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表达要得体
八年级上册第六单元习作
语言表达要得体，就是我们所使用的语言要符合场合、身份、目的等。
怎样才能做到表达得体呢？
明确表达的目的和了解文体特点
一
表达目的不同，意味着言语方式和言语态度也应该有所不同
表示感谢
恭敬，体现自己的诚意
获得原谅
诚恳
在应用文写作中，除了需要明确表达目的，还需要了解不同文体的特点，并根据其特点选择得体的表达方式与内容。
感谢信
写作目的：表达对他人的帮助或支持的感激之情
邀请函
写作目的：邀请他人参加某项活动
读者对象：个人或组织
内容：围绕对方的帮助行为展开，表达感谢之情
语言风格：恭敬、真诚
内容：活动的相关信息，如时间、地点、主题、议程等
读者对象：个人或群体
语言风格：礼貌、得体，体现对受邀者的重视和诚意
写作目的：号召倡议对象共同参与某项活动或采取某种行动
写作目的：在公共场合发表观点或主张
读者对象：面向广大公众或特定的群体
内容：倡议的背景、原因、目标、具体建议等
语言风格：富有感染力和号召力，能引发读者的共鸣，促使其采取行动
内容：根据演讲目的而定，包括主题、案例分享、情感表达等
读者对象：大众或特定的人群
语言风格：生动有力，注重与听众的互动，能引发听众的情感共鸣
倡议书
演讲稿
注意交流对象
和应用场合
二
我们还需要注意交流对象的特点和应用场合。无论是什么类型的交流对象和应用场合，我们都应当以尊重对方为前提，以文明得体为基础。
考虑交流对象的身份、职业、文化程度等
1
身份
职业
文化程度
兴趣爱好
用词礼貌、格式规范
给班主任写请假条
把请假的原因、时长交代清楚
用词轻松活泼
为社团招新写宣传语
话语有号召力和感染力
考虑应用场合
2
场合不同
表达的方式和用语必须随之变化
我们班最近变化很大，卫生好了，纪律好了，学习成绩也好了，本月获得了年级“流动红旗”……班主任管理很严格，很到位，很负责……
过于口语化，不符合班会这一场合
修改前
我们班的面貌最近变化很大，特别是环境卫生方面。教室地面变得光亮洁净，桌面也整理得井井有条，特别是在垃圾分类上，还得到了学校的表扬，我们班也因此在本月获得“优秀班级”的流动红旗。之所以取得这样好的成绩，是因为班主任的严格管理。正因为班主任平时对我们学习、生活环境的重视，对垃圾分类的严格要求……
考虑应用场合
2
符合班会发言的情景和表达得体的要求
修改后
使用合适的谦辞、敬辞以及语体
三
谦敬得当
1
语言表达得体，要求我们正确使用谦辞、敬辞，做到谦敬得当。
我们先来了解清楚所用的谦辞或敬辞的含义和用途吧！
自称
称呼家人
家父、家严：对自己父亲的谦称。
谦辞：表示谦虚的言辞。
不才：谦称自己是没有才能的人。
鄙人：自称的谦逊说法，可表示自己知识浅薄。
愚：用于自称，如“愚见”“愚以为”，表示自己的意见或想法可能比较浅薄、愚蠢。
拙见：称自己的见解。
拙作：称自己的作品。
寒舍：对别人称自己的家。
家母、家慈：对自己母亲的谦称。
舍弟、舍妹：对别人称自己的弟弟妹妹。
其他
称呼对方或对方的亲眷
询问信息
贵姓：询问对方姓氏时的敬辞。
敬辞：表示恭敬的言辞。
阁下：对有一定地位、身份的人的尊称。
尊驾：称呼对方。
令尊：称呼对方的父亲。
令堂：称呼对方的母亲。
令郎：称呼对方的儿子。
令爱：称呼对方的女儿。
高寿：用于询问老人的年龄。
垂问：称对方（多指长辈或上级）对自己的询问。
敢问：表示冒昧地向对方提问。
其他
敬辞：表示恭敬的言辞。
高见：用于称对方的见解，意为高明的见解、言论。
烦请：表示请求对方帮忙做某事。
劳驾：请别人帮忙做事时用以表示谦恭的套语。
惠临：用于欢迎对方到自己所在的地方。
惠赠：指对方赠予财物。
惠存：表示希望对方收下或保存某物。
除了区分谦辞和敬辞的不同之外，我们还要注意结合文体要求和读者对象来选择恰当的表述。
我知道！如果是邀请函，我们可以用上如“敬请光临／指导”“诚邀……出席”等表达，以表示对对方的敬意。
语 体
口语语体
通俗易懂、亲切自然
书面语体
庄重典雅
语体得当
2
选择恰当的语体，适应不同的语境与交际需要
关系亲密
文化程度不高
年龄较小
上级
具有专业身份
长辈
口语语体
书面语体
徐凡，江苏南京人，东方大学文学院教授。系我国红学界后起之秀，尤以考证曹雪芹身世见长。他的专著《曹雪芹家世考》《大观园人物论》《〈红楼梦〉导读》（获优秀教育图书奖）在海内外享有盛誉。
书面用语
放在括号里呈现，使行文流畅，符合书面语体的规范和表达习惯
书面介绍
书面语结构
以客观陈述为主，用词严谨、正式
今天，我们非常荣幸地邀请到了东方大学文学院的徐凡教授！徐教授是江苏南京人，是我国红学研究领域的杰出学者，尤其在曹雪芹身世考证方面有着深厚的造诣。他的几部专著，如《曹雪芹家世考》《大观园人物论》，还有获得优秀教育图书奖的《〈红楼梦〉导读》，在国内外都备受推崇。
在学生座谈会上的口头介绍
介绍基本信息，增加情感表达和主观评价
语言亲切自然
用词符合口语语体
方法小结
明确表达的目的和了解文体特点
表达要得体
注意交流对象和应用场合
考虑交流对象的身份、职业、文化程度等
使用合适的谦辞、敬辞以及语体
语体得当
谦敬得当
考虑应用场合
来看看本单元的习作题目吧！
写作任务：以学生会的名义写一份“环境保护月”活动的邀请函，邀请嘉宾参加活动的启动仪式。
邀请对象：领导、专家学者、环保热心人士、家长或其他学校的师生等（择其一）。
写作内容：明确邀请函的写作目的，介绍活动的时间、地点、主题等，如果需要对方在活动中发言，须在邀请函中提及。
写作提示：①注意邀请函的格式，包括标题、称谓、正文、结尾、落款，体现书面邀请的正式性和对受邀者的尊敬。②语言要简单明了，大方得体。
经典开头
用比喻引出活动目的和主题
环境决定了一个城市、乡镇的面貌，而随处可见的垃圾便如糕点上的霉菌，会极大地降低人们对城市、乡镇的好感度。想必您和我们一样，都想为环境卫生贡献自己的一份力量。我校国之栋中学学生会计划从3月3日到3月31日开展“环境环保月”活动，并在3月3日上午10点于学校大礼堂举行此次“环境环保月”活动的开幕仪式，现诚挚邀请您参加。
借助新闻点明背景，再引出活动的目的
日益严重的环境问题已成为全球关注的焦点，如日本政府不顾国际社会的遣责，公然向大海排放核污染水的行径，让海洋污染问题成为备受关注的全球性议题。作为中学生，我们不但要关心学习，还要融人社会生活中。为增强同学们的环保意识，让大家学会一些易操作、低成本、高成效的低碳环保生活小技巧，为提高身边的环境质量尽一份力，我校学生会决定在团委的带领下举办以“低碳环保，你我共行”为主题的“环境保护月”活动。
写作任务：以班级的名义写一份主题为“垃圾分类，从我做起”的倡议书。
写作内容：①介绍活动的具体情况，包括发出倡议的背景、目的等。②说明活动的具体安排和要求。
作前准备：可以就街道垃圾分类的实情、居民对垃圾分类的认识等作些调查研究，以提高倡议书的针对性。
经典开头
简述调查结果，交代倡议内容
据调查，我们社区每天产生的垃圾中，有大量可回收物和有害垃圾混人普通垃圾。这不仅增加了处理成本，让宝贵的资源白白流失，还会威胁到我们的健康。为此，本社区街道办将于近期开展主题为“垃圾分类，从我做起”的宣传活动。作为社区成员，我们班级深感责任重大，特此向全体居民发出倡议，希望大家积极参与，为低碳、环保的生活贡献力量。
展望美好生活，唤起共鸣，引出倡议主题
你期待在清晨推开窗后迎接你的是清新的空气吗？你期待傍晚散步时脚下是干净整洁的道路吗？你期待孩子在公园玩耍时周围是安全无害的环境吗？这些美好都源于我们每个人的小小行动一—垃圾分类。为此，本社区街道办即将全面开展“垃圾分类，从我做起”的宣传活动。德胜中学八（5）班全体成员向您发出倡议：践行垃圾分类，共创美好家园！

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