资源简介

(共22张PPT)
桥
第四单元
13
谈歌，原名谭同占。1954年出生于河北龙烟铁矿，祖籍河北完县(今河北省顺平县)。作家、记者，中国作家协会会员。
曾获《当代》《十月》《人民文学》《小说选刊》《小说月报》奖。
作者简介
1、回顾课文，说说课文写了一件什么事？
课文主要写了黎明，一个小山村在（ ）时，大家蜂拥到一座窄桥前，紧急关头，老村支部书记冒着生命危险（ ）过桥，由于山洪来势凶猛，父子俩最终（ ）。
组织村民排队
山洪暴发
被洪水卷走
páo xiào
咆 哮
sǎng
嗓 子
tǎng
流 淌
yǎ
沙 哑
fèi
废 话
jiū
揪 出
shēn
呻 吟
我爱学字词
词语解释
1.来势迅猛，不可阻挡。 （ ）
2.文中指洪水来势凶猛，奔腾呼啸。 （ ）
3.形容走路不稳。 （ ）
4.（言行）轻率任意，毫无顾忌。 （ ）
放肆
跌跌撞撞
咆哮
势不可当
学习词语的方法：
集中学习
回归课文理解
归类整理
多音字
dǎo
dào
倒立对我来说十分困难，但是小明却很在行。
倒塌
颠倒
dǎo
倒
快速浏览课文，边读边想：
1.作者借此表达了怎样的思想感情？
2.概括每段的大意。
帮你学课文
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
试赏析这一句话。
这句话运用了比喻的修辞手法，让我们真切地感受到山洪的肆无忌惮，突出了情况的危急，渲染了紧张的气氛。
拟人，写出洪水的嚣张。
村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。
跳舞
惊醒
讨论：此时此刻，我们再来想想作者为什么要描写这么可怕的洪水呢？
面对这势不可当、来势汹汹的洪水，乡亲们有什么反应？
句段感知
老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
比喻
老汉——一座山
既写出了老汉的威严、冷静，与人们在山洪暴发时的慌乱表现形成鲜明的对比，又写出了老汉在人们心目中的地位，这座“山”是人们获得生的希望的“靠山”。
▲ 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
▲ 小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
▲ 小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”
▲ 老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
(1)小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
(2)小伙子推了老汉一把，说：“你先走”。
（1）爱父亲
（2）爱孩子
这里作者运用拟人的修辞方法，不仅形象地写出了木桥在洪水的冲击中、在人们的重压下即将断裂的危急情景，也为下文写木桥的轰塌埋下了伏笔。
木桥开始发抖，开始痛苦的呻吟。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
老汉想要说的话很多，但是一切都来不及了。作为一个父亲，他多么希望自己的儿子能够活下来。洪水吞没了老汉的身躯，但是却永远吞没不了那把生的希望留给别人，把死的危险留给自己的崇高的精神。
结果如何？
最后，只剩下了他和小伙子。
突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
群众得救
小伙子和老汉牺牲
句段感知
五天之后，洪水退了。
一个老太太，被人搀扶着，老这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
揭开悬念：
小伙子和老汉的关系——父子
篇末点明老支书和小伙子的关系，让人感到在意料之外，联系前文看却又在情理之中。这样构思目的是塑造老支书舍己为人、不徇私情的高大形象。
想像一下，此时此刻，在儿子被吞没的一刹那，老汉是要喊什么？
拓展延伸
下列说法错误的是（ ）。
A.课文赞颂了老支书临危不乱、舍已为人的品质。
B.课文所写的事发生在黎明。
C.老支书和那个年轻人有仇。
D.老支书把生的希望留给别人，把死的威胁留给自己。
C
课外拓展
想一想，说一说
当危险来临时， 老支书舍生忘死，把生的机会留给别人，舍小家顾大家，着实令人尊敬，你的身边还有老支书这样的人么，他们有怎样的事迹呢？组内交流交流。

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