统编版语文六年级上册2025-2026学年度第一单元习作:变形记(课件)

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统编版语文六年级上册2025-2026学年度第一单元习作:变形记(课件)

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(共39张PPT)
六年级上册第一单元习作
变形记
一起来展开想象吧!
如果你拥有孙悟空的七十二变,你想变成什么事物,接下来又想做什么?
松鼠?
书包?
树?
一、审题指导
一起看看
习作题目吧!
我要写什么:
◎ 变形成另一种事物后的经历。
我能写什么:
◎变成动物、植物,或无生命的且具体实在的事物。
我要怎么写:
◎以所变之物的视角来写自己的行为和感受。
我要做到:
◎从本单元习作题目中选一个题目来写,或自拟一个有趣的题目。
我要做到:
◎把变形经历写得让人感兴趣。
写作要素:习作时发挥想象,把重点部分写得详细一些。
我要怎么写:
◎要用大部分篇幅来描写“变形”后的经历。“重点部分”就是“变形”后最奇特的经历、最难忘的瞬间等。
1.本次习作中,“我”可以变形成以下哪些事物?( )。(多选)
A.妈妈 B.闹钟
C.壁虎 D.白云
E.勇气 F.白杨树 G.月亮和太阳
习作误区“大闯关”
×是一种无形的概念
√一种有形的事物
BCDF
×写的是人
×写的是两种事物
√一种有形的事物
写自己变形成某个人、多种事物或某个无形的事物(如“困难”)。




√一种有形的事物
√一种有形的事物
二、选材构思
写变形故事,
可以写什么?
选材导图
在选择变形的事物时,要选择你最熟悉的来写,这样才能更好地写出真实感。
篇章构思
要注意过渡,不能从一个地方突然写到另一个地方。
三、方法点拨
怎么把变形故事写生动呢?
一、了解所变之物,确定立意
外形
所处环境
习性
互动的伙伴
日常活动
遇到的危险
成长的过程
……
为了能更好地写好本次习作,建议你在动笔之前先查阅资料,了解所变之物的特点。你可以从上面几个方面进行了解。
1.了解所变之物
2.确定立意
立意:文章所想要表达的核心思想、主旨或观点。
示例
基于你对所变之物的了解,根据所变之物的特点,给习作定一个立意吧。可以参照上面的例子。
建议选择新颖、深刻的立意来写,这样习作更出彩哟!
立意角度
奇幻冒险
拾得勇气、坦然面对种种境遇、冒险是生命的底色……
奇妙旅行
享受生命旅途中的美好、勇敢探索生命新阶段……
心灵成长
学会反思自己、明白坚守的可贵、正确看待事物……
社会观察
思考科技的利弊、感叹人情冷暖、思索生命的意义……
在本次习作中,你可以以人的思想来写,如“我”变成猫后被老鼠吓一跳(猫本不怕老鼠,但本作为人又害怕老鼠的“我”被吓一跳);也可以以物的思想来写,如“我”变成猫后追捕老鼠(猫捉老鼠是天性,因此身为猫的“我”追捕老鼠)。无论采取何种思想,都要代入所变之物的视角来写哟。
确定了立意后,怎么写变形故事呢?
二、交代变形的途径
通过梦境
一觉醒来,发现自己变形了;梦到自己变成了某物……
由外界变化引起自身变化
天空中降下光柱,将自己吸入了另一个世界……
接触相关事物后产生变化
看了与某物相关的书或影视作品,接着自己就变成了某物……
借助高科技
能让人体验变成某种物品的机器、神奇的变形药丸……
许愿后产生变化
许愿自己变成风,然后自己真的变成了一缕风……
直接交代“我”是什么
不写自己是怎么变形的,而是直接交代“我”已经是什么事物……
变化开始和变化结束应该互相照应,之前是怎么变过来的,之后就怎么变回去。此外,怎么变的、如何变回去都不是重点,不写也可以,切忌入题太慢。
那变形后的生活又该怎么写呢?
三、描绘变形后的生活
如何把变形后的生活写得具有真实感呢?
你需要代入所变之物的视角,写出所变之物本身的特点。
比如变形成蚂蚁,笔筒里立着放的笔在你的眼中就成了高高的“笔山”,而你也拥有了攀爬光滑的“笔山”的能力,攀爬的过程中还有可能被人类轻易弹飞。
还原视角
体现外形
符合习性
啊,面前出现了一座高耸的山峰,它的大部分山体藏在一个圆形池子里,旁边还矗立着好几座比它矮一些的高山。山顶的风景一定很美丽。于是,我六条腿一起用力,向上攀爬。这座山好滑呀,还泛着光泽,就像铺着一层玻璃,幸好我的脚底长满了绒毛,爬起来也比较轻松。终于爬到了山顶,山下是一片开阔又平坦的方形平台,一望无际。这是哪儿?气味这么熟悉!哦,这不是与我朝夕相处的书桌吗?原来我正站在笔筒里最长的那支笔的笔帽上。
突然,光线变得暗淡,我被一片巨大的阴影笼罩住了——一只大手向我伸了过来。“笔上怎么有一只让人讨厌的蚂蚁?”这是爸爸的声音。我拼尽全力大喊:“爸爸,我是您的儿子,千万不要捏死我!”可爸爸根本就听不到,我拼命摆动触角,发出求救的信号,可爸爸就是看不懂。爸爸用手指轻轻一弹,我就飞了出去,耳边全是呼呼的风声……
还原视角
体现外形
符合习性
独特遭遇
2.以下变形经历中,哪些不符合本次习作的要求?( )(多选)
A.“我”渴望自由,于是拔出地下的根,开始环游世界。(变形成大树)
B. 蛇在身后紧追不舍,“我”险些命丧蛇口。(变形成青蛙)
C.“我”来到地面上,和小动物们交朋友。(变形成月亮)
D.“我”蹑手蹑脚地靠近老鼠,一个飞扑咬住它。(变形成猫)
E.小主人每节课后都给“我”按摩。(变形成眼睛)
F.“我”对爸爸说“我”是他的儿子,爸爸很吃惊,把“我”带回家了。(变形成甲虫)
习作误区“大闯关”
ACF
√蛇与青蛙属于捕食者与被捕食者的关系
×树根离开土地,大树就会死亡,且大树无法行走
变形经历与所变之物的特点不符。




×月亮无法来到地面上
√猫是老鼠的天敌
√眼睛疲劳时进行眼保健操等活动可以帮助眼睛放松
×甲虫和人类语言不通
习作要求把重点部分写详细,怎么写呢?
四、重点部分写详细
1.感官体验+“我”的行为+“我”的心理+环境渲染
我紧盯着盗狗人,跟在他们的电动自行车后。但随着车速的加快,我怎么努力也跟不上了。我不能泄气,伙伴们都在等着我呢!“皇天不负有心狗”,我循着气味,终于找到了他们的老巢。从墙洞中看去,里面阴暗潮湿,笼子堆积如山。伙伴们哀切的叫声使我难受不已,回过神来,我急得直打转。我尝试翻墙爬进去,但墙上嵌着碎玻璃片,我的前爪被划破,一时血流不止,一股血腥味立即钻入鼻孔……
——《一条狗的使命》
本次习作的重点部分,是变形后最奇特的经历、最难忘的瞬间等,它们最能够体现习作的立意。
感官体验
“我”的心理
“我”的行为
环境渲染
一只麻雀落在我的肩头,用它尖锐的喙啄着我的脸。我努力晃动身体,试图赶走这只大胆的鸟儿,可是身为一个稻草人,我动弹不得,只能默默地承受这份突如其来的“亲昵”。我不禁在心中哀叹:“原来,稻草人的生活并不如我想象中那般轻松自在啊!”
变形前后无对比
一只麻雀落在我的肩头,用它尖锐的喙啄着我的脸。我努力晃动身体,试图赶走这只大胆的鸟儿,可是身为一个稻草人,我动弹不得,只能默默地承受这份突如其来的“亲昵”。(现在)如果是原来的我,不用说挥动手臂,只是喉咙里发出一声怒喝,就能吓得麻雀魂飞魄散。(过去)我不禁在心中哀叹:“原来,稻草人的生活并不如我想象中那般轻松自在啊!
变形前后有对比
2.对比变形前后,写出不同境况
3.请判断以下提纲是否符合本次习作的要求,符合的在前面的括号内
打“√”,不符合的在前面的括号内打“×”。
习作误区“大闯关”
×
感叹度过愉快的一天(50字)
早上跟着主人出门散步(150字)
喝下变形药水后变形成小狗(50字)
A.变形成小狗
( )
中午在院子里晒太阳(150字)
下午陪主人去取快递(150字)
( )

找到自己作为一本旧书的价值
(100字)
“我”因女孩沉迷的模样而触动(300字)
一觉醒来变形成了一本旧书
(100字)
B.变形成旧书
( )
×
变回人类,明白粮食珍贵,把饭吃光(300字)
挂满稻穗时遭麻雀袭击,被农民保护(100字)
从发芽到成熟的过程(100字)
C.变形成水稻
( )
×
变回人类,把垃圾放进垃圾桶(100字)
身体脏、肚子鼓,被狠踢一脚(100字)
乱丢垃圾还不听劝告而导致变形(300字)
D.变形成垃圾桶
我变成了一株小草
和煦的阳光照着我的脸颊,我从梦中惊醒,惊奇地发现:我变成了一株小草!在草原上,我一点儿也不显眼。
抬头望去,天空湛蓝,白云悠悠;环顾四周,有小丘,有牛羊,有零星的小花,更有数不胜数的同伴。这里的平地是绿的,小丘也是绿的,整片草原就像一幅生机盎然的中国画,翠色欲滴,轻轻流入云际。
在这美好的环境里,我呼吸着清新的空气,吮吸着新鲜的晨露,沐浴着温暖的阳光。我努力地汲取营养,把根茎扎到泥土深处,让根须四处伸展。
学以致用
通过梦境变形
环境渲染
符合习性
一天,一只百灵鸟从我的头顶上飞过,居高临下地说:“呵呵,可怜的家伙,你使了那么大的劲儿,吸收了那么多的养分,也没见你长高啊!”一朵紫色的鸢尾花听了,顿时笑得前仰后合,也跟着挖苦我:“它呀,天生是个矬子,长不高,也不会开花。”它们的冷嘲热讽,并没有让我感到自卑。是的,我就是一株小草,虽长不高,但我的根很发达。
我努力地生长,根穿过岩石缝隙,伸展到更深的土层里,在地下形成一张庞大的细细密密的网。
“我”的心理
“我”的行为
一天,一群牛羊来到草地上,踩着了紫色的鸢尾花,鸢尾花顿时“花容失色”。这群牛羊咬下了我和同伴们的嫩叶,咀嚼得津津有味,草色顿时被成片抹去。虽然痛心,但是我们并不绝望,因为发达的根还在,无限生机还在。
雨季来临,狂风席卷大地,大雨倾盆而至。百灵鸟无处停歇,暴雨打湿了它的翅膀,它怎么也飞不高,只能躲在低矮的灌木丛下避雨。这时,它似乎想起了自己曾经嘲讽我的事,低下了它的头。
雨季过了,暖风吹起,雨露滋润。小草蓬勃生长,绿遍原野。每一株小草都很自豪,自豪自己长出了发达的根,能抵御自然界的风险。
独特遭遇
环境渲染
“我”的心理
方法小结:
方法1
了解所变之物,确定立意
方法2
变形记
①了解所变之物
②确定立意
交代变形的途径
描绘变形后的生活
方法3
方法4
把重点部分写详细
①感官体验+“我”的行为+“我”的心理+环境渲染
②对比变形前后,写出不同境况
夺目好标题
模仿名著标题:《小壁虎历险记》《小帆船漂流记》《空中两万里》
点明“我”变成的事物:《变成眼镜的一天》《被讨厌的塑料袋》《猫咪的孤独生活》
以事物的习性为题:《在国歌声中飘扬》《爱夜行的蝙蝠》《向下扎根》
表明事物所处的环境:《长在荒凉的戈壁滩》《岩缝里的生活》《海洋是我家》
突出事物象征的精神:《蜡炬成灰泪始干》《随风飘散,生生不息》《出淤泥而不染》
特色好开头
点明“我”是什么:我是一盏不起眼的路灯,日复一日地看着来来往往的路人,向他们打招呼——尽管他们并不能听到我的声音。
描写“我”的外形:一觉醒来,我发现自己竟然扎根于泥土之中。我惊讶地低头打量自己,细细的绿枝绿叶,黄色的花瓣像用金丝绣成的羽毛一样随风飘舞,这些特点相互组合在一起,哦,我知道了,我变成了菊。
变形前的场景十变形瞬间:一个阳光明媚的周末,我正坐在沙发上津津有味地看着短视频。突然,我感觉身上痒痒的。我皱起眉头,低头一看,发现一只小苍蝇停在我的腿上。我抬起手,准备赶走它,却在一刹那变成了一只苍蝇!
绝妙好结尾
交代没变回人的结局:清晨,阳光再次洒到了我的身上,桌面又恢复成淡黄色,桌腿上虽然有些划痕,却也能反射出太阳的光芒。我又恢复了昔日的光彩,变得锃亮!
变回去后发出感叹:我醒来时,正躺在卧室的床上。我不再是一只小小的蚂蚁了!远离了天敌的攻击,避免了被巨物压扁,不用每时每刻担惊受怕,周围还是阳光灿烂,能以人类的身份活在世间,真好!
变回去后行为的转变:我猛地睁开眼睛,发现自己变回来了,而脚边还放着那个空矿泉水瓶。我立即捡起空矿泉水瓶,快速地跑到垃圾桶旁,小心翼翼地把它放进了可回收垃圾桶里。

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