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(共32张PPT)
第二章　声现象
第2节　声音的特性
讲授新课
音调
一
思考：这两首歌有什么区别呢？
物理学中把声音的高低，叫做音调。
钢尺实验
活动1
讲授新课
音调
一
滑片的快慢实验
活动2
1.探究影响音调高低的因素
讲授新课
音调
一
比较不同音调声音的波形
活动3
1.探究影响音调高低的因素
小结:
1. 振动慢，波形_____，音调_____；
2. 振动快，波形_____，音调_____。
稀疏
低
密集
高
一只苍蝇从你身边飞过，你能听到它发出的叫声。可是一只蝴蝶从你耳旁飞过，你却听不见有声音，这是为什么？
思考：
过渡：翅膀振动的快慢不一样，我们知道苍蝇翅膀振动快，到底有多快，蝴蝶翅膀振动慢，是多慢呢？为了准确描述发声体的振动快慢，我们引入一个物理量——频率。
讲授新课
音调
一
___________________________________
___________________________________
1
2
3
4
5
7
8
9
6
10
1秒
频率:10 Hz
. 振动得越快，则频率越_____，音调越_____。
⑴ 物理意义：描述物体振动快慢的物理量。
⑵ 定义：物体在1秒内振动的次数。
⑶ 单位：赫兹，简称赫,符号为Ｈz。
. 振动得越慢，则频率越_____，音调越_____；
大
高
小
低
讲授新课
音调
一
2. 频率
小结:
10-4Hz
1012Hz
人耳能听到的频率范围
超声波
次声波
20Hz
20000Hz
讲授新课
音调
一
2. 频率
⑷ 声波的频率范围：在10-4Hz到1012Hz之间。
一只苍蝇从你身边飞过，你能听到它发出的叫声。可是一只蝴蝶从你耳旁飞过，你却听不见有声音，这是为什么？
思考：
讲授新课
音调
一
振动频率为300—400HZ
振动频率小于10HZ
发声体越短（少），音调越____。
音调与发声体的长短有关：
发声体越长（多），音调越____，
低
高
活动4
讲授新课
音调
一
3. 探究音调与发声体的结构的关系
从排箫与神奇的瓶子
发声体越细，音调越____。
音调与发声体的粗细有关：
发声体越粗，音调越____，
低
高
发声体越紧，音调越____。
音调与发声体的松紧有关：
发声体越松，音调越____，
低
高
活动6
活动5
讲授新课
音调
一
3. 探究音调与发声体的结构的关系
不同粗细的琴弦
不同松紧的琴弦
小结:
1. 发声体越____，越____，越_____，音调越高；
2. 发声体越____，越____，越_____，音调越低。
短
细
紧
长
粗
松
：声音的大小（强弱）
讲授新课
响度
二
音叉撞击乒乓球实验
活动7
活动8
蹦跶的石子
1. 探究影响响度大小的因素
比较不同响度声音的波形
活动9
1. 探究影响响度大小的因素
小结:
1. 用力大，振幅____，响度____；
用力小，振幅____，响度____。
大
大
小
讲授新课
响度
二
小
振幅：物体振动的幅度，振动时，偏离原来位置的最大距离。
2. 影响响度大小的因素：发声体的______、与发声体的______。
实例：听诊器
讲授新课
响度
二
振幅
距离
3. 增大响度的主要方法：
减小声音的______。
1. 探究影响响度大小的因素
呼叫远处的人
活动10
小结:
发散
练习：如图所示的是几种声音输入到示波器上显示的波形，其中音调相同的是 ；响度相同的是 。
甲
乙
丙
甲、乙
甲、丙
讲授新课
响度
二
讲授新课
音色
三
我们能分辨不同乐器发声，是因为它们的音色不同。
听乐辨器
发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同。音色是声音的一种特性，由物体本身决定。
比较不同音色声音的波形
活动10
讲授新课
音色
三
定义 决定因素 听感表现
音 调
响 度
音 色
声音的高低
由振动频率决定
频率越大，音调越高。
音调高：声音清脆、尖细音调低：声音粗犷、低沉
声音的强弱
响度大：震耳欲聋;
响度小：轻声耳语。
对声音品质的感觉
发声体的材料、结构。
分辨不同发声体发出的声音的重要特征。
声音的三要素
总结
由振动幅度决定
振幅越大，响度越大。
例
题
课堂小结
练
习
钢尺实验
划片的快慢实验
不同音调声音的波形
神奇的瓶子
不同粗细琴弦
不同松紧琴弦
影响响度的因素
蹦跶的石子
不同响度声音的波形
典例解析
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例 1
例 2
小明用相同的玻璃瓶灌入不同高度的水制作水瓶琴，如图所示，并用小木棒敲击瓶口，为同学们演奏美妙乐曲。下列说法正确的是( )
A.敲击水瓶琴发出的乐曲声是由空气振动产生的
B.敲击时最左侧瓶子发出声音的音调最高
C.用不同的力敲击同一个瓶口可以改变声音的音调
D.同学们听到的乐曲声是通过空气传播的
图中甲、乙、丙分别为音叉、钢琴与长笛发出的C调1(do)的波形图。关于波形图的理解正确的是( )
A.通过比较波形图的高低可以比较声音的音调
B.通过比较波形图的疏密程度可以比较声音的音色
C.通过比较波形图的形状可以比较声音的响度
D.比较甲、乙、丙可知，三种乐器发出的声音音调和响度相同
随堂练习
变式训练 2
变式训练 1
制作一组长度不同的PVC管，用胶板拍击管口就能演奏简单的音乐。PVC管发出的声音是由空气 产生的；拍击不同长度的PVC管，发出声音的 不同；由于和其他乐器的材料、结构不同，PVC管发出声音的 不同。
观察如图所示声波的波形图，反映出声音的不同特征。从声音的特征的三个因素看，甲、乙的 不同，甲、丙的 不同，甲、丁的 不同。
下 课
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