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六年级上册第三单元习作
___让生活更美好
让你感到美好的事物有哪些？
说说它为什么让你感到美好吧。
因为……
一、审题指导
一起看看
习作题目吧！
我要写什么：
◎既可以写诚信、梦想、创意等看不见的事物，也可以写微笑、运动、集邮、旅行、种花等具体的行为或行动。既可以从社会生活中选择话题，如诚信、创意；也可以从个人生活中选择话题，如梦想、运动、集邮、旅行、种花。
我要怎么写：
◎ 写出这种事物给生活带来的变化。
◎通过一件或多件事来体现这种事物对你的影响，如获得了精神上的愉悦、提升了生活质量。
我要怎么写：
◎结合自己的亲身经历，把感受和体会融入具体的事例中进行写作。
我要做到：
◎把原因写具体。
写作要素：写生活体验，试着表达自己的看法。
1.以下哪些做法符合本次习作的要求？（ ）（多选）
A.写“摘桃子让生活更美好”，详细记叙摘桃子时遇到的困难及解决困难的过程，最后简单写“我”快乐的心情。
B.写“画画让生活更美好”，通过记叙一次“我”画画使烦躁的心情变得平静的事情，展现画画对“我”心灵的疗愈作用。
C.写“游乐园让生活更美好”，详细记叙某次“我”和同学们去游乐园玩耍的经过，结尾表达“我”还想再去游乐园的心愿。
D.写“梦想让生活更美好”，分别列举“我”为了追梦制订计划书、广泛涉猎相关知识、亲自动手的事，展示梦想让“我”学会规划、涉猎更多知识、动手能力增强的好处。
E.写“旅行让生活更美好”，记叙“我”和爸爸妈妈去旅行的经历，通过具体的细节写出旅行能愉悦身心、增长见识等。
习作误区“大闯关”
BDE
×重点写了摘桃子时遇到的困难，无法体现摘桃子让生活更美好
√通过一件事展现了画画对“我”的美好影响
√在叙事中体现旅行带给“我”的好处
√通过三件事充分展现了梦想对“我”的生活产生的积极影响
没有紧扣“让生活更美好”来叙事，而重在把事情经过写清楚，感受、体验写得少。
写
作
误
区
×把在游乐园里玩耍的经过作为重点来写，感受、体验少
2.写“读书让生活更美好”，下面哪些做法符合本次习作的要求？（ ）（多选）
A.详写“我”学习书上主人公的经历，找到了正确的学习方式并取得了进步。
B.详写“我”长期坚持阅读且积累很多诗词，在诗词大赛上获得了第一名。
C.详细介绍《水浒传》中武松打虎的故事。
D.详细介绍“我”从书上了解到的苏轼的故事：他虽然经历了许多挫折，但还是很乐观。
E.详写某次妈妈因工作上的事感到心烦意乱，到家后她拿起刚买的书，坐在沙发上安静地阅读，读着读着，她眉头舒展，眼神平静，沉浸在书中让她觉得安宁。
习作误区“大闯关”
AB
√叙述了有关读书的美好经历和其带来的收获和成长
√叙述了有关读书的美好经历和其带来的收获和成长
×写的是别人的事
×评价苏轼这个人
只论述某事物是怎样的，或主要写的是别人的事，没有写出自己的经历、体验。
写
作
误
区
×只是评价武松打虎的故事
×
√
3.请判断以下事例与所写话题是否匹配，匹配的请在后面的括号内打“√”，不匹配的请在后面的括号内打“×”。
A.写“美食让生活更美好”，事例为“我”给爸爸妈妈做饭，心里很高兴。（ ）
B.写“赞美让生活更美好”，事例为“我”在教练“你可以”的鼓励下学会了游泳。（ ）
C.写“运动让生活更美好”，事例为“我”坚持锻炼后在运动会上斩获冠军。（ ）
D.写“种花让生活更美好”，事例为“我”欣赏公园里五彩缤纷的花。（ ）
E.写“坚持让生活更美好”，事例为“我”每天练琴，在几个月后通过了考级。（ ）
习作误区“大闯关”
×
ד做饭”和“美食”不是一个概念，事例无法体现美食对生活的美好影响
×事例讲的是鼓励带来的美好影响，而非赞美，事例与话题不匹配
√事例能够体现“坚持让生活更美好”
×事例体现的是“鲜花让生活更买好”，而非“种花让生活更买好”
√事例展示了运动后“我”获得的成就，能够体现“运动让生活更美好”
×
√
事例与话题不匹配，如写“赞美让生活更美好”，事例讲的却是鼓励对生活的正面影响。
写
作
误
区
二、方法点拨
怎么写，才能体现事物让生活更美好呢？
一、运用对比
妙招1：同类对比。
写地铁、智能手机、无人便利店等具体的事物时，可以尝试将其与同类型的其他事物进行多个角度的对比，突出其让生活更美好。
上周，我家附近开通了地铁。经过一周的体验，我的幸福感像坐火箭一样上升。我之前是坐公交车上学的，公交车经常堵车，而且堵多长时间是不确定的，因此到达时间也不确定。每次坐公交车上学，我都能看见人们频繁看时间，因为担心迟到而焦躁不安，我也是其中一员。坐地铁就不会有这个烦恼，因为地铁不会堵车，准时到达、出发，地铁上的乘客都和我一样气定神闲，一点儿也不担心迟到。我还想夸夸地铁的速度，比公交车快多了，让我可以多睡一会儿，精神状态更好。还有呢，坐公交车去上学，路上要经过好几个红绿灯，路况复杂，公交车开得并不平稳，我容易晕车，很难受。而地铁行进平稳，我完全不会晕车，这让我的上学路更加轻松了，我能不觉得幸福吗？
——《地铁让生活更美好》
比较地铁和公交车的准时抵达率、行进速度、行进平稳度等。
妙招2：前后对比。
“她要是不愿意原谅我怎么办……”我趴在书桌上，拿着画笔有气无力地在纸上胡乱涂画着。一想到朋友生气的脸庞，我就眉头紧皱，一颗心仿佛坠入深海，被无尽的黑暗与寒冷包围。画笔下渐渐现出形态，是一片片不规则的色块，真难看。绘画人的自觉迫使我认真起来，我把那些色块涂抹成湛蓝的天空、雪白的云朵、金黄的向日葵……画笔在纸上旋转飞扬，我完全沉浸在绘画中，心中的不快渐渐被抹去，心飞出了深海，飞向温暖、明亮的天空，感到轻盈、自在、愉快。“我真诚道歉，她一定会原谅我的！”我手腕轻快地转动，手指欢快地移动，眉头舒展，眉眼弯弯。 ——《画画让生活更美好》
（1）对比自己前后的表现变化
语言变化
动作变化
神态变化
心情变化
整个比赛过程中，我的呼吸频率、跑步状态、体力都特别好，最终我以绝对优势拿下了冠军。此刻，谁还能想起几个月前，那个跑几步就气喘吁吁，一参加运动项目就保准是倒数，总是丧气满满的“运动废”呢？运动让我变得健康又自信，生活也更美好啦。
——《运动让生活更美好》
（2）对比自己前后的能力变化
能力的变化，除了写文体技能，还可以从自我成长、人际关系等方面去写。
之前，我家的阳台空旷而单调，缺少灵动和生气，甚至让人觉得寂寞。于是我在阳台撒下了凤仙花的种子，悉心照料着。某一天，阳台“爆”出一大片绿叶，圆润可爱，亲亲热热地靠在一起。一时间，阳台热闹起来了，充满了令人欢喜的生气。
——《种花让生活更美好》
（3）对比周围的环境变化
环境的变化，除了写房间、家里等“小”环境，还可以写乘车环境、图书馆环境等“大”环境。
写作业时，我遇到了一个难题，百思不得其解。在妈妈的提议下，我打开学习机，把题目输进去，解题方法立刻就出来了，不仅给出了有关这道题的思路清晰的解法，而且举一反三地给我提供了类似题目的解题方法，让我学到了不少知识，学习兴趣也愈发浓厚了。想起没有学习机之前，遇到难题我常常绞尽脑汁，仍毫无头绪，只能等老师讲解，真是大不同啊！ ——《学习机让生活更美好》
（4）对比有无该事物的情况变化
除了运用对比，还有哪些方法呢？
在叙事的过程中，你可以细致地描写自己的所见、所听、所闻、所尝、所触、所感，再联想到与之相似或相关的场景、画面，具体地呈现某事物带来的美好感受。联想越丰富，就越能把美好的体验写好，表达也会更具体、充实。
二、融入联想
那朵牡丹花尽情地绽放着，花瓣层层叠叠，色泽艳丽，红得像天边绚烂的晚霞。看着它，我仿佛看到了古代宫廷的御花园中，一位雍容华贵的美人醉卧，双眸轻染醉意，双颊晕开赤霞，国色天香。
——《种花让生活更美好》
视觉联想
（1）
翻动书页的声音沙沙作响，如此轻柔，随便一声虫鸣就能盖过去，然而又如此铿锵，让人想到作者写作的笔在纸上走动的声音，它带着历史的厚重，伴着文化的呼吸，给千百年后的世人以灵魂的震荡。
——《阅读让生活更美好》
听觉联想
（2）
刚走进面包店，甜甜的、暖暖的面包香气瞬间萦绕在鼻尖，丝丝缕缕，连绵不绝，那味道像极了小时候过年时，妈妈在厨房里烤蛋糕的香味，让人打从心底里感到温暖、幸福。
——《面包让生活更美好》
嗅觉联想
（3）
咬一口热气腾腾的烤红薯，那甜津津、软绵绵的滋味便在嘴里翻涌起来，每咬上一口都仿佛能看到儿时奶奶在灶台前烤红薯的身影，家的温暖、生活的安宁皆融于喷香、甜蜜的滋味中，坐在灶台旁吃着烤红薯，感觉身心被满足紧紧包裹。
——《烤红薯让生活更美好》
味觉联想
（4）
手指轻轻滑过猫咪的毛，触感柔软细腻，又带有毛茸茸的蓬松感，还传来一股温热，就像触碰到了一团温暖的云朵，那云朵轻轻飘，所有的烦恼仿佛都跟着云朵飘走了，心里满是宁静与安逸。
——《养猫让生活更美好》
触觉联想
（5）
看着天空中那轮明月，我的内心满是坦荡豪情，流动着那从远古流淌至今的清辉。我想到了千百年前的文人骚客，他们亦在这同一轮明月下，或对影舞剑，或饮酒疏狂，或策马奔腾，与我同感岁月长卷里，有月相伴，此生不孤。
——《赏月让生活更美好》
情感联想
（6）
学以致用
微笑让生活更美好
匆匆——每天早上匆匆上学，傍晚匆匆回家，晚上匆匆入睡。在这匆匆中，人仿佛没了生活情趣，丢了喜怒哀乐。然而，什么是生活情趣，什么是喜怒哀乐呢？我一边闷闷不乐地思考着，一边走在回家的路上。抬眼望着这漫漫长路，目光所及，树木萧条，道路曲折，我更加烦躁，思绪更加混乱。
快了，快到家了。我摇摇头，正准备甩飞这个问题，加快脚步时，前方摇摇晃晃走来一个一两岁的孩子，他稚嫩的小脸红扑扑的，眼睛好奇地打量着四周。我不经意间一抬头，不禁愣住了，那孩子眨着大大的眼睛，冲着我甜甜一笑。
对比自己前后的表现变化
对比周围的环境变化
他短短的睫毛微微卷着，眼里溢出与这纷乱复杂的世界不同的单纯，嘴角微微向上扬起，头上茂密的头发被轻风吹起，仰着脸，露出刚长出来的两颗小牙。那是一抹怎样的笑啊！眼神纯真得能洗涤世间杂尘，牙齿洁白得赛过白雪。
当我和那孩子对视时，我仿佛感受到一股神秘的力量注入身体，我仿佛看到了一个幼儿所观察到的世界，我仿佛被施了定身术，一动不动，目不转睛地看着那孩子。那抹笑容如一个小小的太阳，融化了我心中的坚冰。在寒风呼啸的冬日里惬意地喝上一杯热茶，只是物质上的享受，而这如甘泉般流入心田的笑容，则是一种精神上的享受。笑容带给我被阳光照耀般的温暖，带给我如临仙境的奇妙感受……
融入联想
不知不觉，我的嘴角也微微上扬，露出一个清纯的微笑。或许是因为平时很少笑，到底有些生疏，但慢慢地，我笑得更自然了。我转过街角，朝遇见的每一个人微笑——或是陌生人或是邻居。原本匆匆赶路的人都不约而同地舒展眉头，眼含笑意，眉宇间净是友善。夕阳为人们的脸镀上金箔，将人们的影子拉得很长，轻快的晚风吹过路边的树木，拂过小路，溜过人们的指间。
树木仿佛新长出来的一般，鲜活可爱，我的脚步好像变得轻快了。我顿悟了：笑便是生活的情趣，笑便是日常喜乐啊。微笑，是一股奇妙的暖流，传递着友善。有了微笑，我们的生活更具温情。
对比自己前后的表现变化
对比周围的环境变化
方法小结：
方法1
运用对比
___让生活更美好
（1）同类对比
（2）前后对比
融入联想
（1）视觉联想
（2）听觉联想
（3）嗅觉联想
（4）味觉联想
（5）触觉联想
（6）情感联想
方法2
①对比自己前后的表现变化
②对比自己前后的能力变化
③对比周围的环境变化
④对比有无该事物的情况变化
特色好开头
自问自答：是什么让生活更美好？是精美的礼物？是荣耀的奖章？不，是真诚的称赞。
对比引入：烈日当空，热浪扑面，人们都躲进了房间吹空调，我却兴致勃勃地跑到了小区的活动乐园，因为那里有太多的秘密吸引我一探究竟。
引用名言俗语：“人之所以爱旅行，不是为了抵达目的地，而是为了享受旅途中的种种乐趣。”正如诗人歌德所说，体验当地的风土人情，结交三五好友，领略大好河山，才是旅行的真正意义，而这样的旅行，让生活更美好。
绝妙好结尾
假设十反问强调美好：美食能让生活变得多姿多彩、有滋有味，如果生活中没有美食的陪伴，那岂不是太索然无味了？
以具体情景回扣主题：“哈哈哈！”琴房里处处是我爽朗的笑声。我正跟着音乐手舞足蹈呢！
写出持续影响：从那以后，在别人需要帮助时，我总会主动上前搭把手。希望有更多的人向他人伸出援助之手，让世界更和谐，生活更美好！
号召大家参与：如果你也想让生活多一些小美好，那不妨种一盆灿烂的鲜花吧！

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