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语文 四年级 上册
　　　　在老师小时候，许多教
同学们，　　　　　　　　　　室的墙上都有这样一句话——为中华之崛起而读书。这节课，就让我们一起走进这句话背后的故事。
初读课文
jué
fàn
崛
起
范
模
魏
xiào
效
仿
huái
淮
安
惑
疑
惩
处
晰
清
xùn chì
斥
训
nàn
难
苦
难
nàn
nán
生字我会写
下半边的笔顺为“先两边后中间”而非“从左到右”。
课文精读
　．自读课文第１—９自
１　　　　　　　　　　然段。
２．画出“同学们为了什么而读书，周恩
　　来为了什么而读书”的句子。
３．思考：他们读书的目的有什么区别？
为光耀门楣而读书
为中华之崛起而读书！
魏校长提问为什么而读书？
……
同学们的回答是
有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。
魏校长听了周恩来说的话之后有什么反应？
振奋
惊喜
震撼
　　长听了为之一振！他怎
魏校　　　　　　　　　　么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”
　　　　一个词语多次出现，它
文章中有　　　　　　　　　　告诉了我们周恩来立志的最关键因素，你能把它找出来吗？
不要随便去玩
有事绕着走
没有地方说理
“中华不振哪！”伯父叹了口气，没有再说什么。
　　　　来疑惑不解，问道：“
少年周恩　　　　　　　　　　被外国人占据？为什么呢？”
　　　　　　在什么情况下受到了触
少年周恩来是　　　　　　　　　　动，明白了伯父所说的话的真正含义？
　年周恩来背着伯父进了
少　　　　　　　　　　被外国人占据的地方，看到了一个女人在哭诉着自己的亲人被外国人的汽车轧死了，而中国巡警却不予理会，反而训斥这个女人，围观的中国人都敢怒不敢言。
　恩来在青少年时期，为
周　　　　　　　　　　中华之崛起努力读书，以后，他也是为了这个目标，忘我地工作，无私地奉献了自己毕生的精力。
　　理想是：＿＿＿＿＿＿
我的　　　　　　　　　　＿＿＿＿＿因为（举事例）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿我希望＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
写出自己的读书目的和理由吧。
又一个的病人，我心里就无比羡慕、佩服。
将来做一名救死扶伤的好医生，治好每一个病人。
少年
中华不振
中华之崛起
博大胸怀和远大志向
主题概括
　　写周恩来（　　　　）
课文　　　　　　　　　　时代耳闻目睹了中国人在租界里受外国人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的“（　　　　　　　　　）”的含义，从而立志要为（　　　　　　　　　　　）而读书，表现了少年周恩来的（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）。
为中华之崛起而读书
心存疑惑——中华不振
同学——满足私欲
振兴中华
志向远大
1
9
心系祖国
街道见闻及深刻思考
热闹非凡
妇女含冤，无处申辩
目睹惨剧
17
15
14
10
　1.写一写本课的生字。
　2.有感情地朗读课文。
课后作业

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