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【新课标●新课堂】第3节 声音的特性和应用（第2课时）同步作业
（教师版）
1．为了加强烟花爆竹安全管理、减少环境污染，宁波市政府于2025年春节期间，继续在相关区域执行禁售、禁燃政策。下列说法错误的是（　　）
A．烟花爆竹发出的声响巨大，是一种生活噪声
B．爆竹声是爆竹爆炸时引起空气振动发出的声音
C．禁止燃放烟花爆竹，是在控制噪声源处的噪声
D．爆竹的声响不会影响人们的生活秩序和身心健康
【答案】D
【解析】AD、燃放烟花爆竹时的巨大声音属于噪声，因为它会干扰人们的正常生活和工作。这种噪声不仅影响休息和睡眠，还可能对人的神经系统和心血管系统产生不良影响 ，故A正确，D错误；
B、声音是由物体振动产生的，爆竹声是爆竹爆炸时引起空气振动发出的声音，故B正确；
C、禁止燃放烟花爆竹，是在声源处减弱噪声，故C正确。
2．融合传统文化和现代技术动画片《哪吒2》的配音生动有趣，配音的录音棚四周墙壁上都做成凹凸不平或安装像蜂窝状的装饰板，从噪声的危害和控制上说，这样做的目的是为了（　　）
A．装饰更加的美观 B．减少噪声的反射
C．增强噪声的反射 D．改变声音的音调
【答案】B
【解析】配音的录音棚四周墙壁上都做成凹凸不平或安装像蜂窝状的装饰板，这样做的目的是为了减少噪声的反射，在传播过程中减弱噪声。
3．盛夏时节，常听见声声蝉鸣。当我们在房间内休息时，为减轻窗外蝉鸣的影响，下列方法一定没有效果的是（　　）
A．带上隔音耳罩，在人耳处减小噪声 B．在窗户缝隙加装隔音棉并关上窗
C．安装双层真空玻璃阻隔窗外声音传入 D．打开门窗，让噪声直接穿过房间
【答案】D
【解析】A、带上隔音耳罩，可以在人耳处减小噪声，故A不合题意。
B、在窗户缝隙加装隔音棉并关上窗，可以在传播过程中减弱噪声，故B不合题意。
C、安装双层真空玻璃，可以在传播过程中减弱噪声，故C不合题意。
D、打开门窗，让噪声直接穿过房间，不能减弱噪声，故D符合题意。
4．如图为某小区安装的隔音板，以下判断正确的是（　　）
A．此措施在声源处控制噪声
B．其原理与“禁止鸣笛”相同
C．隔音板通过吸收声波减弱噪声
D．隔音板能完全消除车辆噪声
【答案】C
【解析】
AB、隔音板是在传播过程中控制噪音，“禁止鸣笛”是在声源处减弱噪声，所以其原理不相同，故AB错误；
C、隔音板通过吸收、反射声波减弱噪声，故C正确；
D、隔音板不能完全消除车辆噪声，只能减弱噪声，故D错误。
5．控制噪声可以从三个方面入手。下面一些关于控制噪声的措施所能起到的作用的说法中正确的是（　　）
A．摩托车安装消声器是为了在人耳处减弱噪声
B．在城市中禁鸣汽车喇叭是为了阻断噪声的传播
C．体育馆、剧院的内墙要用吸音材料来装饰是为了防止噪声产生
D．在飞机旁工作的人员要佩带有耳罩的头盔是为了在人耳处减弱噪声
【答案】D
【解析】
A、摩托车安装消声器是为了在传播过程减弱噪声，说法错误，不符合题意；
B、市区内汽车喇叭禁鸣是在噪声的产生处减弱噪声，说法错误，不符合题意；
C、吸音材料可以在噪声的传播过程中减弱噪声，说法错误，不符合题意；
D、佩带有耳罩的头盔是为了在人耳处减弱噪声，说法正确，符合题意；
6．利用地震波中纵波和横波的传播速度不同可以监测震源的位置。图示两条直线分别表示这两种波从震源开始传播的距离（s）与所用时间（t）的关系，若测得这两种波先后到达某监测站的时间间隔为10s，则震源到该监测站的距离为（　　）
A．25km B．50km C．75km D．100km
【答案】C
【解析】由图可知，纵波的速度为：v15km/s，横波的速度为：v23km/s，
测得这两种波先后到达某监测站的时间间隔为10s，由题意可得：10s，即10s，
解得：s＝75km。
7．如表为生态环境部公布的《声音环境质量标准》（单位：db）。下列说法错误的是（　　）
区域 6点到22点 22点到次日6点
疗养区 50 40
居民住宅区、医疗卫生区 55 45
集市贸易区 60 50
工业生产区 65 55
高速公路 70 55
铁路干线区 70 60
A．不同区域的声音标准不同 B．不同时间段的声音标准相同
C．db是声音的响度单位 D．超过标准值的声音可视为噪声
【答案】B
【解析】
A、根据表格中的数据可知：不同区域的声音标准不同，故A正确；
B、不同时间段的声音标准不同，故B错误；
C、db是声音的响度单位，故C正确；
D、超过标准值的声音可视为噪声，故D正确。
8．人的听觉范围在20﹣20000赫兹之间，无法感知地震的次声波，以下动物能感知到地震次声波的是（　　）
动物 听觉频率（赫） 动物 听觉频率（赫）
蝙蝠 1000﹣120000 猫 60﹣65000
海豚 150﹣150000 大象 1﹣20000
A．蝙蝠 B．海豚 C．猫 D．大象
【答案】D
【解析】根据表中信息可知，大象能听到频率低于20Hz的声波，故大象能听到次声波。
9．海豚发声频率范围非常大，当海豚发出了80000Hz的声音时，此声音属于 　超声波　 （填“超声波”或“次声波”），这种声音人耳不能听到。如图所示，海豚会利用回声寻找沙丁鱼群，假如经1s后海豚听到回声（声音在海水中的传播速度为1530m/s），则此时海豚与沙丁鱼群的距离为 　765　 m。
【答案】超声波；765。
【解析】海豚发出了80000Hz的声波高于20000Hz，属于超声波；
由速度公式v得，海豚发出的超声波经沙丁鱼反射，这段时间超声波传播距离为：
s＝vt＝1530m/s×1s＝1530m，
故海豚距离沙丁鱼的距离为：
s's1530m＝765m。
10．跳广场舞已经成为人们健身的一项运动，为了不影响周围居民的生活和休息，跳舞时将音箱的音量调小，这是在 　声源处　 减弱噪声；附近的居民紧闭窗户，这是在 　传播途中　 减弱噪声。如图所示的噪声监测装置 　不能　 （选填“能”或“不能”）减弱噪声。
【答案】声源处；传播途中；不能。
【解析】跳舞时将音箱的音量调小，这是在声源处减弱噪声；
附近的居民紧闭窗户，这是在传播途中减弱噪声；
噪声监测装置显示的是噪声的响度，不能减弱噪声。
11．如图所示，在医院走廊里经常能看到醒目的“静”字，提醒人们不要大声说话，以免影响病人休息，这是在 　声源处　 减弱噪声；病房门窗都具有较好的隔音效果，这是在 　传播过程中　 减弱噪声；有的病人休息时喜欢戴上耳罩，这是在 　人耳处　 减弱噪声。
【答案】声源处；传播过程中；人耳处。
【解析】不要大声说话，是阻止声源发声，所以是在声源处减弱噪声。
门窗都具有较好的隔音效果，是阻止声音的传播，所以是在传播过程中减弱噪声。
戴上耳罩，是阻止声音进入人耳，所以是在人耳处减弱噪声。
12．如图所示，人和动物都有不同的发声频率和听觉频率，如人能发出的声音频率大约在65～1100赫左右，能听到的声音频率大约在20～20000赫左右。频率超过20000赫的声波称为超声波，频率低于20赫的声波称为次声波。图表所列的人或动物中，发声频率范围和自身听觉频率范围比较接近的有 　海豚和蝙蝠　 ；不能发出超声波的有 　人、狗、猫　 ，能发出自己听不到的声音的有 　蚱蜢　 。
【答案】见试题解答内容
【解析】
由图可知海豚和蝙蝠的发声频率范围和自身听觉频率范围比较接近；
发声频率高于20000Hz的是超声波，人、狗、猫的发出声音的频率都低于20000赫兹，所以不能放出超声波；
蚱蜢可以发出超声波，但是不能听到超声波，所以蚱蜢能发出自己听不到的声音。
13．阅读下列材料，回答问题。
【材料一】1923年，荷兰的一个火药库发生了大爆炸，据调查，在100km的范围内，人们清楚地听到了爆炸声，在100km到160km的范围内，人们却什么都没有听到，令人奇怪的是，在1300km的地方，人们却又清楚地听到了爆炸声。
【材料二】声音在温度均匀的空气里沿直线传播，一旦碰到空气的温度有高有低时，它就往温度低的地方传播，于是声音就拐弯了。
【材料三】如果某个地区接近地面的温度变化得厉害，这儿高那儿低，那么声音拐到高空后又会往下，这样就会造成一些奇怪的现象，例如骆驼队白天在沙漠中行走时，队伍后面的喊声，队伍前面往往听不到等。
（1）材料一中，人在50km处比100km听到的爆炸声的响度要　大　 一些（填“大”或“小”）。
（2）生活在离火车轨道较近地方的人们发现，夜晚和早晨听到火车的汽笛声很清楚，一到白天就听不太清楚了，有时甚至听不见，这主要是由于早、晚比白天的地表温度　低　 ，声音向地表附近传播。
（3）声音在温度均匀的空气里沿直线传播，光与声音有类似性质：在同一均匀介质中光沿　直线　 传播。
【答案】（1）大； （2）低； （3）直线。
【解析】
（1）声音的响度与振幅和距离声源的远近有关；人在50km处比100km听到的爆炸声的响度要大一些。
（2）声音的传播速度与温度有关；夜晚和早晨听到火车的汽笛声很清楚，一到白天就听不太清楚了，有时甚至听不见，这主要是由于早、晚比白天的地表温度低，声音向地表附近传播。
（3）声音在温度均匀的空气里沿直线传播，光与声音有类似性质：在同一均匀介质中光沿直线传播。
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【新课标●新课堂】第3节 声音的特性和应用（第2课时）同步作业
（学生版）
1．为了加强烟花爆竹安全管理、减少环境污染，宁波市政府于2025年春节期间，继续在相关区域执行禁售、禁燃政策。下列说法错误的是（　　）
A．烟花爆竹发出的声响巨大，是一种生活噪声
B．爆竹声是爆竹爆炸时引起空气振动发出的声音
C．禁止燃放烟花爆竹，是在控制噪声源处的噪声
D．爆竹的声响不会影响人们的生活秩序和身心健康
2．融合传统文化和现代技术动画片《哪吒2》的配音生动有趣，配音的录音棚四周墙壁上都做成凹凸不平或安装像蜂窝状的装饰板，从噪声的危害和控制上说，这样做的目的是为了（　　）
A．装饰更加的美观 B．减少噪声的反射
C．增强噪声的反射 D．改变声音的音调
3．盛夏时节，常听见声声蝉鸣。当我们在房间内休息时，为减轻窗外蝉鸣的影响，下列方法一定没有效果的是（　　）
A．带上隔音耳罩，在人耳处减小噪声 B．在窗户缝隙加装隔音棉并关上窗
C．安装双层真空玻璃阻隔窗外声音传入 D．打开门窗，让噪声直接穿过房间
4．如图为某小区安装的隔音板，以下判断正确的是（　　）
A．此措施在声源处控制噪声
B．其原理与“禁止鸣笛”相同
C．隔音板通过吸收声波减弱噪声
D．隔音板能完全消除车辆噪声
5．控制噪声可以从三个方面入手。下面一些关于控制噪声的措施所能起到的作用的说法中正确的是（　　）
A．摩托车安装消声器是为了在人耳处减弱噪声
B．在城市中禁鸣汽车喇叭是为了阻断噪声的传播
C．体育馆、剧院的内墙要用吸音材料来装饰是为了防止噪声产生
D．在飞机旁工作的人员要佩带有耳罩的头盔是为了在人耳处减弱噪声
6．利用地震波中纵波和横波的传播速度不同可以监测震源的位置。图示两条直线分别表示这两种波从震源开始传播的距离（s）与所用时间（t）的关系，若测得这两种波先后到达某监测站的时间间隔为10s，则震源到该监测站的距离为（　　）
A．25km B．50km C．75km D．100km
7．如表为生态环境部公布的《声音环境质量标准》（单位：db）。下列说法错误的是（　　）
区域 6点到22点 22点到次日6点
疗养区 50 40
居民住宅区、医疗卫生区 55 45
集市贸易区 60 50
工业生产区 65 55
高速公路 70 55
铁路干线区 70 60
A．不同区域的声音标准不同 B．不同时间段的声音标准相同
C．db是声音的响度单位 D．超过标准值的声音可视为噪声
8．人的听觉范围在20﹣20000赫兹之间，无法感知地震的次声波，以下动物能感知到地震次声波的是（　　）
动物 听觉频率（赫） 动物 听觉频率（赫）
蝙蝠 1000﹣120000 猫 60﹣65000
海豚 150﹣150000 大象 1﹣20000
A．蝙蝠 B．海豚 C．猫 D．大象
9．海豚发声频率范围非常大，当海豚发出了80000Hz的声音时，此声音属于 　 　 （填“超声波”或“次声波”），这种声音人耳不能听到。如图所示，海豚会利用回声寻找沙丁鱼群，假如经1s后海豚听到回声（声音在海水中的传播速度为1530m/s），则此时海豚与沙丁鱼群的距离为 　 　 m。
10．跳广场舞已经成为人们健身的一项运动，为了不影响周围居民的生活和休息，跳舞时将音箱的音量调小，这是在 　 　 减弱噪声；附近的居民紧闭窗户，这是在 　 　 减弱噪声。如图所示的噪声监测装置 　 　 （选填“能”或“不能”）减弱噪声。
11．如图所示，在医院走廊里经常能看到醒目的“静”字，提醒人们不要大声说话，以免影响病人休息，这是在 　 　 减弱噪声；病房门窗都具有较好的隔音效果，这是在 　 　 减弱噪声；有的病人休息时喜欢戴上耳罩，这是在 　 　 减弱噪声。
12．如图所示，人和动物都有不同的发声频率和听觉频率，如人能发出的声音频率大约在65～1100赫左右，能听到的声音频率大约在20～20000赫左右。频率超过20000赫的声波称为超声波，频率低于20赫的声波称为次声波。图表所列的人或动物中，发声频率范围和自身听觉频率范围比较接近的有 　 　 ；不能发出超声波的有 　 　 ，能发出自己听不到的声音的有 　 　 。
13．阅读下列材料，回答问题。
【材料一】1923年，荷兰的一个火药库发生了大爆炸，据调查，在100km的范围内，人们清楚地听到了爆炸声，在100km到160km的范围内，人们却什么都没有听到，令人奇怪的是，在1300km的地方，人们却又清楚地听到了爆炸声。
【材料二】声音在温度均匀的空气里沿直线传播，一旦碰到空气的温度有高有低时，它就往温度低的地方传播，于是声音就拐弯了。
【材料三】如果某个地区接近地面的温度变化得厉害，这儿高那儿低，那么声音拐到高空后又会往下，这样就会造成一些奇怪的现象，例如骆驼队白天在沙漠中行走时，队伍后面的喊声，队伍前面往往听不到等。
（1）材料一中，人在50km处比100km听到的爆炸声的响度要　 　 一些（填“大”或“小”）。
（2）生活在离火车轨道较近地方的人们发现，夜晚和早晨听到火车的汽笛声很清楚，一到白天就听不太清楚了，有时甚至听不见，这主要是由于早、晚比白天的地表温度　 　 ，声音向地表附近传播。
（3）声音在温度均匀的空气里沿直线传播，光与声音有类似性质：在同一均匀介质中光沿　 　 传播。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共18张PPT)
第1章 对环境的察觉
第3节 声音的特性与应用（第2课时）
（浙教版）八年级
上
【引入】
悠扬、悦耳的歌声，使人们感到心情愉悦。尖锐的汽笛声、嘈杂的机器轰隆声，会让人焦躁不安。这说明声音对人类有利也有弊，那么人类是怎样利用声音？又是怎样消除噪声呢？
（一）声的利用
【视频】回声
1.回声现象
声音在传播过程中遇到障碍物，就会被反射，人们把能够与原声区分开的反射声波叫做回声。
分辨回声的条件：
当障碍物离人较远时，人发出的声音经过较长时间 (大于 0.1s) 回到耳边。人们就能把回声和原声区分开来。
回声的消除与利用：
消除：如音乐厅等。
利用：如回声测距。
2.超声波的回声定位
（1）动物利用超声波捕食，如蝙蝠、海豚等。
（2）声呐系统和倒车雷达：声呐测绘、超声波定位鱼群、倒车雷达。
（3）超声波扫描 利用超声波扫描可以得到人体内部各器官的图像，以获得
人体内部是否病变的准确信息，确诊病情，如胎儿 B 超图像。
（4）其他应用：日常用品也越来越多地使用超声波，如超声波清洗器、超声
波牙刷等。
3.次声波的利用
（1）部分动物利用次声波交流，
如大象。
（2）次声波监测 如地震、火
山爆发、海啸、台风等。
【科学阅读】
动物利用大地振动波互相联络
（二）噪声及其控制
1.区分噪声与乐音
乐音：使人感觉轻松愉快的声音，如清脆的鸟鸣声、悠扬的乐声、悦耳的歌声等。
噪声：使人感到烦躁不安的声音，如马路上的嘈杂声、飞机的轰鸣声等。
从环境保护的角度来看，凡影响人们正常工作、生活和休息的声音都是噪声。噪声妨碍人们的生活、工作与学习，有害健康，被列为国际公害。
我国政府规定，学校、居民住宅区的环境噪声，白天不能超过55dB，夜间不能超过45dB。
2.控制噪声的措施
控制噪声一般从三个方面考虑：
一是控制噪声产生；
二是阻断噪声传播；
三是防止噪声入耳。
【科学阅读】
我国古代在声学方面取得的成就
中央台
水平线
【课堂总结】
一、声的利用
1.回声现象
（1）定义：声音遇障碍物反射形成的、能与原声区分的声波。
（2）分辨条件：障碍物与人的距离≥17 米（15℃空气中，声音传播速度 340m/s，时间差＞0.1s）。
2.超声波的应用---回声定位。
3.次声波的应用
二、噪声及其控制
1.乐音和噪声 噪声属国际公害，学校、居民区白天≤55dB，夜间≤45dB。
2.控制噪声的三大途径：声源处控制、传播过程中阻断、人耳处防护。
（二）随堂例题
例1．有一种电子牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服。关于电子牙刷，正确的说法是（　　）
A．刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播
B．超声波的音调很低，所以人耳听不到
C．超声波不是由物体振动产生的
D．超声波频率超出人耳的听觉范围
【答案】D
【解析】声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播；频率高于20000Hz的声波叫超声波，超声波可传递能量；声音是由物体的振动产生的。
例2．生产和生活中产生的噪声会影响人们的生活，我们经常要进行噪声防治，下列属于在声源处减弱噪声的是（　　）
A．有的道路旁设置隔音板 B．摩托车排气管安装消声器
C．工厂员工戴着防噪声耳罩 D．在居民居住区多植树种草
【答案】B
【解析】
A．有的道路旁设置隔音板，是在传播过程中减弱噪声，故A不符合题意；
B．摩托车排气管安装消声器，是在声源处减弱噪声，故B符合题意；
C．工厂员工戴着防噪声耳罩，是在人耳处减弱噪声，故C不符合题意；
D．在居民居住区多植树种草，是在传播过程中减弱噪声，故D不符合题意。
例3．图示为一种身高测量仪，其顶部的感应器竖直向下发射超声波信号，经人体头顶反射后返回，被感应器接收；
（1）人　 　（选填“能”或“不能”）听到超声波；
（2）在月球上不能使用这种身高测量仪，因为　 ；
（3）已知感应器从发出信号到接受信号的时间越长，精确度越高；若想提高测量精确度，应　 　（选填“伸长”或“缩短”）竖杆的长度；
（4）已知感应器与测高台的距离为2.5米，此时空气中的声速为340米/秒，某同学站上测高台，感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为秒，请计算该同学的身高　 。
【答案】不能；月球表面为真空，超声波无法传播；伸长；1.65米
【板书设计】
第3节 声音的特性与应用（第2课时）
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
让备课更有效
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【新课标●新课堂】 1.3声音的特性与应用（第2课时）教学设计
【核心概念】物质的运动与相互作用
【内容要求】
声音的传播：了解波的简单知识在信息传播中的作用，知道防治噪声的方法。
【教学目标】
1.知道声的反射现象，利用回声定位测距。
2.了解超声波和次声波在实际生活中的应用。
3.知道噪声与乐音，知道防治噪声的方法。
4.培养环保意识，减少生活噪声；树立社会责任感，鼓励参与公共场所噪声治理，共建良好声环境。
【教学思路】在复习声音的特性的基础上，结合生活实例，了解声音在实际生活中的应用，认识回声的消除与利用，认识超声波和次声波在实际生活中的广泛应用。然后学习区分乐音与噪声，知道噪声污染的标准，知道控制噪声污染的一些方法。
【教学过程】
一、建立联系，引入任务
【引入】悠扬、悦耳的歌声，使人们感到心情愉悦。尖锐的汽笛声、嘈杂的机器轰隆声，会让人焦躁不安。这说明声音对人类有利也有弊，那么人类是怎样利用声音？又是怎样消除噪声呢？
二、围绕任务，素养内化
（一）声的利用
【视频】回声
1.回声现象
（1）回声的定义：声音在传播过程中遇到障碍物，就会被反射，人们把能够与原声区分开的反射声波叫做回声。
（2）分辨回声的条件：当障碍物离人较远时，人发出的声音经过较长时间 (大于 0.1s) 回到耳边。人们就能把回声和原声区分开来。
（3）回声的利用：
消除：如音乐厅、大型的报告厅等。 利用：如回声测距。
2.超声波的回声定位
（1）动物利用超声波捕食，如蝙蝠、海豚等。
（2）声呐系统和倒车雷达：声呐测绘、超声波定位鱼群、倒车雷达。
（3）超声波扫描 利用超声波扫描可以得到人体内部各器官的图像，以获得人体内部是否病变的准确信息，确诊病情，如胎儿 B 超图像。
（4）其他应用：日常用品也越来越多地使用超声波，如超声波清洗器、超声波牙刷等。
3.次声波的利用
（1）部分动物利用次声波交流，如大象。
（2）次声波监测 如地震、火山爆发、海啸、台风等。
【科学阅读】动物利用大地振动波互相联络
（二）噪声及其控制
1.区分噪声与乐音
乐音：使人感觉轻松愉快的声音，如清脆的鸟鸣声、悠扬的乐声、悦耳的歌声等。
噪声：使人感到烦躁不安的声音，如马路上的嘈杂声、飞机的轰鸣声等。
从环境保护的角度来看，凡影响人们正常工作、生活和休息的声音都是噪声。噪声妨碍人们的生活、工作与学习，有害健康，被列为国际公害。我国政府规定，学校、居民住宅区的环境噪声，白天不能超过55dB，夜间不能超过45dB。
2.控制噪声的措施
控制噪声一般从三个方面考虑：控制噪声产生、阻断噪声传播、防止噪声入耳。
【科学阅读】我国古代在声学方面取得的成就
三、归纳总结，应用迁移
（一）课堂小结
一、声的利用
1.回声现象
（1）定义：声音遇障碍物反射形成的、能与原声区分的声波。
（2）分辨条件：障碍物与人的距离≥17 米（15℃空气中，声音传播速度 340m/s，时间差＞0.1s）。
2.超声波的应用---回声定位。
3.次声波的应用
二、噪声及其控制
1.乐音和噪声 噪声属国际公害，学校、居民区白天≤55dB，夜间≤45dB。
2.控制噪声的三大途径：声源处控制、传播过程中阻断、人耳处防护。
（二）随堂例题
例1．有一种电子牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服。关于电子牙刷，正确的说法是（　　）
A．刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播
B．超声波的音调很低，所以人耳听不到
C．超声波不是由物体振动产生的
D．超声波频率超出人耳的听觉范围
【答案】D
【解析】声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播；频率高于20000Hz的声波叫超声波，超声波可传递能量；声音是由物体的振动产生的。
例2．生产和生活中产生的噪声会影响人们的生活，我们经常要进行噪声防治，下列属于在声源处减弱噪声的是（　　）
A．有的道路旁设置隔音板 B．摩托车排气管安装消声器
C．工厂员工戴着防噪声耳罩 D．在居民居住区多植树种草
【答案】B
【解析】
A．有的道路旁设置隔音板，是在传播过程中减弱噪声，故A不符合题意；
B．摩托车排气管安装消声器，是在声源处减弱噪声，故B符合题意；
C．工厂员工戴着防噪声耳罩，是在人耳处减弱噪声，故C不符合题意；
D．在居民居住区多植树种草，是在传播过程中减弱噪声，故D不符合题意。
例3．图示为一种身高测量仪，其顶部的感应器竖直向下发射超声波信号，经人体头顶反射后返回，被感应器接收；
（1）人　 　（选填“能”或“不能”）听到超声波；
（2）在月球上不能使用这种身高测量仪，因为　 　；
（3）已知感应器从发出信号到接受信号的时间越长，精确度越高；若想提高测量精确度，应　 　（选填“伸长”或“缩短”）竖杆的长度；
（4）已知感应器与测高台的距离为2.5米，此时空气中的声速为340米/秒，某同学站上测高台，感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为秒，请计算该同学的身高　 　。
【答案】不能；月球表面为真空，超声波无法传播；伸长；1.65米
【解析】
（1）超声波的频率大于20000Hz，超出人类的听觉范围，所以人不能听到超声波。
（2）月球表面没有空气，超声波无法在真空中传播，所以在月球上不能使用超声波身高测量仪。
（3）伸长竖杆的长度，可以增加从发出信号到接受信号的时间，使测量更精确。
（4）感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为5×10 3秒，则超声波传播距离
；该同学的身高。
【板书设计】
第3节 声音的特性与应用（第2课时）
【课后作业】
1.完成作业本上相应内容
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