资源简介

(共24张PPT)
曾称平剧
是中国五大戏曲剧种之一
腔调以西皮、二黄为主
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用胡琴和锣鼓等伴奏
被视为中国国粹
位列中国戏曲三鼎甲“榜首”
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24*京剧趣谈
六年级语文上册
道具
表演方式
活动一：自读课文，把握内容
请同学们默读课文，从两个小标题把握文章内容结构图，概括梳理课文的主要内容。
京剧趣谈
《马鞭》
《亮相》
______的道具
______的道具
______亮相
______亮相
实在
虚拟
静态
动态
活动二：共学《马鞭》，探道具之趣
①默读《马鞭》，画出你认为有趣的地方
②试着简要用词语批注你觉得有趣的原因。
同时这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。
还可以......
小组交流，想象画面
同时这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂;可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。
这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由:
_________________时，马鞭高扬；
_________________时，马鞭低垂。
_________________时，跑半天还在家门口；
_________________时，一抬手就走了一百里。
马鞭本身具备一种装饰的美，而且不同人物在使用马鞭时，也各自形成了一套约定俗成的方法。
京剧中马鞭的颜色是比较多的，有白色、黑色、红色等，马鞭的颜色一般表示马的颜色，比如白马鞭代表的卢白马，黑马鞭代表乌骓马，红马鞭代表赤兔马。同时，演员通过马鞭的挥动和身体的起伏，形象地表现出马匹的飞奔腾跃和人物在马背上的颠簸情况。
拓展资料
猜一猜，连一连
皇帝
项羽（乌骓马）
吕布（赤兔马）
刘备（卢白马）
穆桂英（桃花马）
红色马鞭
粉色马鞭
黄色马鞭
黑色马鞭
白色马鞭
马鞭是实在的道具，是可感觉可使用的。京剧还有一些虚拟的道具，但一样可感觉可使用。比如《拾玉镯》中小姑娘纳鞋底，鞋底是实的，针线可是虚的，但在演员手里，“无”远远胜过了“有”。
再比如宴席上的酒壶酒杯。主人一声吩咐“酒宴摆下—”，仆人立刻把酒壶酒杯端上舞台。主人和客人举杯喝酒，一杯又一杯，但就是不见吃饭吃菜，可客人也一样“饱”了。京剧一般是不把饭碗搬上舞台的，一旦真用，那就得“狠狠做戏”。比如《金玉奴》中有一个细节，小生演员用饭碗喝完豆汁，又用嘴去舔筷子，如果没有这一“舔”，那饭碗也就完全不必拿上舞台。
《马鞭》中的道具
实在的 虚拟的
马鞭 马
鞋底
酒杯酒壶
饭碗
针线
豆汁
酒
和这一段比，为什么课文中的文字读上去感觉很有趣？
车、船、马等物品，即使缩小了也无法搬上舞台，就采用了全部虚拟的手法:用马鞭代替马。并且有一套马鞭的表演程式。以表示上马、下马、慢走、快跑。这套表示各种马上动作的程式，比真马上台的效果还要好。船则保留了船桨。通过演员身体的上下起伏表示船的运行。
——选自长江文艺出版社高新的《京剧欣赏》
以桨代船
以车旗代车
（1）读：快速默读《亮相》， 画出你认为有趣的地方
（2）说：小组内交流自己觉得最有趣的亮相方式
（3）演：小组内演一演自己觉得最有趣的亮相方式。
活动三：合作探究，品“亮相”之趣
“亮相”之趣
读
演
品
活动四：拓展延伸，赏艺术之“美”
京剧艺术博大精深，可了解的东西很多，有意思的内容也很多。课后同学们可以进一步搜集资料了解了解。
京剧是中国的国粹
一个国家，一个民族的强盛，总是以文化兴盛为支撑的。没有文明的继承和发展，没有文化的弘扬和繁荣，就没有中国梦的实现。
-习近平
作业布置：经典传承我先行
基础性作业（必做）
1.读一读下列词语。
2.了解词语意思，选一两 个词语造句子。
扩展性作业（选做）
1.画一画
京剧小报 京剧脸谱
京剧人物
2.学一学
京剧动作
3.看一看
京剧相关的书籍，了解更多京剧知识。

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