资源简介

歌曲《螃蟹歌》 教学设计
1教学目标
1、能用四川地方方言和诙谐、滑稽的情绪演唱四川童谣《螃蟹歌》，在积极参与交流中让学生体会表演的乐趣。
2、在丰富的艺术活动中引导学生发现美、表现美、创造美，感受歌曲幽默的特点，体验不同地域的文化特点。
3、通过趣味活动学习前八后十六节奏类型：
2学情分析
教材选用花城出版社出版的义务教育课程标准实践教科书《走进音乐世界》小学一年级下册中第十课的《螃蟹歌》。这是一首内涵丰富、活泼风趣、富有戏剧性又充满生活气息的四川童谣。歌曲2/4拍，徵调式，由上下乐句构成。旋律诙谐、活泼，表现了在河边玩耍的孩子们观察到的螃蟹和发生在他身上的故事。歌词生动形象、栩栩如生地描绘了螃蟹夹人的过程；富有地方色彩，颇具情节性和戏剧性。歌曲的第一部分描述了螃蟹的长相、形态。第二部分是音乐戏剧情节的展开，描述了玩童的脚趾被螃蟹哥的“夹夹”夹住了，一方面顽童努力挣，要摔掉螃蟹夹，一方面螃蟹紧夹不放的情景，从而将歌曲推向高潮。最后是求求螃蟹哥放了“我的脚”，意味深长，充满幽默感。学习歌曲并用四川的方言演唱，更增添了歌曲的民族色彩和情趣。
3重点难点
教学重点：
掌握歌曲的情绪、了解歌曲的风格、准确地唱好歌曲。
教学难点：
歌曲节奏及旋律的音准和运用方言演唱歌曲。
4教学过程
活动1【导入】师生节奏问好
师生节奏问好。
师：同学们你好！生：您好，您好，莫老师您好！
活动2【讲授】趣味活动引出新节奏
师：在上课前，老师想跟同学们玩个小游戏，竖起你们的耳朵感受老师走路的速度，伸出双手拍打出老师走路的节奏。
活动3【讲授】猜谜语导入课题
师：还想再玩吗？这次我们来玩个猜谜语的游戏，请看大屏幕！（出示课件）
八只脚，抬面鼓，两把剪刀剪鼓舞，
生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（打一动物）
生：螃蟹。
师：真聪明！这节课我们一起来学习一首关于螃蟹的歌。
（板书揭示课题）
活动4【讲授】学唱歌曲《螃蟹歌》
1、先来看看这首螃蟹歌带给我们一个什么样的故事，请看大屏幕。
2、师：下面请听范唱，请同学们一边感受歌曲描写的有趣内容，一边找出哪些字的发音与普通话不同。（出示课件播放范唱）
（请同学们说说）
板书： kai guo jiao guo eng kuokuo
蟹 哥 脚 个 硬 壳壳
师：同学们知道是那个地方的方言吗？
生：四川。
师：聪明！（板书：四川童谣）
3、师：我们再听一次范唱，要求同学们找出我们刚刚学习的前八后十六节奏类型。（出示课件播放范唱）
（请同学们说说）
师：同学们观察得真细心！下面和老师一起跟着节拍拍读歌词。
4、师:好的，一起来跟钢琴进行学唱。
①第一段歌词老师用钢琴带唱，学生跟唱。
②第二段歌词老师钢琴定音，学生自学唱。
（教师根据学生掌握情况略带唱）
③第三段歌词老师钢琴伴奏，学生进行演唱。
④老师钢琴伴奏，全班齐唱全曲。
（教师带动学生进行歌曲情绪的处理）
歌曲处理：师生讨论：怎样唱才能使这首歌曲更加生动、形象，才能更好的表现出歌曲滑稽、诙谐的情绪呢？（教师小结：第一段用夸张的表情演唱，第二段用平稳的方法演唱，第三段用着急求饶的形象演唱。）
⑤师：哟，我看见有些同学都忍不住模仿起螃蟹来了，让我们跟着动画视频，边唱边动起来吧！
活动5【活动】激趣创编与表演
创编与表演：
1、同学们唱得真不错！你们能把这件有趣的事情演绎出来吗？现在四人小组合作，分角色讨论一下怎样把这个故事演绎得生动，有趣，呆会老师请同学出来表演，马上开始！
（教师巡视、指导，准备好情景道具）
2、现在，我们也来到了小河边，大螃蟹呢？谁来演？被大螃蟹夹住脚的“我”呢？谁来演？
（请同学们进行表演并给予奖励，过程略）
活动6【练习】师生互谈收获
小结，师生互谈收获师：多开心的40分钟，刚才跟同学们一起玩游戏，学唱歌，还一起来到小河边，被大螃蟹夹住了脚，我感觉非常愉快！那你们呢？你们又有什么收获呢？（请学生谈收获）组织下课。
活动7【作业】分享收获
师：同学们今天的收获真丰富，让爸爸妈妈也能分享到你们的收获吧！课后请同学们把今天学习的《螃蟹歌》演唱给爸爸妈妈听，可以边唱边表演就更棒喔！
课件7张PPT。欢迎你走进音乐世界 Ta ti ti前八 后十六螃蟹八只脚，抬面鼓，两把剪刀剪鼓舞，
生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。表
演
活
动 课堂小结:
认识了一位好朋友——螃蟹；
学习了四川童谣《螃蟹歌》，感受了歌曲欢快的情绪，并运用了四川方言演唱；
掌握了前八后十六的节奏类型；
创编动作表演了《螃蟹歌》。

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