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2024-2025学年度第二学期期末教学质量调研
五年级语文试题
[时间：90分钟]
积累运用
阅读理解
题号
习作
卷面
等级
四
五
一
三
成绩评定
评卷人
积累运用(40分)
一、默写《从军行》。注意行款整齐、布局合理。(3分)
二、
根据语境，看拼音写词语。(8分)
pao xiào
很看暴雨引发山洪(
)着冲向下游村庄，老村长在泥泞的土路上
chou chu
sheng chiù
）不前一既要组织青壮年转移围里的(
),又担心自己因
hou l6ng
cu yong
连日喊话而沙哑的(
)撑不过今夜。恩然，一队被村民(
)的
yǎo tiao
bao fu
年轻志愿者赶到，领头那位(
)的姑娘甩开浸透雨水的(
)
五年级语文试题
第1页共8页
duan lian
亮出救灾工具喊道：“救灾不是(
)嗓门，分两队！一队挖泄洪沟，
一队随我去加固围栏！”
三、选择正确答案，将相应的序号填在括号里。(8分)
1.下列选项中没有错别字的是（)。
A,侵犯威严跃跃欲试胸有成竹
B.笼罩船艄成群结对悠然自得
C.湛称惊疑心惊胆战默不作声
D.有诈引荐草船借剑出谋划策
2.下列加点字的读音完全正确的一项是（)·
A.提供(gng)
矜持(jin)
碧波万顷(qin9)
B.血泊(pδ)
或吓(xià)
晶莹澄澈(chng)
C.爱憎(zeng)
黏着物(nin)
龇牙咧嘴(21)
D.桅杆(w)
揿电钤(g1n)
膘肥体壮(biāo)
3.《三顾茅庐》《三打祝家庄》
《三进大观园》《三借芭蕉扇》这四个故事分
别出自()。
A.《水浒传》《三国演义》《红搂梦》《西游记》
B.《水浒传》《红楼梦》《三国演义》《西游记》
C.《三国演义》《水浒传》《红楼梦》《西游记》
D.《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》
4.下列句子中，加点词语运用错误的一项是()。
A曹小三看到刷子李的那手绝活，真是哭笑不得，
B.运动会上，参加比赛的同学个个摩拳擦掌、跃跃欲试。
C老师，针见血地指出了他的问题，他很感湖老师，
D.养尊处优的日子固然好过，但容易让人块少奋斗的动力，
5.爷爷即将迎来六十大寿，小明想写一副对联“福如东海迎
，寿比南山
至期颐”送给他。请你选择一个最恰当的词语填在横线上()，
A.不慈
B.花甲
C.古稀
D.而立
五年级语文试题
第2页共8页
四、按要求完成下面的练习。(10分)
1.仿照例子，写一写自己类似的体验。
例：几十年、几百年，.时问，转眼沈过去了、成千上万只绿翅膀的苍蝇和八
只脚的妹来了又去了.
2.体会例句表达的特点，再选择一种情景仿写句子，
例：这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像敏捷的猴子在树千问攀缘、
穿行
羊群在草地上游荡
树叶在风中摇晃
小船在江面行驶
3.选择一个热悉的情景，写出景物的动、静之美。
风吹过庄稼地
牛羊归图
清晨的公园
4.选择下面的一种情景，通过人物的语言、动作、神态等描写，表现人物当时
的内心。
正在参加读书演讲活动
创新作文大赛喜获一等奖
5.运用先概括后举例的方法（至少举三个例子)，根据提示写一段话。
在我的五官中，
是最
的了
五年级语文试题第3页共8项五年级语文综合测试答案
积累运用（40 分）
一、默写《从军行》（3 分）
从军行
青海长云暗雪山，
孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，
不破楼兰终不还。
评分标准：
诗句完整、无漏字（如“终不还” 未写 “终”）得 1 分；
行款整齐（每句一行，不顶格）、布局合理（字间距均匀）得1 分；
无错别字（如“暗” 不写成 “岸”，“穿” 不写成 “川”）得 1 分。
二、根据拼音写词语（8 分，每词1 分）
1. 咆哮 2. 踌躇 3. 牲畜 4. 喉咙
5. 簇拥 6. 窈窕 7. 辫子 8. 锻炼
评分标准：
字形完全正确得1 分，偏旁错误（如“咆哮” 写成 “咆啸”）、笔画遗漏（如“锻炼” 少写
“火” 字旁）不得分；
拼音对应错误（如“踌躇” 写成 “愁楚”）不得分。
三、选择题（8 分，每小题2 分）
1. A 2. C 3. C 4. A 5. B
解析及评分标准：
1. A（B.“成群结对” 应为 “成群结队”；C.“湛称” 应为 “堪称”；D.“草船借剑” 应为 “草船借
箭”）
2. C（A.“万顷” 读 qǐng；B.“威吓” 读 hè；D.“揿电铃” 读 qìn）
1
3. C（《三顾茅庐》出自《三国演义》，《三打祝家庄》出自《水浒传》，《三进大观园》
出自《红楼梦》，《三借芭蕉扇》出自《西游记》）
4. A（“哭笑不得” 指尴尬无奈，此处形容刷子李的绝活应改为“惊叹不已”）
5. B（六十岁为“花甲”，“不惑” 四十岁，“古稀” 七十岁，“而立” 三十岁）
扣分标准：选错或多选均不得分。
四、按要求完成练习（10 分）
1. 仿写体验（2 分）
示例：几小时、几天，时间像流水般飞逝。成百上千道数学题做了又改，草稿纸堆成了小山。
评分标准：
用时间递进（如“几年、几十年”）和数量词（“成千上万”）体现时光飞逝得1 分；
语句通顺、逻辑合理得1 分。
2. 情景仿写（2 分）
示例（羊群在草地上游荡）：羊群在草地上游荡，就像天上的白云飘落在绿色的地毯上，悠闲
地啃食着青草。
评分标准：
运用比喻修辞（如“像……”）贴合情景得1 分；
语言生动、符合事物特点得1 分。
3. 动静之美（2 分）
示例（风吹过庄稼地）：风吹过庄稼地，玉米叶子“沙沙” 作响，饱满的玉米棒随着风轻轻摇晃
（动）；风停后，田野恢复宁静，只有蝴蝶停在花瓣上，露珠在草叶间闪烁（静）。
评分标准：
分别描写动态（如“摇晃”）和静态（如“蝴蝶停驻”）得 1 分；
场景连贯、突出景物特点得1 分。
4. 人物描写（2 分）
示例（创新作文大赛喜获一等奖：）他猛地从座位上站起来，双手握拳举过头顶，眼睛瞪得像
铜铃，嘴角咧开露出牙齿，对着同伴大喊：“我得奖了！一等奖！” 脸颊因激动涨得通红，眼眶
里闪烁着泪光。
评分标准：
包含语言（如“大喊”）、动作（如“握拳”）、神态（如“涨红”）中至少两种描写得1 分；
2
体现内心激动或喜悦得1 分。
5. 先概括后举例（2 分）
示例：在我的五官中，鼻子是最“辛苦” 的了。吃饭时，它要闻饭菜的香味；雾霾天，它得过
滤浑浊的空气；感冒时，它常常被堵得喘不过气，还要忍受擤鼻涕的“折磨”。
评分标准：
开头概括五官特点（如“辛苦”“灵敏”）得 0.5 分；
举出 3 个及以上具体例子（如“闻香味”“过滤空气”）得 1 分；
语句流畅、逻辑清晰得0.5 分。
五、背诵积累（11 分）
1. 诗词填空（4 分，每空1 分）
“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”（翁卷）；
“草色遥看近却无”（韩愈）。
评分标准：错别字、漏字、添字均不得分（如“蚕桑” 写成 “蚕商”，“遥看” 写成 “摇看”）。
2. 诗句理解（4 分，每空1 分）
“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”（陆游）；
“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”（王维）。
评分标准：同诗词填空，字形错误不得分。
3. 名言积累（3 分，每空1.5 分）
“多行不义，必自毙”（《左传》）；
“君子坦荡荡，小人长戚戚”（《论语》，答案不唯一，符合“心胸开阔” 即可）。
评分标准：
名言完整、无错漏得1 分；
主题贴合 “不义”“心胸开阔” 得 0.5 分。
阅读理解（30 分）
一、非连续性文本阅读（5 分）
1. 作者：吴承恩
2. 人物：孙悟空（材料二（1））、武松（材料二（2））
3
3. 回目：第五回 “乱蟠桃大圣偷丹，反天宫诸神捉怪”、第七回 “八卦炉中逃大圣，五行山下定
心猿”
评分标准：
每空 1 分，人物、回目名称准确无误得1 分，错别字扣0.5 分。
二、文言文阅读（10 分）
1. 选项：C（“自是之后” 的 “之” 为结构助词“的”，A、B 中的 “之” 为代词 “他”）
2. “其” 的指代：
“其母” 的 “其” 指孟子；
“其织” 的 “其” 指孟母。
3. 事件与道理：
事件：孟母引刀裂织；
道理：学习要专注，不能半途而废。
评分标准：
选择题 2 分，填空每空2 分，道理概括准确（如“做事要坚持”）得 2 分。
三、现代文阅读《鲨鱼》（15 分）
1. 情节补充：
海中游泳→鲨鱼来袭→炮手开炮→孩子得救
2. 环境描写及作用：
描写：第 1 自然段环境描写（“闷热”“热风像蒸笼”）；
作用：烘托紧张压抑的氛围，为后文鲨鱼出现做铺垫。
3. 描写方法及情感：
方法：语言描写（“别落后哇！加油！”）、神态描写（“脸色发白”）、动作描写（“一动不
动地瞧着”）；
情感：表现炮手对孩子的担忧与焦急。
4. 炮手心理：
示例：“不好！鲨鱼要追上孩子了！小船来不及了…… 必须用炮轰死鲨鱼！就算有风险，
也得试试！”
5. 人物形象：
老炮手是个冷静果断、临危不乱且深爱孩子的人（从他快速开炮救孩子可见）。
评分标准：
4
情节每空 1 分，环境描写作用2 分，描写方法2 分，心理描写2 分，人物形象2 分，表
述准确即可得分。
习作（30 分）
评分标准：
一类文（25-30 分）：
题目补充完整（如“难忘的运动会”），内容具体（事件经过、细节描写）；
运用语言、动作等描写，情感真实（如感动、启示）；
结构清晰，无错别字，正确使用标点。
二类文（18-24 分）：
事件完整，但细节较少，情感较真实；
偶有错别字，语句通顺。
三类文（12-17 分）：
内容空洞，离题（如未体现“难忘”），情感虚假；
错别字较多，语句不通顺。
四类文（12 分以下）：
字数不足 100 字，或抄袭范文，出现真实人名、校名扣3 分。
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