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(共32张PPT)
Pronunciation
1.能听辨并准确认读/i:/、/i/、/e/、/ /这四个前元音音标以及带有这些音素的单音节词汇，建立因素意识。
2.在口头表达中做到单词发音清晰、准确，句子朗读流畅。
/i:/
/ /
Let’s learn
Can you remember them
/e/
/ /
/i:/,/ /,/e/,/ /
P15
P9
Let’s learn
本音
Where
/i:/
/ /
/e/
/ /
Let’s learn
Can you read them
/i:/
Let’s learn
Tips:
1.舌尖抵下齿，舌前部尽量向上腭抬起。
2.略略扁形，像微笑的口形，嘴唇较紧。
3.发音时间可持续长些。
/b/
/i:/
Let’s spell
/i:/
/s/
/p/
/t/
一颗
跳进
喝口
Let’s learn
Let’s chant
发/i /的字母组合：
ee ea
bee
/bi:/
tree
/tri:/
see
/si:/
pea
/pi:/
sea
/si:/
tea
/ti:/
一只
躲进
没人
Let’s learn
发/i /的字母组合：
在重读开音节
she / i:/
tree /tri:/
tea
Do you know more letters make the sound？
/ti:/
ee ea
e
he /hi:/
me /mi:/
/i:/
/ /
Let’s learn
Tips:
1.舌尖抵下齿，舌前部尽量向上腭抬起。
2.嘴唇向两旁伸开，成扁平形，在长元音
/i:/的嘴型基础上往回收一些，嘴唇较松。
g
i
p
Let’s spell
/ /
b
d
/ /
p
i
t
Let’s spell
/ /
l
z
/ /
/ /
非常
一只
把洞
没给
把我
装上
tip
/t p/
（小费）
lip
/l p/
（嘴唇）
zip
/z p/
（拉链）
pig
/p g/
big
/b ɡ/
dig
/d ɡ/
（挖）
（大）
（猪）
Let’s chant
发/ /的字母：
在重读闭音节
i
Let’s learn
/e/
Tips:
1.舌尖抵下齿，不要太紧。
2.口略开，不扁唇，口形自然放松。
3.开口程度为上下齿之间可容纳一个食指。
/e/
/n/
Let’s spell
/t/
/g/
/w/
/e/
/e/
/br/
/d/
Let’s spell
/h/
/d/
/e/
/e/
/e/
Let’s chant
/e/
鱼没
撒下
衣服
吃了
摸摸
结果
（网）
net
/net/
get
/get/
（得到）
wet
/wet/
（湿了）
bread
/bred/
（面包）
head
/hed/
（头）
dead
/ded/
（死了）
发/e/的字母组合：
e
在重读闭音节
ea
Let’s learn
/ /
Tips:
1.舌尖抵下齿，舌前部稍抬高。
2.双唇向两旁咧开，嘴角肌肉感到紧张。3.开口程度大。
/ /
/d/
Let’s spell
/b/
/s/
/ /
/d/
/ /
/k/
Let’s spell
/f/
/r/
/ /
/t/
/ /
脾气
我家
让我
有只
非常
专吃
Let’s chant
dad
/d d/
（爸爸）
bad
/b d/
（不好）
sad
/s d/
（伤心）
cat
/k t/
（猫咪）
fat
/f t/
（肥胖）
rat
/r t/
（老鼠）
/ /
发/ /的字母：
在重读闭音节
a
red
rate
Let’s listen
①
②
Let’s listen
①
②
fit
feet
meat
mat
Let’s listen
①
②
Let’s play a game
/ /
/ /
/ :/
What is jumping
/ /
/e/
Have a challenge
Pair work
1.Little Billy is silly.
2.Little Billy is a little silly.
3.Little Billy is a little bit silly.
G/i/
1. I see the sea.
2. I see the deep sea.
3. I see the deep deep sea .
G/i:/
1. The hen lays ten eggs.
2. The hen lays ten fresh eggs.
3. The hen lays ten fresh eggs every day.
G/e/
1.Mary has a cat.
2. Mary has a black cat.
3. Mary has a fat black cat.
G/ /
Summary
认读前元音音标/i // //e// /及带有这些音素的词汇。
流利朗读带有/i // //e// /这些音素的句子。
Practice makes perfect. 熟能生巧。
Please speak English with me.
Excellent Good To be improved 评价项目 自我评价 同伴评价 老师评价
能够听辨并准确认读/i // //e// /这两组音标以及带有这些音素的词汇
能够听辨并准确认读系动词be的常见缩略形式与非缩略形式
Self-assessment
Basic基础作业
复习 /i:/,/i/,/e/,/ /这四个音标，并写出更多含有这些短元音的单词。
Improving提升作业
课后编写带有/i:/,/i/,/e/,/ /音标的句子。
Extend拓展作业
课后查找资料了解有关中元音和后元音的发音规则，以及哪些字母可以发哪个音。
(选做)
(选做)
(必做)
Thanks for listening!

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