【暑期作业单】——四升五语文第6天(含答案)

资源下载
  1. 二一教育资源

【暑期作业单】——四升五语文第6天(含答案)

资源简介

/ 让教学更有效 精品 | 语文学科
暑期作业单——第6天(四升五语文)
◎轻松复习
一、给加点的字选择正确的读音打“√”。
琥珀(pò pō) 嗡嗡(wēng wěng) 松脂(zhī zhǐ)
晌午(shǎng xiǎng) 渗出(shèn sèn) 澎湃(pài bài)
二、读拼音,写词语。
shǎng wǔ là là shèn chū
( )的太阳热( )地照射着整个树林。许多老松树( )厚厚
sōng zhī shì
的( )一只小苍蝇停在一棵老松树上,拂( )那长着一对红眼睛的圆脑袋。
měi cān xiáng xì
忽然有个蜘蛛慢慢爬过来,想把那只苍蝇当作一顿( )……这些( )
tuī cè
的情形都是( )出来的。
三、照样子,写词语。
1、例:腐烂→腐朽→新鲜
详细→( )→( ) 透明→( )→( )
2、前俯后仰(含反义词)
3、热辣辣(ABB式)
四、按要求写句子。
1、一大滴松脂滴落下来。(改为比喻句)
2、一只小苍蝇展开翅膀在飞舞。(把句子写具体)
一只小苍蝇展开_____________的翅膀在__________________________地飞舞。
3、从那块琥珀,我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形。(用加点词语写句子)
五、结合课文内容填空。
1、《琥珀》是一篇 ,生动具体地写出了 ,交代了人
们 ,激发了读者对 。让人感受到
,展现了作者 和 。
2、作者想象琥珀的形成过程分为两个阶段:第一个阶段是
,第二个阶段是 。
阅读课文语段,完成下面练习。
在那块透明的琥珀里,两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一
根毫毛,还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎,因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀,我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形,并且可以知道,在远古时代,世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
1、概括本段的主要内容: 。
2、“推测”和“想象”不同,“推测”中包含着想象,但是必须有

3、这块琥珀有什么科学价值呢?请在文中用“ ”画出来。
4、两个小东西经历了几万年还保存得这么完好,以现代先进的科学技术,能不能
让它们复活呢?试着来说说你的观点。
趣味语文
根据诗句填成语。
例、举头望明月,低头思故乡。( )
1、危楼高百尺。( )
2、欲穷千里目,更上一层楼。( )
3、明月何时照我还?( )
4、桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。( )
5、孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。( )
6、春色满园关不住,一枝红杏出墙来。( )
7、读书破万卷,下笔如有神。( )
8、千山鸟飞绝,万径人踪灭。( )
9、千里江陵一日还。( )
◎预习新课
一、品读句子,体会作者对白鹭的赞美和喜爱之情。
1、白鹭是一首精巧的诗。
①这句话把白鹭比作 。
②这句话在文中起 的作用,与它相照应的句子是

2、白鹤 ,即使如 或 ,也觉得大了一些,而且太不寻常了。
①按原文把句子补充完整。
②这句话运用了 的方法,写出了白鹭的 ,表达了作者对白鹭的 之情。
③用加点的词语写句子。
根据课文内容填空。
1、《白鹭》是一篇寓情于物的 ,通过描写白鹭的 和 、
、飞行时的美,表达了作者对白鹭的 、 之情。
2、那雪白的 ,那全身的 ,那铁色的 ,那
青 ,增之一分则 ,减之一分则 ,素之一忽则 ,
黛之一忽则 。
3、《白鹭》一文中作者根据白鹭活动于水田等生活习性,巧妙地把它置于三幅优美
的画中,这三幅画可命名为: 、 、 。
课内阅读。
①在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的
画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
②晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很
悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?
③黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化,
而且具有生命了。
④或许有人会感到美中不足,白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌
吗?
⑤——不,歌未免太铿锵了。
⑥白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。
1、根据上下文解释文中加点的词。
铿锵:
嗜好:
清澄:
2、选文最后一个自然段既是对全文的 (A.总结;B.总起),也集中表达了作者
对白鹭 之情。
3、为什么会说“黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠”?
( )
A.只有在乡村居住才能看到白鹭低飞,在其他地方看不到这样的情景。
B.乡居生活十分单调,偶尔看到白鹭低飞,为枯燥的生活增添了几分色彩与活力。
C.黄昏的空中,白鹭低飞的画面把人们所向往的安定、纯洁、恬美的境界形象地展
现出来了,生活在这样的环境中是一种享受。
白鹭已经十分少见,在黄昏中偶尔看到白鹭低飞,是一件非常幸运的事。
4、短文中描写了三个不同场景中的白鹭,让我们感受到了白鹭的美。请你选取其中
的一个场景,展开想象写一段话,把画面描写得更加具体。
◎快乐阅读
竹林
我爱鸟语花香,更爱眼前的这片竹林。
又一次走进竹林,像是走进了世外桃源,心都醉了。单听微风中竹叶的窃
窃私语,就足以让人感受到声音的动人。眼前一片绿色,青翠欲滴。绿是生命的象征,竹林里生机勃勃,真让我陶醉。
鸟雀在竹枝间欢蹦乱跳。它们这儿一声,那儿一调,上下呼应,远近附和,清脆婉转。细看,这些鸟儿五颜六色,姿态各异。噢,它们今天是在竹林里开歌咏会,要八仙过海——各显神通了。鸟儿见到我,有的羞答答地躲进竹叶里;有的大胆地站在枝叶上,向我点头致意;有的对我的到来并不惊奇,仍在唱着自己的歌。我不禁鼓起掌来,为它们的表演叫好。这下可不妙,它们害怕了,乱糟糟地叫成一团,好像在问:哪里来的庞然怪物,到这里来捣乱?
有鸟语便有花香。花儿有名的,没名的,朵朵艳丽而芬芳。低头看去,花儿朵朵,一簇一簇的。我真担心,看多了,我的眼睛会被染成五颜六色。不过,染了彩也好——看多彩的世界就更方便了。有了鲜艳的花儿,生活中就有了芳香,人世间便充满了温馨。禁不住,我俯身摘下一朵,放在心口。我真希望它能变成我的灵魂。
最妙的是,竹林间竟有一条小河。河水叮咚,更衬托出林中的寂静。偶尔有阳光从竹缝中跳到河面上,顿时,小河波光闪动,光芒直刺我的眼睛。河中的小鱼儿异常活跃,在河水中忽上忽下地蹿动着。清澈的河水蜿蜒东去,带着岸边的鸟语花香,去向太阳问好。
我不是第一次来这竹林,但每次来了就不肯离去。如果真有来生,我直想成为这里的一株竹子 永远扎根在这里。
1、根据短文内容把下列词语补充完整。
( )翠 ( )滴 世外( )( ) 五( )六 ( ) 欢 ( )乱( )
2、根据短文内容填空。
作者通过 、 、 这三个方面为我们描绘了一幅竹林醉人图。进入竹林时,作者的感受
3、文中画线的句子使用了什么修辞手法?请你来仿写一下。
4、为什么作者说每次来了就不肯离去呢?
参考答案
◎轻松复习
一、琥珀(pò) 嗡嗡(wēng) 松脂(zhī)
晌午(shǎng) 渗出(shèn) 澎湃(pài)
二、晌午 辣辣 渗出 松脂 拭 美餐 详细 推测
三、1、仔细 粗略 透亮 模糊
2、深入浅出 左思右想 惊天动地
3、白茫茫 金灿灿 黄澄澄
四、1、一大滴松脂像泪珠一样滴落下来。
2、一只黑色的小苍蝇展开翅膀在自由自在地飞舞。
3、从他严肃的神情中,我推测事态很严重。
五、1、科学小品文 这块琥珀的形成过程 想象琥珀形成过程的科学依据
科学的研究兴趣 大自然的神奇 丰富的想象力 科学严谨的态度
2、由松脂形成松脂球 由松脂求变成琥珀
六、1、琥珀的样子、特点以及由此产生的推测
2、依据(根据)
3、从那块琥珀,我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形,并且可以知道,
在远古时代,世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
4、示例:不能,虽然保存得很完好,但它们的生命已经结束了,身体里的细胞已
经死亡,因此不可能再让它们复活。
◎趣味语文
1、危楼高百尺。(空中楼阁)
2、欲穷千里目,更上一层楼。(高瞻远瞩)
3、明月何时照我还?(归心似箭)
4、桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。(深情厚谊)
5、孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。(一望无际)
6、春色满园关不住,一枝红杏出墙来。(满园春色)
7、读书破万卷,下笔如有神。(熟能生巧)
8、千山鸟飞绝,万径人踪灭。(无影无踪)
9、千里江陵一日还。(一日千里)
◎预习新课
一、1、①精巧的诗
②统领全文 白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗
①太大而嫌生硬 粉红的朱鹭 灰色的苍鹭
②对比 外形美 喜爱 ③即使今天下雨,我们也要按时到校。
二、1、散文 外形 觅食 栖息 喜爱 赞美
2、蓑毛 流线型结构 铁色的长喙 青色的脚 嫌长 嫌短 嫌白
嫌黑
3、白鹭钓鱼图、白鹭望哨图、白鹭低飞图
三、1、铿锵:形容声音和谐响亮。这里指白鹭的歌声响亮。
嗜好:原指特殊的爱好。这里指白鹭孤独地站立于小树的绝顶
清澄:原指水清明澄澈。这里指清新、纯净。
2、A. 喜爱
3、C
4、一只白鹭站在水田里,不急不躁,静静地等着鱼儿过来,好像一个有经验的渔翁,悠然地在水中“垂钓”。清清的水田好像一面明镜,映出了白鹭在水中的倒影。它那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那尖尖的长喙和细细的长腿,是那样的优雅美丽。整个的田好像一幅精心绘制的水墨画。
◎快乐阅读
1、苍 欲颜色蹦跳
2、鸟语 花香小河像是走进了世外桃源,心都醉了
3、运用了排比和拟人的修辞手法。
示例:院子里的桃花开了,有的三五成群地挤在一起嬉戏打闹;有的羞涩地打着骨朵不肯露出笑脸;有的大大方方地立在枝头之上和人打招呼。
4、因为竹林像个世外桃源,有着醉人的美景:欢蹦乱跳的鸟雀、五颜六色的花朵、蜿蜒流淌的小河,这一切都让作者留恋不肯离去。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑

资源预览