资源简介

(共35张PPT)
第3课
《 学会欣赏》
【浙教版】小学版6年级上册
学
校
心
理
健
康
教
育
05
06
快乐收获：表达欣赏的方法
07
01
数据导入
02
快乐测试
03
快乐暖身：值得学习的榜样
课堂总结、板书设计
课堂练习
04
快乐舞台
拓展延伸
快乐阅读
08
09
呈现数据
哈佛大学研究发现：每天得到3次以上真诚欣赏的人，幸福感提升40%，工作效率提高25%。你今天收到过几次欣赏？你希望别人用哪些词欣赏你？你又能用哪些词欣赏他人？
回忆一下你与亲朋好友相处的经历，回答下面的问题。
谁会和你分享快乐？
快
乐
测
试
我的好朋友小雨，每次我在学校得了奖状或比赛获奖，她都会和我一起欢呼，还会送我小贴纸作为 “庆祝礼物”。
我的表姐，她周末常来我家，我们一起看喜剧电影，她总能把笑点放大，让快乐翻倍。
谁会送你礼物？
快
乐
测
试
妈妈每年生日都会给我定制手绘贺卡，爸爸会偷偷记下我随口提到的想要的书或文具。
同桌小林，有一次我帮他捡回了被风吹走的作业本，他送了我一支自己舍不得用的彩色钢笔。
谁会为你排忧解难？
快
乐
测
试
班主任张老师，上次我因为数学考砸了躲在操场哭，她陪我坐在台阶上分析错题，还讲了自己小时候的 “失败故事”。
邻居王奶奶，我爸妈加班时她会喊我去她家吃饭，听我抱怨 “和朋友吵架” 的烦恼，还教我用毛线编手链解压。
你曾经与谁分享过快乐？
快
乐
测
试
去年我养的多肉长出了新芽，我把这个好消息告诉了全班同学，还带了几株小多肉分给喜欢植物的同学。
我在书法比赛中得了金奖，第一时间打电话给爷爷，他在电话里笑得特别大声，还说要把我的奖状裱起来挂在客厅。
你曾经给谁送过礼物？
快
乐
测
试
好朋友轩轩转学那天，我送了他一本亲手画的漫画册，里面记录了我们一起值日、踢足球的搞笑瞬间。
妈妈生日时，我用零花钱买了她喜欢的康乃馨，还写了一张纸条：“感谢你每天陪我写作业，虽然有时很凶，但我知道你最爱我。”
你曾经为谁排忧解难？
快
乐
测
试
同学小美因为英语演讲比赛紧张到失眠，我每天放学后陪她练习发音，还把自己参加比赛的 “深呼吸秘诀” 教给她，最后她得了二等奖。
爸爸工作忙到发烧时，我模仿妈妈平时的样子给他泡了感冒冲剂，还把电视音量调小，让他安静休息。
值得学习的榜样
与小西在一起很开心，他总是能在你不开心的时候把你逗乐。
东东是个勤奋、踏实的人，我们应该向他学习。
美美不仅长得漂亮，还是个乐于助人的女孩。
小北，你的字写得真好看，你是怎么做到的
快
乐
暖
身
快
乐
暖
身
说一说
你身边有没有值得你学习的榜样 他/她是谁 请说一说他/她身上的优点并记录在下框里。
我的榜样：同桌小雨
优点1：乐观积极的 “小太阳”
优点 2：动手能力超强的 “发明家”
优点 3：懂得倾听的 “暖心树洞”
大多数人都不太喜欢乌鸦，因为它全身漆黑，没有色彩鲜艳的漂亮羽毛；它嗓音较粗，没有清脆婉转的优美歌喉；它是杂食性动物，有时候还会吃腐食，令人感到害怕和厌恶。
乌鸦真的这么一无是处吗
事实上，乌鸦是一种很聪明的鸟类。科学家研究发现，乌鸦具有较强的学习能力，能借助石块砸开坚果，能数出7以内的数字，还能够根据容器的形状，准确判断想要获取的食物的位置和体积。我们都听过《乌鸦喝水》的故事，利用小石子使长颈瓶中水位升高的办法，正体现了它的智慧。
发现他人的优点
快
乐
舞
台
写一写
你知道乌鸦有哪些优点吗 你能夸一夸它吗 它对你有什么启示 请你写在下框里。
快
乐
舞
台
它不仅拥有超强的学习和思考能力，能用石块砸坚果、用石子让水位上升，还能准确判断食物的位置和体积，这份聪明劲儿在鸟类中可不多见；而且它适应力极强，无论是城市还是荒野都能生存，吃腐食也是维持生态平衡的重要一环；此外，乌鸦还懂得团队协作，常常成群活动，相互照应。
写一写
你喜欢你的家人及同学吗 你是如何表达你对他们的喜欢的呢
快
乐
舞
台
亲爱的妈妈/爸爸，我真的很喜欢你!
因为你总是在我熬夜写作业时，悄悄把热牛奶放在我的书桌旁，自己却顶着黑眼圈早起做早餐；
当我因为考试失利难过时，你没有批评我，而是带我去公园散步，说 “失败是成功的预习课”
写一写
你喜欢你的家人及同学吗 你是如何表达你对他们的喜欢的呢
快
乐
舞
台
亲爱的同桌小航，我真的很喜欢你！
因为你总能把数学题讲得像动画片一样有趣，连最难的鸡兔同笼问题，经你一说我都能轻松理解；
运动会上我跑步摔倒，你二话不说陪我去医务室，还把自己的奖牌系在我手腕上，说 “这是给勇士的勋章”。
表达欣赏的方法
学会欣赏，不仅指你要从心里欣赏别人，还要把你的欣赏之情传达给对方,让对方感受到你的欣赏。从你的同学那里收集一些如何表达喜欢的方式吧!
快
乐
收
获
1.为辛苦工作了一天下班回到家的爸爸妈妈倒水，说一声“辛苦了”。
2.同学生日的时候，亲手制作一张贺卡向他/她表达祝贺。
快
乐
收
获
来自同学小雨的方法
看到朋友穿了新裙子 / 新发型，主动说：“这个颜色特别适合你，看起来像小公主！”（用具体细节表达欣赏）
小组合作完成项目后，给每个组员写一句感谢便签，比如：“你的画让 PPT 变得超漂亮！”（肯定对方的贡献）
快
乐
收
获
来自同学浩然的方法
爸爸修理家具时，在旁边递工具并说：“爸爸你太厉害了，什么东西到你手里都能修好！”（观察并夸赞对方的技能）
同桌数学考了满分，画一张 “学霸证书” 送给他，上面写：“恭喜 XX 同学荣获‘解题王者’称号！”（用趣味方式表达认可）
快
乐
收
获
来自同学诗雨的方法
看到环卫工人清扫街道，路过时说：“谢谢您把街道扫得这么干净！”（对陌生人表达尊重）
姐姐在阳台种的花开了，拍照发朋友圈并配文：“我家园艺师的新作，太治愈了！”（借助社交平台分享欣赏）
快
乐
阅
读
真正的朋友
真正的朋友，无须太多言语，他会分享你的快乐，也会分担你的痛苦!
真正的朋友，是相互信任、相互影响、相互促进的，他会毫不犹豫地指出你的错误!
真正的朋友，是在你困难的时候及时给予帮助的人，是在你失意时付出关爱的人!
真正的朋友，会用包容的心接纳你无意的伤害，宽容和理解是你们之间的桥梁。
快快和乐乐是一对好朋友，不过有时候也会为了一些小事情闹矛盾，为了让彼此相处得更愉快，他们经常会阅读一些关于友谊的书，比如《别取笑我的朋友》等。
快
乐
阅
读
快乐书单
书名：《别取笑我的朋友》
请你读一读这本书，将感想写在下框里。
快
乐
阅
读
这本书就像一面镜子，照出了友谊最珍贵的样子。书中的主人公和他的朋友性格截然不同：一个活泼开朗，一个安静内向，还总被同学嘲笑“太胆小”“成绩差”。但主人公从来没有嫌弃过朋友，反而发现他画画特别厉害 —— 他能用彩铅画出会 “发光” 的星星，能用橡皮擦出云朵的柔软质感。当别人嘲笑朋友时，主人公会大声说：“他画的画得过奖，你们有什么资格笑话他？”
最让我感动的是他们一起参加绘画比赛的情节。朋友因为紧张不敢上台，主人公就握着他的手说：“你只管画心中的星星，我来帮你挡住那些乱说话的人。” 最后，他们的合作画得了一等奖，画上写着：“每个星星都有自己的光芒，嘲笑别人的人永远看不见。”
请你读一读这本书，将感想写在下框里。
快
乐
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读
读这本书时，我想起自己的同桌小雨。她数学不好，但英语发音特别标准，每次听她读课文，就像在听故事。可曾有同学笑她 “算题慢”，我虽然心里不认同，却不敢像书中主人公那样站出来说话。现在我明白了，真正的朋友要像保护自己的星星一样保护对方的优点。下次再有人嘲笑小雨，我会告诉他们：“她能把英语课文背得像儿歌一样顺，你们能吗？”
友谊不是找一个完美的人，而是学会用完美的眼光看待不完美的人。就像书里说的：“嘲笑别人的人，是因为自己的眼睛蒙了灰。” 我要把这本书推荐给所有同学，让我们都能学会欣赏朋友的独特光芒，做彼此的 “星星守护者”。
拓
展
延
伸
真正的朋友知道每个人都会有犯错或疏忽的时候，包容不是纵容，而是愿意用理解代替指责。比如有一次我不小心弄丢了朋友借给我的漫画书，心里特别愧疚，她却笑着说：“没事，我们一起再买一本吧！” 后来我才知道她其实很喜欢那本书，但她选择原谅我的粗心。这让我明白，包容是友谊的 “润滑剂”，能让我们在矛盾中更懂得珍惜彼此
文中为什么说 “真正的朋友会用包容的心接纳你无意的伤害”？结合生活经历谈谈你的理解。
拓
展
延
伸
这个比喻让我学会用 “发现智慧” 的眼光看待他人。就像乌鸦用石子喝水的智慧打破了 “无用” 的偏见，我们身边的人也可能在某些方面有独特的才能。比如班上的小林同学成绩一般，但他能把废旧零件改造成机器人模型，还在科技节获奖。这提醒我：不要用成绩或外表定义一个人，每个人都有自己的 “闪光点领域”，需要我们用好奇心去发现。
文中把乌鸦比作 “大自然的小科学家”，这个比喻对你发现他人优点有什么启发？
拓
展
延
伸
用事实反驳，引导发现优点：我会说：“你们知道吗？他画的科幻画在市级比赛拿过奖，还教会我用平板电脑画画呢！” 然后拿出朋友的画作给大家看，让嘲笑的同学看到他的实力。
主动陪伴，用行动支持：我会走到朋友身边，当着大家的面说：“我们一起去图书馆看你喜欢的绘本吧！” 用自然的态度告诉别人，我们尊重彼此的兴趣，嘲笑他人的爱好是不礼貌的。
如果你是文中的主人公，当看到同学嘲笑朋友时，会怎么做？请写出两种具体做法。
拓
展
延
伸
欣赏是友谊的 “魔法药水”，也是成长的 “望远镜”。书中的主人公因为欣赏朋友的绘画才能，不仅让友谊更坚固，还一起收获了荣誉；现实中，我欣赏同桌的英语发音，主动向她请教，现在我们成了彼此的 “学习搭档”。欣赏能让我们看到别人的优点，也能让自己学会包容与尊重。就像乌鸦用智慧打破偏见一样，当我们学会欣赏身边的人，会发现每个人都是一本值得品读的 “好书”，而这种能力会让我们成为更温暖、更广阔的人。
读完《学会欣赏》，你认为 “欣赏” 对友谊和成长有什么意义？请结合书中内容和生活体验写一段话。
拓
展
延
伸
宣传语：“摘下偏见的眼镜，戴上欣赏的望远镜 —— 每个人都是独一无二的星星！”
理由：用 “偏见的眼镜” 和 “欣赏的望远镜” 对比，形象地说明欣赏需要放下刻板印象；“独一无二的星星” 呼应书中 “星星光芒” 的比喻，鼓励大家发现每个人的独特价值，语言生动且符合六年级学生的认知。
请你为 “欣赏他人” 设计一句宣传语，并说明理由。
课堂练习
一、选择题
1.文中对 “friend” 的解读中，“i” 代表（ ）
A. imagine（想象），多想想别人的优点 B. interest（兴趣），有共同爱好
C. idea（想法），分享观点
2.乌鸦的优点不包括（ ）
A. 色彩鲜艳、叫声优美 B. 会用工具解决问题（如用石子喝水）
C. 适应力强、维持生态平衡
3.真正的朋友应该具备的品质是（可多选）（ ）
A. 分享快乐、分担痛苦 B. 包容无意的伤害
C. 只夸赞优点，不指出错误
A
A
AB
课堂练习
二、填空题
1.文中提到，欣赏他人不仅要 “心里欣赏”，还要______________
_______。
2.“friend” 中的 “d” 代表 dream（梦想），意思是__________
____________________。
3.乌鸦用_____________________的方法喝到水，体现了它的智慧。
把欣赏之情传
达给对方
要有同样的梦
想，成为志同道合的朋友
往长颈瓶里投小石子
课堂练习
三、判断正误题
1.文中认为，只有成绩好的同学才值得欣赏。（ ）
2.表达欣赏可以通过语言、行动或制作手工礼物等方式。（ ）
3.真正的朋友不会有矛盾，永远和谐相处。（ ）
4.乌鸦吃腐食的习性对生态环境有积极作用。（ ）




课堂小结
通过这堂课的学习，我们不仅学会从 “friend” 的字母解读中领悟坦诚、真实等交友品质，还能从乌鸦的事例中懂得换角度发现他人优点，更能用制作贺卡、真诚赞美等方式勇敢表达对亲友的欣赏。
学会欣赏
快乐测试
值得学习的榜样
发现他人的优点
表达我的欣赏
表达欣赏的方法
阅读：真正的朋友 《别取笑我的朋友》
知识拓展
谢谢

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