资源简介

(共28张PPT)
第4课
《 学会赞美》
【浙教版】小学版6年级上册
学
校
心
理
健
康
教
育
05
06
快乐收获：真诚地赞美别人
07
01
歌曲导入
02
快乐测试
03
快乐暖身：失去好朋友
课堂总结、板书设计
课堂练习
04
快乐舞台
拓展延伸
快乐阅读
08
09
欣赏歌曲：你笑起来真好看
赞美就像这首歌一样，能给人带来温暖和快乐。在我们的生活中，赞美也是非常重要的。一句真诚的赞美，可能会让别人的一天都充满阳光。那我们应该怎样学会赞美别人呢？
快
乐
测
试
以下四种赞赏方式，你更喜欢哪一种 请你选一选。
A.眼睛不看对方，说：“你课文读得真优美。”
B.左右摇晃，不认真地说：“你的字写得真漂亮。”
C.用不恰当的说法来称赞，比如说：“你唱歌的声音像鸭子叫一样，
可真好听。”
D.眼睛注视对方，态度真诚地说：“你今天的演讲很精彩。”
你喜欢的赞赏方式是______。
D
快
乐
暖
身
说一说
阅读《失去好朋友》，你能帮助乐乐分析一下失去好朋友的原因吗
（1）嫉妒心理作祟 。
（2）错误的竞争观念。
（3）沟通方式不当 。
（4）缺乏自我反思。
快
乐
暖
身
总结：乐乐的核心问题在于被嫉妒和竞争心态主导，忽视了朋友间的信任与尊重，最终通过不当行为伤害了对方，导致友谊破裂。这一案例也提醒我们：真正的友谊需要以真诚、支持的态度对待朋友的成就，并用理性沟通解决矛盾，而非被负面情绪驱使。
今天是黎明小学六(3)班同学们的大日子，因为班里正在进行班长选举活动。现在到了选举的紧要关头，两名候选人——小明和小刚，正在进行最后的角逐，最后一个环节的话题是“夸一夸身边的小伙伴”。
为了公平，他们决定夸一夸同一个小伙伴——小红。
小红是一个比较内向的女生，容易害羞，但是擅长画画。
小明说：“小红画画技艺高超，都可以和国际大师媲美了，她画的苹果，我觉得可以直接拿起来吃。她开朗外向，有很多朋友，我觉得小红是全班最优秀的女生。”
夸夸小伙伴
快
乐
舞
台
小刚说：“小红在画画方面有特长，她的画经常在学校比赛中获奖，如果她继续努力，我相信她一定可以在更大的平台上展示自己的才华。小红是个心地善良的人，在我有问题向她请教的时候，她总能耐心为我解答。不过，小红平时容易害羞，如果能开朗一些就更好了。”
小红听完小明的夸奖，觉得很尴尬，恨不得马上离开教室。小红听到小刚的夸奖，却微笑着红了脸。
最终，小刚在此次选举中获胜，成为黎明小学六(3)班班长。
夸夸小伙伴
快
乐
舞
台
写一写
你能说说为什么是小刚获胜，而不是小明获胜吗 请你写在下框里。
快
乐
舞
台
01
夸奖更具真实性
02
内容更显针对性
03
方式更懂分寸感
小组集中讨论一个同学，对他/她进行优点“大轰炸”,让其他组的同学来猜猜他/她是谁。
我们赞扬他/她的以下优点：
猜猜他/她是谁
快
乐
舞
台
① 学习时总能专注投入，成绩一直名列前茅。
② 运动会上积极报名长跑项目，展现顽强毅力。
③ 主动帮值日生整理教室图书角，细心又负责。
④ 数学难题讲解清晰，常给同学耐心答疑解惑。
⑤ 文艺汇演中弹奏古筝，旋律优美获热烈掌声。
⑥ 看到同学闹矛盾，会主动充当调解员化解纠纷 。
⑦ 每天早到教室开窗通风，默默为班级做贡献。
⑧ 美术课上创意十足，作品多次被老师当作范例。
⑨ 雨天把雨伞让给没带伞的同学，自己冒雨回家。
⑩ 背诵课文速度快且准确，是老师的背书小助手。
快
乐
舞
台
你们猜到他/她是谁了吗 (至少写出三点理由)。
① 从 “数学难题讲解” 和 “背书小助手” 可推测是学习优秀的同学。
② “整理图书角”“早到开窗” 体现出较强的责任心和集体意识。
③ “文艺汇演弹古筝” 与 “美术作品当范例” 说明具备艺术特长。
真诚地赞美别人
给予别人赞美时，态度要真诚，眼睛要注视着对方，赞美的话应该与对方的优点相符。
请不要吝惜你的赞美，
因为赞美是春风，
它能使人感到温馨和快乐。
请不要小看赞美，
因为赞美是力量，
快
乐
收
获
它能激发自信和希望。
赞美是照耀心灵的阳光，没有阳光，我们便不能生长。
愿赞美的力量激励每个人进步，
愿赞美的阳光普照在每个人的身上。
快
乐
收
获
想一想
你会怎样真诚地赞美一个人 写一句话来赞美一位小组成员，和组员讨论并总结一下，什么是“好的赞美”。
赞美组员学习方面：你上次在数学难题研讨时，思路清晰又独特，一下子就找到了关键解法，太厉害啦，我要多向你学习！
赞美组员性格方面：你总是那么乐观开朗，每次小组遇到难题，你的积极态度都能感染大家，让我们更有信心去解决！
赞美组员协作方面：在这次小组活动中，你特别善于倾听大家的想法，还能很好地协调大家的意见，让我们的合作超顺利，太棒啦！
快
乐
收
获
想一想
你会怎样真诚地赞美一个人 写一句话来赞美一位小组成员，和组员讨论并总结一下，什么是“好的赞美”。
“好的赞美”总结
①态度真诚专注。
②内容具体实在。
③贴合个人特点。
④方式恰当得体。
快
乐
阅
读
阅读：说别人的坏话，也会伤到自己
写一写：读完这则故事，你有哪些感受 请你写在下框里。
故事以“撒羽毛” 为喻，深刻揭示了说人坏话的危害。那些未经证实的言论如同被风吹散的羽毛，一旦出口便会不受控制地传播，不仅伤害他人，更会因无法完全收回而成为自己行为的烙印。这让我意识到，语言具有强大的力量，轻率的负面评价就像无形的利刃，即便初衷并非恶意，也可能在传播中扭曲变形，最终造成无法挽回的伤害。
我们应当对自己的言语负责，在开口前思考后果，避免让 “羽毛” 随风飘散，破坏人际关系的同时，也让自己陷入无法弥补的遗憾中。
拓
展
延
伸
真诚的赞美基于对方真实的优点，比如 “你画的手抄报配色很和谐，排版也特别清晰”，这种具体的认可让对方感受到被关注；而夸张赞美如 “你是全世界画画最厉害的人”，脱离实际会显得虚伪。就像故事中小刚用 “学校比赛获奖” 赞美小红，比小明的 “国际大师” 更让对方接受。
为什么说真诚的赞美比夸张的赞美更能打动人？请举例说明。
拓
展
延
伸
同桌，你这回数学考试进步也太神速了吧！之前你还在及格线附近徘徊，这次直接冲到了班级中上游，这背后肯定付出了超多的努力。你解题的思路越来越清晰，做题也更加细心了，这种坚持不懈、努力进取的精神太值得我学习了，我要给你点个大大的赞！
你的同桌这次数学考试进步很大，从原来的及格边缘提升到了班级中上游水平。你会怎么赞美他？
拓
展
延
伸
小刚，你可真是咱们班的劳动小能手啊！这次大扫除，你主动挑起了擦窗户这个又脏又累的活儿，而且干得还这么出色。你看这窗户，被你擦得亮晶晶的，都能当镜子照啦！你这种不怕吃苦、认真负责的态度太让人敬佩了，我要向你学习，以后多分担一些班级的劳动任务。
班级组织大扫除，小刚主动承担了又脏又累的擦窗户任务，还把窗户擦得特别干净，几乎看不到一点污渍。你会怎么赞美他？
拓
展
延
伸
哥们儿，你这次长跑比赛真的太牛啦！一开始落后那么多，换成别人可能就放弃了，但你一直咬牙坚持，一步一步地追赶，最后还取得了这么好的名次。你这种永不放弃、坚持到底的精神太让我感动了，你就是我心中的运动英雄，以后不管遇到什么困难，我都会像你一样坚持下去！
你的好朋友在运动会的长跑比赛中，虽然一开始落后，但一直坚持跑完了全程，还取得了不错的名次。你会怎样赞美他？
拓
展
延
伸
小丽，你简直太有创意啦！在小组讨论陷入僵局的时候，你提出了这个超棒的解决方案，一下子让我们的讨论有了新的思路和方向。你的思维太活跃了，总是能想到别人想不到的点子，和你一组讨论真的太幸运了，希望以后我们还能一起碰撞出更多智慧的火花！
小组讨论时，小丽提出了一个非常有创意的解决方案，让小组的讨论有了新的方向。你会怎么赞美她？
拓
展
延
伸
时时用使人悦服的方法赞美人，是博得人们好感的好方法。记住，人们所喜欢别人加以赞美的事，便是他们自己觉得没有把握的事。
赞美是美德的影子。
要改变人而不触犯或引起反感，那么，请称赞他们最微小的进步，并称赞每个进步。
赞扬是一种精明、隐秘和巧妙的奉承，它从不同的方面满足给予赞扬和得到赞扬的人们。
说一说，有关赞美的名言警句？
课堂练习
一、选择题（单项选择）
1.以下哪种赞美方式最恰当？（ ）
A. 小宇对画画的小美说：“你画得比美术老师还厉害！”
B. 小林对获奖的同桌说：“你这次英语听写全对，肯定是偷偷复习了！”
C. 小乐对坚持跑完步的同学说：“你摔倒后还咬牙冲到终点，这种坚持太让人佩服了！”
D. 小红对内向的同学说：“你今天居然举手了，真勇敢！”
2.乐乐失去好朋友的主要原因是？（ ）
A. 小芳获奖后炫耀成绩
B. 乐乐因嫉妒在背后诋毁小芳
C. 老师只表扬小芳不表扬乐乐
D. 同学们跟风赞美小芳
C
B
课堂练习
二、填空题
1.赞美需要具备三个关键要素：_____________、_____________、________。
2.“说别人的坏话就像撒出的羽毛”，这个比喻说明语言具有________性，一旦传播就难以________。
态度真诚 具体细节
符合事实
不可收回 完全弥补
课堂练习
三、判断正误题
1.为了让对方开心，赞美时可以适当夸大其优点。（ ）
2.小刚赞美小红时提到她 “容易害羞”，这种说法不礼貌，属于批评。（ ）
3.赞美他人时，注视对方眼睛、语气真诚比具体内容更重要。（ ）



课堂小结
通过这堂课的学习，我们不仅懂得了真诚赞美需态度真挚、细节具体、符合事实的核心要点，还体会到赞美如春风般能温暖他人心灵、激发自信的力量，更学会了在生活中用欣赏的眼光发现他人优点，让人际关系因真诚的语言而变得更加温暖和谐。
学会赞美
快乐测试
失去好朋友
夸夸小伙伴
猜猜他/她是谁
真诚地赞美别人
阅读:《说别人的坏话，也会伤到自己》
知识拓展
谢谢

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