惊喜
②姐姐有条不紊地处理了家里爆裂的水管
沉着冷静
（2）回忆特殊事情
惊喜事件
意外情况
（3）对比筛选特点
2.在以下对家人的描写中，哪些没有用具体的事例表现家人的特点？（ ）（多选）
A.我的爸爸非常勤奋好学，有一次，他为了准备一场重要的职业资格考试，连续几个月每天学习到深夜，没有中断过。
B.我的妈妈特别善良，有一次在路边看到一只受伤的小猫，她果断地把小猫抱回家，悉心照料，直到小猫完全康复。
C.我的妈妈总是乐于助人，无论是邻居还是陌生人，只要有需要帮助的地方，妈妈就会毫不犹豫地伸出援手。
D.我的姐姐很有爱心，她对身边的人都关怀备至，是个十足的热心肠。
习作误区“大闯关”
√救助受伤小猫—善良
CD
√每天学习到深夜—勤奋好学
×缺少具体事例
没有用具体的事例表现家人的特点。
写
作
误
区
×只提到人物的特点，没有事例
角度1：别人没有，但家人有的事例
角度2：虽然别人也有，但家人在细微之处与众不同的事例
细心养护，救活了一盆濒死的兰花
园艺高手妈妈
阳台种满各种鲜花，一年四季花团锦簇
爱钓鱼的爷爷
每天早早出门钓鱼
根据天气情况选择钓鱼地点，只用自制的鱼竿和鱼饵
如何找出典型事例呢？
注意要选择与人物特点相匹配的典型事例
奶奶非常节俭
事例1：
家里缺了纸巾、洗衣液等，都找邻居借
事例2：
每次买菜都要比较不同摊位的菜的价格与质量，选择便宜且质量好的菜
不典型
典型
体现贪小便宜、损人利己的特点
节省开支，体现勤俭节约的特点
3.请判断以下事例与家人的特点是否匹配，匹配的打“√”，不匹配的打“×”。
①爷爷是个急性子。有一次他为了赶早市，匆忙出门结果忘记带钱包了。（ ）
②妈妈心灵手巧，她把旧牛仔裤改造成了独具个性的牛仔包。（ ）
③哥哥非常冷静机智。有一次家里突然停电，还伴随着轻微的烧焦味，哥哥迅速关闭了总电源，有条不紊地检查各个电器和线路，很快就找到了故障原因。（ ）
④爸爸热爱运动，热衷于收集各种运动明星的签名照和纪念品，房间里摆满了他的这些珍藏。（ ）
改造牛仔裤—心灵手巧
收集纪念物—喜欢某个运动明星
选取的事例与家人的特点不匹配。
写
作
误
区
×
×
√
√
忘带钱包—粗心
保持镇静—冷静机智
习作误区“大闯关”
爸爸从工具箱里拿出螺丝刀，五指配合紧紧握住螺丝刀，熟练地拧开风扇外壳上的螺丝，一颗颗螺丝在他手下乖乖就范，被有序地放在一旁。他轻轻地取下风扇的前罩，小心翼翼地放在地上。然后，他伸手握住扇叶，缓缓转动，眼睛紧紧盯着扇叶与电机的连接处。检查完扇叶，他又拿起钳子，夹紧电机上松动的电线，用力捏了捏，确保连接牢固……
二、聚焦人物细节，突出家人特点
妙招1：
动作描写
加入修饰语
（轻重、幅度、速度等）
准确运用动词
“妈，我要参加学校的演讲比赛，我那套正装还没熨烫呢，这可怎么办呀？”我冲着正在厨房慢悠悠地做早餐的妈妈喊道。
“欸，”妈妈语速慢悠悠的，每个字都像从嘴里踱步出来的，“不——要——着——急，心急吃不了热豆腐，等吃完早餐，妈妈给你弄。”
“心急吃不了热豆腐”是妈妈的口头禅。在妈妈的影响下，我也慢慢改掉了急躁的毛病。
妙招2：
语言描写
说了什么
怎么说的
（语气、语速、音量）
口头禅
爷爷坐在棋局前，眉头紧皱，眉心处形成了一个深深的“川”字。随着局势的变化，那“川”字时而加深，时而舒缓。他的双眼紧紧盯着棋盘，眼神锐利得像老鹰，仿佛要在错综复杂的黑白棋子间看穿一切。他的嘴唇微微抿着，下巴的线条因用力而变得更加紧绷。
妙招3：
神态描写
面部各个
部位状态
（眉毛、眼睛、嘴巴）
加入联想
三、罗列日常行为，呈现家人特点
从不同时间、不同场合等角度罗列家人的行为
每晚睡觉前阅读1小时课外书
自律哥哥
每天早上6点起床朗读英语文章
每天晚餐后，练习钢琴1小时
特点
日常行为一
日常行为二
日常行为三
“姐姐，水管裂了，怎么办？”我大惊失色，大叫着冲出厨房。姐姐冷静地跑到水表箱旁，几下就将总水闸关闭了，水闸在姐姐手下宛如温顺的绵羊，原本汹涌的水流也慢慢停了下来。接着姐姐又打电话给物业和爸爸妈妈，物业的叔叔赶来时，竖起大拇指：“这姑娘真了不起，临危不乱！
四、借助侧面描写，衬托家人特点
其他人的反应
相关物品的状态
周围人对家人的评价
我眼中的“双面人”爸爸
我眼中的爸爸，既粗心又细致，是个“双面人”。
说到粗心吧，有时他会忘记带钥匙，把自己关在门外；有时他会忘记倒垃圾，导致厨房臭气熏天；有时他会一边拿着手机，一边到处找手机……
学以致用
罗列日常行为，呈现家人特点
有一次，几位客人来家里做客，爸爸自告奋勇去做饭。他兴冲冲地跑进厨房，系上围裙，开始忙着洗菜、切菜、炒菜，厨房里传出他手忙脚乱地倒腾厨具的声音。不一会儿，爸爸把菜端上桌，然后挺起胸膛，拍了拍胸脯，得意地说：“你们都快来尝尝！” 他眼睛里闪烁着兴奋的光芒，热情地招呼着我们品尝，连围裙都忘了脱。
聚焦人物神态，突出家人特点
聚焦人物动作，突出家人特点
聚焦人物语言，突出家人特点
客人夹了一口菜放进嘴里尝了尝，问：“咦，这菜怎么没有味道？”爸爸尝了一口，脸瞬间红了，他拍拍自己的额头，尴尬地笑了笑：“哎呀，我刚才做菜太投入了，忘记放盐了。”我们看着爸爸那诚恳又略带尴尬的表情，不禁哈哈大笑起来。唉，这粗心的爸爸，真是让人担忧啊。
聚焦人物神态，突出家人特点
聚焦人物动作，突出家人特点
聚焦人物语言，突出家人特点
但是，一向粗枝大叶的爸爸也有细心的一面。
那是一个闷热的周六，天空乌云密布，云层黑压压的，马上就要出现一场大暴雨了。爸爸一早就要去单位加班，也不知道他会不会记得帮我打印学习资料的事。眼见天已经黑了，雨也越来越大了。门口传来熟悉的门铃声，是爸爸回来了，我赶紧去开门。只见爸爸一手拿着雨伞，一手紧紧地把公文包抱在怀里。他的头发、肩膀、裤腿全都被雨水毫不留情地打湿了，雨水顺着裤腿往下流。
聚焦人物动作，突出家人特点
聚焦人物外貌，
突出家人特点
爸爸放下雨伞，一边抹去脸上的雨水，一边将公文包递给我说：“快看看打印的资料有没有湿，我揣了一路呢。”我赶忙接过公文包，打开一看，里层一点儿也没湿，平整的纸上还残留着爸爸的体温，温热透过指尖，直达心底，让我湿了眼眶……
这就是我的“双面人”爸爸，我最好的爸爸。
聚焦人物语言，突出家人特点
借助侧面描写，衬托家人特点
方法小结：
方法1
找出家人特点，选择典型事例
方法2
我的家人
聚焦人物细节，突出家人特点
①动作描写
②语言描写
③神态描写
借助侧面描写，衬托家人特点
方法4
方法3
罗列日常行为，呈现家人特点
①找出家人特点
②选择典型事例
夺目好标题
姓氏十家族：《李氏家族》《邓氏家族人物展》《胡氏家族成员“图鉴”》
特点十称呼：《瘦哥哥》《“棋迷”爷爷》《热心肠的妈妈》
“我家”+人物外号：《我家的“糊涂虫”》《我家有挺“机枪”》《我家的“超级英雄”》
凸显反差特点：《吝啬又大方的外公》《谨慎而果断的爸爸》《内向但勇敢的妹妹》
特色好开头
罗列人物十特点：我的家人很独特，各有各的特点一一急性子的妈妈和擅长修理的爸爸。今天，我就来给他们各绘一幅独具特色的家人“画像”。
特点+外貌：我有一个“傻爸爸”。他有1.85米高，黑黝黝的皮肤，配上一套西服，再加上黑宝石般的眼珠，真像电影里身强力壮的“黑衣人”。
描写体现家人特点的语言：“乖孩子，快把电灯关了，太阳还没下山呢！”“孩子，你都没看电视，还是把它关了吧。”……奶奶那一声声叮咛时刻环绕在我耳边。
绝妙好结尾
总结家人的特点：每每谈起航天这个话题，哥哥总是眼睛发亮。他对航天知识和航天故事的了解让人震惊。无论是历史上的重大事件，还是最新的科技进展，他都能娓娓道来，真不愧是“航天迷”呢。
表达对家人的情感：我为有这样一位巧手奶奶感到自豪，奶奶的巧手给我们家增添了许多色彩，奶奶的巧手给我们家增添了太多的欢乐，我爱我的巧手奶奶！

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