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(共18张PPT)
1. （四川眉山中考）夏季末，农民从田间刚收获的新鲜稻谷，由于下雨不能晾晒而堆积到屋内形成谷堆，一段时间后谷堆内出现发热发烫的现象。这是因为新鲜稻谷有旺盛的 （ ）
A. 蒸腾作用 B. 呼吸作用
C. 光合作用 D. 吸收作用
础
基
练
知识点1 呼吸作用的过程
B
2.（湖南邵阳新邵期末）小亮为了研究呼吸作用，组装了下图所示的实验装置。下列关于该实验的说法，错误的是 （ ）
A. 甲瓶升温，乙瓶不升温
B. 澄清石灰水变浑浊的是乙瓶
C. 甲、乙两瓶应放在相同的环境中
D. 该装置不能证明呼吸作用消耗氧气
B
3.（河北保定十七中期中）将等量萌发和煮熟的小麦种子分别装入甲、乙两瓶中，放到温暖的地方，一天后检验。下列分析不合理的是 （ ）
A. 甲瓶和乙瓶形成一组对照实验
B. 选择等量的种子是为了控制单一变量
C. 甲瓶的蜡烛熄灭，乙瓶的蜡烛继续燃烧
D. 本实验说明种子呼吸放出氧气
D
知识点2 呼吸作用的实质
4.（陕西渭南蒲城期末）呼吸作用是生物的共同特征。下列关于呼吸作用的说法，错误的是 （ ）
A. 呼吸作用在活细胞中时刻进行着
B. 衰老叶的呼吸作用比幼嫩叶的强
C. 呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量
D. 呼吸作用主要在线粒体内进行
B
5. 【新情境·生物学现象】（广东江门期末）电鳐是近海底栖鱼类。电鳐一次放电，其电压足以把附近的鱼电死，人们称它为“活的发电机”。与电鳐放电相关的生理过程是 （ ）
A. 光合作用 B. 蒸腾作用
C. 呼吸作用 D. 吸收作用
C
6. 【原创题·科技成就】2024 年 4 月 25 日，我国成功发射神舟十八号载人飞船，搭载以四条斑马鱼和若干金鱼藻为主的小型生态系统（如下图），开创了“太空养鱼”的先例。下列相关分析错误的是 （ ）
A. 照明系统为金鱼藻进行光合作用提供条件
B. ②可表示斑马鱼进行呼吸作用为金鱼藻提供二氧化碳
C. ①可表示金鱼藻进行光合作用为斑马鱼提供氧气
D. 呼吸作用在无光照时进行，光合作用在有光照时进行
D
知识点3 呼吸作用原理的应用
7. （教材P38想一想，议一议改编）卧室内不宜摆放过多的绿植，其主要原因是 （ ）
A. 植物生长需要阳光
B. 植物会导致室温过高
C. 植物呼吸消耗氧气
D. 植物散发的香味太浓
C
8. （云南中考）下列与生产生活有关的措施中，没有利用呼吸作用原理的是
（ ）
A. 栽花或种庄稼需适时松土
B. 农田遇到涝害时及时排水
C. 储藏蔬菜需适当降低温度
D. 种植农作物时合理密植
D
9. 【原创题·生产生活】我国的大型粮库一般采用充入氮气或二氧化碳，同时保持低温的方法保障储粮安全。下列相关叙述错误的是 （ ）
A. 充入氮气或二氧化碳降低了粮库中的氧气含量
B. 要保持粮库中的空气流通，以防粮食发霉
C. 粮库中低温的环境抑制了微生物的繁殖，粮食不易发霉
D. 粮库中温度低、氧气少，抑制了粮食的呼吸作用
B
10. （山东临沂期末）下列装置可以验证呼吸作用产生二氧化碳，有关说法错误的是 （ ）
A. 装置 A 是为了去除空气中的二氧化碳，确保实验的严谨性
B. 若装置 C 中澄清石灰水变浑浊，说明种子进行呼吸作用产生了二氧化碳
C. 若装置 B 中改用新鲜的豆苗，则该装置一定要放在光照环境下
D. 若装置B中换成煮熟的种子，则装置C中澄清石灰水不会变浑浊
C
升
提
练
11. 【新情境·传统文化】（四川泸州中考）历经隋、唐、北宋的“含嘉仓”是中国古代最大的粮仓，储有粟、大豆等种子，有“储粮千年而不腐”之功效。下面为含嘉仓仓窖复原模式图，其仓顶栽有小树苗，仓底铺有席子、谷糠等物质。下列有关推测不合理的是 （ ）
A. 含嘉仓的仓窖建于地下，可为种子储藏提供低温环境
B. 席子、谷糠等的使用，能为种子储藏提供干燥环境
C. 小树苗的作用是监测窖内温度，以防种子发热或发芽
D. 含嘉仓的仓窖同样适合储藏白菜、甜瓜等蔬菜和水果
D
12. （山东聊城中考）了解植物光合作用和呼吸作用的情况，可以帮助提高作物产量。关于玉米一天中生理过程变化的曲线（如下图），下列分析合理的是 （ ）
A. 曲线Ⅰ代表光合作用，Ⅱ代表呼吸作用
B. 玉米在a、c点既不进行光合作用，也不进行
呼吸作用
C. 比较a、p、c三点，p点时有机物积累最多
D. 在b点玉米停止进行光合作用
A
13. 【新情境·传统文化】火耕水耨是一种古老的水稻耕种方式。火耕指放火烧去杂草，利用燃烧后的草木灰作肥料；水耨是放水淹死杂草，而水稻正常生长。下列叙述不正确的是 （ ）
A. 草木灰为水稻生长提供有机物
B. 水耨使杂草根部缺氧不能正常呼吸而死亡
C. 杂草与水稻在农田中相互竞争生存空间
D. 水耨结果说明水稻更适应多水的环境
A
14.草莓因其果实色彩鲜艳、酸甜可口而深受大家喜爱，在邵阳地区被广泛种植。图1为大棚草莓植株进行的部分生理过程，其中Ⅰ、Ⅱ代表细胞中的能量转换器，①②③④代表光合作用和呼吸作用的原料和产物。图2表示某晴天该草莓大棚一天内二氧化碳浓度的变化情况（密闭状态测定）。
请据图回答问题。
（1）图1中③所代表的物质在植物体内运输的动力主要来自植物的 。
（2）当图1中草莓的生理状况与图2中C点相匹配时，图1中的结构Ⅰ代表
。
（3）根据图2的曲线判断，大棚草莓一天内，光合作用制造的有机物的总量 （填“大于”“小于”或“等于”）呼吸作用消耗的有机物的总量，判断的依据是 。
（4）【新考法·开放性设问】在种植草莓的过程中，农业专家建议果农多使用农家肥，少用化肥。该措施的优点是什么？
（写出一条）。
减少环境污染、肥效持久等
蒸腾作用
E点的二氧化碳浓度低于A点的二氧化碳浓度
线粒体
大于
15. 【探究实践】（湖南中考）农田长期
耕种会导致土壤肥力下降，单纯施用化肥
易造成土壤板结，这些都会影响稻谷产量。
为探究可持续耕种模式，研究者引入紫云
英与水稻轮作模式，研究结果如下：
养
素
练
请回答下列问题。
（1）紫云英是豆科植物，在稻谷秋收后播种，来年春季盛花期时将其翻耕用作绿肥（紫云英还田）。紫云英、水稻同属于 （填“裸子”或“被子”）植物。根瘤菌与紫云英共生，能增加土壤中含 无机盐的量。
（2）据表可知，与乙组相比，丙和丁两组的土壤总孔隙度都增加，说明紫云英还田能够 （填“加重”或“减轻”）因单施化肥造成的土壤板结程度。丙和丁两组可形成一组对照实验，变量是 ，其中丁组的稻谷产量最高。
（3）【新考法·决策与评价】研究者认为丁组为最优方案，写出两条理由：
。
（4）【新考法·综合性设问】为了更好地储存稻谷，请从减少有机物消耗的角度，给出两个建议： 。
丁组方案中土壤总孔隙度最大，促进了农作物根的呼吸作用；丁组方案的农作物产量最高
是否施用80%的全量化肥
减轻
晒干、低温保存稻谷（或低氧环境保存稻谷）
氮
被子(共21张PPT)
第三单元 植物的生活
第三节 呼吸作用
第二章 植物体内的物质与能量变化
学习目标
1.了解呼吸作用的原料、产物和实质。
2.运用呼吸作用原理，解释生物学现象。
3.描述呼吸作用与光合作用的区别和联系，并了解在生产生活中的应用。
新课导入
这都是植物呼吸作用的“杰作”
说明萌发的种子释放出能量
甲瓶
乙瓶
观察 种子在萌发过程中的能量变化
新课讲授
知识点.01
呼吸作用的过程
甲瓶萌发的种子温度升高
乙瓶煮熟的种子温度不变
观察 种子在萌发过程中的物质变化
知识点.01
呼吸作用的过程
二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性。
现象：澄清的石灰水变浑浊
说明萌发的种子进行呼吸作用产生二氧化碳
思考：若把萌发的种子换成绿色植物，应把植物放在（黑暗/有光）的环境中，为什么？
知识点.01
呼吸作用的过程
观察 种子在萌发过程中的物质变化
甲瓶内的蜡烛熄灭
乙瓶内的蜡烛不熄灭
说明萌发的种子进行呼吸作用消耗了氧气
氧气具有助燃性
知识点.01
呼吸作用的过程
能量变化：种子萌发时，分解有机物，释放能量。
结论
物质变化：种子萌发时，进行呼吸作用，分解有机物，消耗氧气，产生二氧化碳。
1.呼吸作用的表达式
分解有机物，释放能量。
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知识点.02
呼吸作用的实质
2.呼吸作用的实质
生物的共同特征
3.呼吸作用的意义
呼吸作用释放的能量，一部分以（ ）形式散失，其余主要用于植物体的（ ）。
热能
各项生命活动
知识点.02
呼吸作用的实质
知识点.03
呼吸作用原理的应用
农田松土
农田及时排涝
保证土壤中有充足的氧气，有利于作物的呼吸
知识点.03
呼吸作用原理的应用
地窖中储存的白菜
冰箱中保鲜的果蔬
晾晒中的玉米
储藏水果、蔬菜时，降低温度或氧气浓度
储藏粮食时，保持干燥和低温
抑制呼吸作用
【思考前言中的问题】有人认为，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，能够更新居室的空气，于是在卧室里摆放多盆绿色植物。
你认为这种做法科学吗？为什么？
不科学。夜晚，植物只进行呼吸作用，吸收居室内的氧气，并释放二氧化碳
知识点.03
呼吸作用原理的应用
光合作用 呼吸作用
区别 部位
条件
原料
产物
能量转变
联系
叶绿体
所有活细胞的线粒体
在光下进行
有光无光都进行
二氧化碳、水
有机物、氧气
有机物、氧气
二氧化碳、水
合成有机物，储存能量
分解有机物，释放能量
相互依存
知识点.04
光合作用与呼吸作用的比较
讨论：1. 两条曲线表示的生理活动分别是什么？
2. 为什么在中午光合作用和呼吸作用的强度都会下降？
知识点.04
光合作用与呼吸作用的比较
光合作用
呼吸作用
温度高，气孔关闭
思考：一棵植物在一天中什么时候积累有机物最多？
有机物：最多—傍晚；
最少—早晨
知识点.04
光合作用与呼吸作用的比较
课堂小结
呼吸作用
过程
应用
农田适时松土，遇涝害排水
实质
分解有机物，释放能量
储藏水果、蔬菜时，降低温度或氧气浓度
储藏粮食时，保持干燥和低温
促进呼吸
抑制呼吸
随堂练习
1. 为小亮为了研究呼吸作用，组装了下图所示的实验装置。下列关于该实验的说法，错误的是 （ ）
A. 甲瓶升温，乙瓶不升温 B. 澄清石灰水变浑浊的是乙瓶
C. 甲、乙两瓶应放在相同的环境中 D. 该装置不能证明呼吸作用消耗氧气
B
随堂练习
2.【科技成就】2024 年 4 月 25 日，我国成功发射神舟十八号载人飞船，搭载以四条斑马鱼和若干金鱼藻为主的小型生态系统（如图），开创了“太空养鱼”的先例。下列相关分析错误的是 （ ）
A. 照明系统为金鱼藻进行光合作用提供条件
B. ②可表示斑马鱼进行呼吸作用为金鱼藻
提供二氧化碳
C. ①可表示金鱼藻进行光合作用为斑马鱼
提供氧气
D. 呼吸作用在无光照时进行，光合作用在有光照时进行
D
蒸腾和呼吸作用
有光无关都能进行
随堂练习
3.（云南中考）下列与生产生活有关的措施中，没有利用呼吸作用原理的是 （ ）
A. 栽花或种庄稼需适时松土
B. 农田遇到涝害时及时排水
C. 储藏蔬菜需适当降低温度
D. 种植农作物时合理密植
光合作用原理
D
随堂练习
4. 【传统文化】（四川泸州中考）历经隋、唐、北宋的“含嘉仓”是中国古代最大的粮仓，储有粟、大豆等种子，有“储粮千年而不腐”之功效。下面为含嘉仓仓窖复原模式图，其仓顶栽有小树苗，仓底铺有席子、谷糠等物质。下列有关推测不合理的是 （ ）
A. 含嘉仓的仓窖建于地下，可为种子储藏提供低温环境
B. 席子、谷糠等的使用，能为种子储藏提供干燥环境
C. 小树苗的作用是监测窖内温度，以防种子发热或发芽
D. 含嘉仓的仓窖同样适合储藏白菜、甜瓜等蔬菜和水果
D
干燥环境，果蔬容易失水
5. （山东聊城中考）了解植物光合作用和呼吸作用的情况，可以帮助提高作物产量。关于玉米一天中生理过程变化的曲线（如图），下列分析合理的是 （ ）
A.曲线Ⅰ代表光合作用，Ⅱ代表呼吸作用
B.玉米在a、c点既不进行光合作用，也不进
行呼吸作用
C.比较a、p、c三点，p点时有机物积累最多
D.在b点玉米停止进行光合作用
随堂练习
A
光合强度=呼吸强度
光合强度减弱

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