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第三单元 · 第13课
唐诗五首 黄鹤楼
岳阳楼
黄鹤楼
滕王阁
江南三大名楼
导入新课
黄鹤楼：屹立在武汉市长江大桥武昌桥头的黄鹤矶上。始建于三国吴黄武二年（公元223年）。它背靠蛇山，俯瞰长江，奇姿雕甍，重檐翼舒，气势轩昂宏伟，耸天峭地。远远望去，峥嵘的楼影隐现于缥缈的烟霭之中，壮丽辉煌，宛如仙宫琼殿，自古就有“天下绝景”之誉，曾与湖南的岳阳楼、江西的滕王阁并称为我国江南三大名楼。历代文人墨客登楼吟诗作赋，畅抒情怀，留传至今的诗词逾千首，文赋过百篇，且有多如珠玑的神话传说散落民间。
知识链接
黄鹤楼
崔颢（公元704？—754年）盛唐诗人，唐玄宗开元11年进士。他才思敏捷，《旧唐书·文苑传》把他和王昌龄、高适、孟浩然并提,但他宦海浮沉，终不得志。历史上对他的记述不多，故里汴州也很少有关他的传说和故事流传下来，旧《唐书·崔颢传》里非常简略，连他文学上的成就也未提及 。以《黄鹤楼》诗，颇令李白折服。
崔 颢
作者简介
黄鹤楼
崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
初读诗歌
仙人已经乘着黄鹤离去，只徒然留下一栋黄鹤楼在此地。
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
黄鹤离去之后再也没有回来过，而白云千年以来依然飘浮在空中，不因黄鹤离去而有所改变。
理解诗意
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
晴天里，汉阳一带水旁的树木清晰可见，鹦鹉洲上也长满茂盛的芳草。
傍晚时分在暮色中望向远处，看不清故乡在何，远方江上苍茫的江波真使人发愁。
理解诗意
1.本诗由神话传说起笔，对神话的吟诵传达了诗人什么样的心情？
感悟品析
传说古代仙人子安乘黄鹤过此（见《齐谐志》）；又云费文伟登仙驾鹤于此（见《太平寰宇记》引《图经》）。诗即从楼的命名之由来着想，借传说落笔，然后生发开去。仙人跨鹤，本属虚无，现以无作有，说它“一去不复返”，就有岁月不再、古人不可见之憾；仙去楼空，唯余天际白云，悠悠千载，正能表现世事茫茫之慨。诗人这几笔写出了那个时代登黄鹤楼的人们常有的感受，气概苍莽，感情真挚。
昔人黄鹤，杳然已去，给人以渺不可知的感觉；但诗人登上黄鹤楼 ，极目远望，但见晴川草树，历历在目，萋萋满洲。眼前景象与第一联形成对比，不但能烘染出登楼远眺者的愁绪，也使文势因此而有起伏波澜。
2.诗人登上黄鹤楼，极目远望，看到的是一幅什么样的画面？诗人描绘这样的画面表达了怎样的情怀？
感悟品析
3.诗人在诗的末尾两句抒发了怎样的情感
诗人在最后两句写到日暮时分，江上烟波浩渺，暮霭苍茫，视线阻隔，家乡不见，更增旅人思乡情怀,诗境亦被推至极度苍莽空阔,抒发了诗人强烈的思乡情怀。
感悟品析
4.尾联的“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”中，“日暮”（时间）和“烟波江上”（景致）与诗人表达的情感有没有内在的联系？不妨谈谈你的理解。
傍晚时分，江水烟波，都是思乡的典型意象，更加突出了诗人的怀乡思土之情。比如马致远的《天净沙 秋思》中“枯藤老树昏鸦”是傍晚景象，柳永的《雨霖霖》中“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”，也是传达思念之情的。
感悟品析
黄鹤楼
内容小结
首联
叙事：用典引出对象
颔联
颈联
尾联
虚景：黄鹤去 白云伴
实景：汉阳树 鹦鹉洲
抒情：故乡何在 乡愁
思乡之情
起
承
转
合
诗人描写了登黄鹤楼的所见所感,作者从仙人乘黄鹤来此游憩的美丽神话，点出黄鹤楼，接着由仙人已离去，永远不再回来，只留下黄鹤楼及晴川芳草、汉阳树鹦鹉洲，与白云共悠悠千载，抒发了怀念家乡的愁思。
课堂小结
拓展延伸
李白登此楼时，诗兴大发，当他在楼中发现崔颢一诗，连称“绝妙、绝妙！”随即写下了四句“打油诗”来抒发自己的感怀：“一拳捶碎黄鹤楼，一脚踢翻鹦鹉洲，眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。”便搁笔不写了。有个少年丁十八讥笑李白：“黄鹤楼依然无恙，你是捶不碎了的。”李白又作诗辩解：“我确实捶碎了，只因黄鹤仙人上天哭诉玉帝，才又重修黄鹤楼，让黄鹤仙人重归楼上。”真是煞有介事，神乎其神。后人乃在黄鹤楼东侧，修建一亭，名曰李白搁笔亭，以志其事。重檐复道，成为燕游之所。实际上，李白热爱黄鹤楼，到了无以复加的程度，他高亢激昂，连呼“一忝青云客，三登黄鹤楼”。山川人文，相互倚重，黄鹤楼之名更加显赫。
布置作业
1.背诵默写这首古诗。
2.查阅资料，了解有关黄鹤楼的传说。
活动设计
欣赏这首古诗的情境课文，鉴赏其优劣。
再 见

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