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(共15张PPT)
21
部编版小学四年级下册
芦花鞋
第一课时

1.认识7个生字。
2.了解用空行标示长文章各部分的方法，继续运用“小标题串联法”把握主要内容，感悟故事情节和人物形象。(难点)
学习目标
商场中有各种款式、各种颜色的鞋子，这一双双漂亮的鞋子令我们眼花缭乱。这节课，我们跟着作家曹文轩一起去欣赏一款与众不同的鞋——芦花鞋！
小 知 识
00
芦苇花：全国大部分地区都有分布，生长于河流、池沼岸边浅水中。通常夏秋开花，圆锥花序，顶生，疏散，长10~40厘米，稍下垂，小穗含4~7朵花，雌雄同株，花序长约15~25公分，小穗长1.4公分，为白绿色或褐色，花序最下方的小穗为雄，其余均雌雄同花，花期为8~12月。芦苇的果实为颖果，披针形，顶端有宿存花柱。
走近作者
01
曹文轩（1954年1月—），出生于江苏盐城，中国儿童文学作家。任北京作家协会副主席，当代文学教研室主任、中国作家协会儿童文学委员会委员。
主要作品：《根鸟》《草房子》《山羊不吃天堂草》《青铜葵花》等。
干
（ɡān）
（ɡàn）
干干净净
能干
轩轩很能干（ɡàn），周末都把家里打扫得干干（ɡān）净净。
我 会 认
02
多 音 字
03
搓手
葵花
祈求
cuō
qí
kuí
yí hàn
遗憾
wū
污染
xiè
木屑
词语解释
04
【疑惑】
心里不明白，不理解。
【遗憾】
不称心；大可惋惜。
【倾覆】
【空寂】
【均匀】
【祈求】
【唯恐】
（物体）倒下。
空旷而寂静；寂寥。
分布或分配在各部分的数量大致相同。
恳切的希望或请求。
只怕。
自读提示
05
快速默读课文，想一想：1.这篇课文分成了几个部分？2.每部分写了什么内容？3.试着给每一部分加上小标题。
课文用空行标示长文章各部分内容的方法把全文分成了四部分。
第一部分：写青铜一家人为了增加收入，编织了一百零一双芦花鞋。（编织芦花鞋）
第二部分：写在一个大雪天，青铜不顾家人的劝说坚持去镇上卖芦花鞋。（执意雪中卖鞋）
第三部分：写雪停后，几个城里人买了十双芦花鞋。（雪中坚持卖鞋）
第四部分：写青铜连自己脚上的鞋也卖了。（卖掉自己穿的鞋）
理解课文
06
这里出产一种冬天穿的芦花鞋。
那鞋的制作工序是：先将上等的芦花采回来，然后将它们均匀地搓进草绳里，再编织成鞋。那鞋很厚实，像暖和和的鸟窝。
……
这是家里的一笔收入，一笔很重要的收入。想到这笔收入，全家人都很兴奋，觉得心里亮堂堂的，未来的日子亮堂堂的。
青铜拿着一只大布口袋，钻进芦苇荡的深处，挑那些毛茸茸的、蓬松松的、闪着银光的芦花，将它们从穗上捋下来。头年的不要，只采当年的。那芦花很像鸭绒，看着心里就觉得暖和……
……
这两双芦花鞋，实在是太好看了。那柔软的芦花，竟像是长在上面的一般。被风一吹，那花都往一个方向倾覆而去，露出金黄的稻草来。让人想到落在树上的鸟，风吹起时，细软的绒毛被吹开，露出身子来。两双鞋，既像四只鸟窝又像两对鸟。
……
编织芦花鞋
“先……然后……再……”写出了芦花鞋的制作过程和芦花鞋的特点。
“很重要”暗示青铜一家生活贫困，为下文卖鞋埋下伏笔，“亮堂堂、兴奋”说明全家人对卖鞋增加收入感到欣喜，对未来生活充满了希望。
“钻、挑、捋”写出了青铜采芦花的过程, 说明青铜采芦花非常讲究，非常认真。
[比喻]把芦花比作鸭绒，写出了芦花柔软、蓬松的特点，同时也给他们带来了希望。
[比喻、想象]把芦花鞋上柔软的芦花想象成鸟细软的绒毛，把两双鞋想象成四只鸟窝、两对鸟，丰富的想象让人感受到芦花鞋的温暖与美好
青铜、葵花采芦花
一家人做芦花鞋
第一部分：写青铜一家人为了增加收入，编织了一百零一双芦花鞋。
接下来的日子里，青铜天天背着几十双芦花鞋到油麻地镇上去卖。那些芦花鞋实在太招人喜欢了，一双一双地卖了出去，仅仅过了三天，就只剩下十一双了。
天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门都很难推开。雪还在下。
奶奶对青铜说：“今天就别去镇上卖鞋了。”爸爸妈妈也都对青铜说：“剩下的十一双，一双是给你的，还有十双，卖得了就卖，卖不了就留着自家人穿。”葵花也一个劲地说：“哥，今天就别去卖鞋了。”
但青铜却坚持着今天一定要去镇上。他对奶奶他们说：“今天天冷，更会有人买鞋的。”
妈妈说：“那你选一双穿上，不然就别去了。”
青铜同意了。他挑了一双适合他的芦花鞋，将脚洗得干干净净，穿上了。然后拿起余下的十双芦花鞋，朝大人们摇摇手，便跑进了风雪里。
执意雪中卖鞋
“仅仅……就……”写出了芦花鞋很招人们喜欢。
[环境描写]交待了天气的恶劣，暗示出门的人很少。
[语言描写]体现了家人对青铜的关心。
“将脚洗得干干净净”可以看出青铜对芦花鞋的珍爱。
第二部分
写在一个大雪天，青铜不顾家人的劝说坚持去镇上卖芦花鞋。
“今天天冷，更会有人买鞋的。”表明他对未来的生活充满了希望，表现了他的坚持、执着和责任感。
按照老师对前面两部分的讲解，
请同学们自主学习剩余的两部分内容。
学习阅读
00
……
对面屋子里围炉烤火的人招呼青铜：“进屋里来吧，这里能看到你的鞋，丢不了。”青铜摇了摇手，坚持守在芦花鞋旁。
到了中午，雪大了起来，成团成团地往下拋落。望着漫天大雪，青铜在心里不住地说着：“买鞋的，快来吧！买鞋的，快来吧！……”
雪在他的祈求中，渐渐停了。青铜将芦花鞋一双双取下，把落在上面的积雪扑打千净后，重又挂到绳子上。
……
……那十双被雪地映照着的芦花鞋，一下吸引住了他们。其中肯定有一两个是搞艺术的，看着这些鞋，嘴里啧啧啧地感叹不已。他们忘记了它们的用途，只是觉得它们好看——不是一般地好看，而是特别地好看。他们一个个走上前来，用手抚摸着它们——这一抚摸，使他们对这些鞋更加喜欢。还有几个人将它们拿到鼻子底下闻了闻，一股稻草香，在这清新的空气里，格外分明。
……
……他没有因为他们的眼神里闪现出来的那份欣喜而涨价，还是报了他本来想卖的价。……
可以看出青铜对卖鞋这件事的执着与责任。
[心理描写]写出青铜渴望买鞋人快点出现的焦急心理。
[动作描写]一系列动作，表现了青铜的细心，以及对芦花鞋的爱惜。
雪中坚持卖鞋
[动作描写]一系列动作可以看出这些城里人对芦花鞋由衷的喜爱。
从这句可以看出青铜的纯朴、善良。
第三部分
写雪停后，几个城里人买了十双芦花鞋。
表示解释说明
……
……青铜摇了摇头，心里很为那人感到遗憾。那人失望地一摊手，并叹息了声。青铜望着那个人，心里觉得有点儿对不住他。
那人掉头朝轮船码头走去。
青铜掉头往家走去。
走着走着，青铜放慢了脚步。他的目光落在了自己脚上的那双芦花鞋上。雪在芦花鞋下咯吱咯吱地响着。他越走越慢，后来停下了。他看看天空，看看雪地，最后又把目光落在了自己脚上的芦花鞋上。
他觉得双脚暖和和的。
但过了一会儿，他将右脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。他的脚板顿时感到了一股针刺般的寒冷。他又将左脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。又是一股刺骨的寒冷。他弯下腰，捡起了那双芦花鞋，放到眼前看着。因为一路上都是雪，那双鞋竟然没有一丝污迹，看上去完全是一双新鞋。他笑了笑，掉头朝那个人追了过去。
他的赤脚踏过积雪时，溅起了一蓬蓬雪屑……
[心理描写]那人没买到芦花鞋，青铜 为他感到“遗憾”，感觉对不住他，表现出青铜的纯朴、善良。
卖掉自己穿的鞋
第四部分
写青铜连自己脚上的鞋也卖了。
说明了天气的严寒，表现了青铜的不舍，但是为了不让那位喜欢芦花鞋的人失望，青铜宁可赤脚走在雪地上，反映了青铜的憨厚与善良。
烘托青铜如雪般纯洁美好的心灵
课文结构
07
课文主旨
08
本文主要写青铜一家人为了增加收入，一起劳动编织芦花鞋，然后让青铜去镇上去卖芦花鞋的故事，赞美了青铜勤劳、坚强、执着、纯朴善良的美好品质。
芦花鞋
雪中坚持卖鞋
编织芦花鞋
执意雪中卖鞋
卖掉自己穿的鞋
勤劳、坚强、执着、纯朴、善良

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