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天津市部分区 2024～2025学年度第二学期期末练习 高二语文
注意事项：本试卷分第Ⅰ 卷（选择题）和第Ⅱ 卷两部分。全卷满分 120 分，考 试时间 120 分钟。
第 I 卷（选择题 共 26 分）
一、（18分，每小题 2分）
阅读下面的文字，完成 1—3 小题。
每一项文化遗产都是一代代人 、传承发展的结晶。太极拳、 “ 送
王船 ” ，在我国有着数百年的历史，已被列入联合国教科文组织人类非物质文 化遗产代表作名录。
太极拳的开山鼻祖究竟是谁难下定论，但其修身养性、强身健体的作用毋 庸置疑。 “ 送王船 ” 仪式盛大，意涵丰富，二者都深深浸润着中华传统文化的
气韵和中国哲学的理念。太极拳 着阴阳循环、天人合一的传统观念 “，送
王船 ” 体现着尊重生命、敬畏自然的人类智慧。如今，不仅承载着中华文化的
宝贵遗产，提升了国人的文化自信，也为国际社会了解中华文化独特的智慧、
工艺、神韵打开了新的大门。 一项项 “ 非遗明珠 ” 光彩夺目 ，古琴书法，声悠
墨扬添彩；针灸太极，体康拳健生风 ……我们应努力做好有关“ 非遗 ”
的工作，让 “ 非遗明珠 ” 永远闪耀在世界文化之林。
1 ．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是
A ．呕心沥血 包含 承前启后
B ．处心积虑 包含 承上启下 C ．呕心沥血 蕴含 承前启后 D ．处心积虑 蕴含 承上启下
2 ．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
A ．承载着中华文化的宝贵遗产，不仅提升了国人的文化自信，也为国际社 会了解中华文化独特的智慧、工艺、神韵打开了新的大门。
B ．不仅承载着中华文化的宝贵遗产，提升了国人的文化自信，也为国际社 会了解中华文化独特的工艺、智慧、神韵打开了新的大门。
C ．不仅承载着中华文化的宝贵遗产，提升了国人的文化自信，也为国际社 会打开了了解中华文化独特的工艺、智慧、神韵的新的大门。
D ．承载着中华文化的宝贵遗产，不仅提升了国人的文化自信，也为国际社 会了解中华文化独特的工艺、智慧、神韵打开了新的大门。
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3 ．下列各项中，与文中画横线的句子使用的修辞手法相同的一项是
A ．废池乔木，犹厌言兵。
B ．那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。 C ．东西植松柏，左右种梧桐。
D ．上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。
4 ．下列关于文学常识的表述，正确的一项是
A ．词盛行于宋，原为歌词，是可以和乐歌唱的诗体，属于诗的一种。词有 很多别称，如 “ 长短句” “ 诗余” “ 曲子词” “ 曲词 ” 等。
B ．老舍，原名舒庆春，字舍予，被授予“ 人民艺术家” 称号，代表作有长 篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《雷雨》等。
C ．王羲之，字逸少，东汉时期著名书法家，被誉为书圣。他的《兰亭集序》 不但在文学史上具有独特价值，而且在书法上也是艺术的瑰宝。
D ．楚辞是战国时期兴起于楚国的一种诗歌样式，具有浓厚的地方色彩，代 表作家屈原，他创作的《离骚》是我国古代最长的叙事诗。
5 ．下列选项中，加点字解释不正确的一项是
A ．使使如秦受地 如：到，去
●
B ．如惠语以让单于 让：辞让
●
C ．感吾生之行休 行：将要
●
D ．及其所之既倦 既：已经
●
6 ．下列各组中，加点词语的意义和用法相同的一项是
A ．因河为池 君因我降
B ．匈奴以为神 吾从板外相为应答
C ．蟹六跪而二螯 盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也
D ．见犯乃死，重负国 尔其无忘乃父之志
7 ．下列句子中，不含通假字的一项是
A ．乃令张仪详去秦 B ．赢粮而景从
C ．悟言一室之内 D ．非有能硕茂之也
8 ．下列句子的句式特点与例句相同的一句是 例句：古之人不余欺也
A ．皆为陛下所成就 B ．复驾言兮焉求
C ．铸以为金人十二 D ．当其欣于所遇 9 ．下列对课文相关内容论述不正确的一项是
A ．乐府诗继承了《诗经》所开创的现实主义传统，其中有两首叙事诗被
誉为 “ 乐府双璧” ，一首是《木兰诗》，另一首是《孔雀东南飞》。
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B ．《过秦论》和《五代史伶官传序》两篇文章，分别对秦朝和后唐灭亡 的历史教训进行总结。前者铺陈历史，形成对比和反差，水到渠成得 出结论；后者纵说盛衰之理，从一个细微的角度切入。
C ．与以鲁迅为代表的揭露压迫和不平、批判愚昧和落后、挖掘民族精神 创伤的文学传统不同，沈从文的《边城》是一篇带有田园牧歌情调的 散文化的小说。
D ．《望海潮》和《扬州慢》两首词都以城市为表现对象，前者写劫后孤 城，后者写承平盛世，内容不同，意趣亦相异。
二、（8分，每小题 2分）
阅读下面的文言文，完成 10-13题。 材料一 ：
臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母
●
志。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成 立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应 门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未
●
曾废离。
逮奉圣朝，诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。臣具以表闻，辞
不就职。诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。
●
臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。
●
臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘 之日短也。 乌鸟私情，愿乞终养。愿陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保 卒余年，臣生当陨首，死当结草。
（节选自李密《陈情表》，有删减）
材料二：
孙晷，字文度，吴国富春人，吴伏波将军秀之曾孙也。晷为儿童，未尝被
●
呵怒。顾荣见而称之，谓其外祖薛兼曰：“ 此儿神明清审，志气贞立，非常童 也。 ” 及长，恭孝清约，学识有理义，每独处幽暗之中，容止瞻望未尝倾邪。 虽侯家丰厚，而晷常布衣蔬食，躬亲垄亩，诵咏不废，欣然独得。父母起居尝
●
馔，虽诸兄亲馈，而晷不离左右。 富春车道既少动经山川父难于风波每行乘篮 舆晷躬自扶侍 ，所诣之处，则于门外树下籓屏之间隐息，初不令主人知之。兄
尝笃疾经年，晷躬自扶侍，药石甘苦，必经心目，跋涉山水，祈求恳至。
见人饥寒，并周赡之，乡里赠遗，一无所受。亲故有穷老者数人，恒往来
告索，人多厌慢之，而晷见之，欣敬逾甚，寒则与同衾，食则与同器，或解衣
●
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推被以恤之。时年饥谷贵，人有生刈其稻者，晷见而避之，须去而出，既而自
●
刈送与之。 乡邻感愧，莫敢侵犯。
（节选自《晋书 卷八十八 列传第五十八》）
10 ．下列语句中加点的词，解释不正确的一项是
A ．夙遭闵凶 夙：早年
●
B ．寻蒙国恩 寻：寻找
●
C ．躬亲垄亩 躬：亲自
●
D ．所诣之处 诣：到
●
11 ．下列各组句子中，加点虚词的意义和用法相同的一项是
A ．臣具以表闻 或解衣推被以恤之
B ．急于星火 则于门外树下籓屏之间隐息
C ．内无应门五尺之僮 吴伏波将军秀之曾孙也
D ．则刘病日笃 寒则与同衾
12 ．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A ．富春车道既少/动经山川/父难于风波/每行乘篮舆/晷躬自扶侍
B ．富春车道既少/动经山川/父难于风波/每行乘篮/舆晷躬自扶侍 C ．富春车道/既少动经山川/父难于风波/每行乘篮舆/晷躬自扶侍 D ．富春车道/既少动经山川/父难于风波/每行乘篮/舆晷躬自扶侍
13 ．下列对原文相关内容的概括和分析，不正确的一项是
A ．李密自幼命运坎坷，孤苦伶仃，由祖母抚养成人，祖母年老多病，他 侍奉左右，不离不弃。
B ．李密面对朝廷征召，因祖母无人奉养而陷入两难，希望皇帝能准许他 先尽孝后尽忠。
C ．孙晷小时候就被人称赞，长大后恭孝清约，学识有理义，虽家境丰厚 却布衣蔬食，亲自劳作。
D ．孙晷的兄长常年生病，孙晷亲自照顾，为兄长跋山涉水祈求神灵，还 经常周济饥寒之人，却从不接受别人的馈赠。
第 II 卷（共 94 分）
三、（21分）
14 ．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（ 6 分）
（ 1 ）是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。（ 2 分）
（ 2 ）人有生刈其稻者，晷见而避之，须去而出，既而自刈送与之。（ 4 分）
15 ．李密和孙晷都以孝著称，他们的孝行有何异同？请结合文本简要分析。（ 3分）
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16 ．阅读下面两首诗歌，回答下列小题。（ 6 分） 春日山居寄友人
杜荀鹤
野吟何处最相宜，春景暄和好入诗。
高下麦苗新雨后，浅深山色晚晴时。
半岩云脚风牵断，平野花枝鸟踏垂。
倒载① 干戈是何日，近来麋鹿② 欲相随。
【注】①倒载：倒着藏放。 ②麋鹿：性好合群，善游泳，喜欢以水生植物为食。
春中田园作 王维
屋上春鸠鸣，村边杏花白。 持斧伐远扬，荷锄觇泉脉。 归燕识故巢，旧人看新历。 临觞忽不御，惆怅远行客。
（ 1 ）下列对两首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）（ 2 分）
A ．杜诗首联“ 野吟何处最相宜，春景暄和好入诗” 与《蜀相》的首联在 表达技巧上有相同之处，读来有熟悉之感。
B ．杜诗中“ 高下麦苗新雨后，浅深山色晚晴时” 对仗工整，描绘出雨后 麦苗的清新和晚晴山色的秀丽。
C ．王诗中“ 屋上春鸠鸣，村边杏花白” 则以听觉、视觉、嗅觉相结合的 方式，展现出春日的宁静与美好。
D ．两首诗均以春天为题材，但杜诗侧重写景，王诗则融叙事、写景、抒
情于一体，风格更加含蓄隽永。
（ 2 ）两首诗都写春日，但表达的情感有所不同，请简要分析。（ 4 分）
17 ．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（ 6 分）
（ 1 ）《蜀道难》中，与“ 危楼高百尺，手可摘星辰” 有异曲同工之妙，用来表
现蜀道高险的句子是： , 。 ”
（ 2 ）《离骚》中表达执着追求美好理想、至死不渝的精神，影响了千百代人民
的两句话是： , 。 ”
（ 3 ）《屈原列传》中，表现屈原描述的是平常事物，但它的旨趣极大，列举的
是 近 事 ，但 表 达 的 意 思 却 很 深 远 的 句 子 是 ： ,
。 ”
四、（16分）
阅读下面的文字，完成 18-20题。
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天总会亮
沈念
我认识来我们家的这个人，他到村里来了不短的时间了。我们没有说过话， 但听到大家称他昌队长，要在石喊坪待两年，帮助石喊坪脱贫。他来的第二天， 村部活动中心那栋房子晚上就有了灯。
他把日常生活安顿好，就开始到贫困户家里走访。他前一天会拿着花名册 向村秘书黄顺发打听哪一家住的方位，第二天出发前，我就准时到了村部路口。 有的家户住得偏，我在前面走，他跟在后面，我们离得不远不近，走访出来， 我又在前面走，他跟在后面，并不拒绝我的引路，但我们从来没有说过话。他 很多时候皱着眉头，村里这么多贫困后遗症，来这里的扶贫干部都会不例外地 皱眉。黄秘书说，铁打的石喊坪，流水的扶贫干部，来了，看了，完了，走了， 啥事也没了。但眼前的这位昌队长不同，我对他有一种天然的亲近感，他严肃 的样子都让我感到是温暖的。
父亲把我拉扯出来，站到了屋里光线明亮一点的地方，昌队长认出了我， 高兴地说：“ 我们早就见过面了，你是我的向导呀，挑水找码头，想说谢谢终 于找到地方了。 ”
我和昌队长就这样认识了。他并没有跟父亲说过去那些干部常说的大道理， 说什么有困难党和政府会帮你，而是拍了拍他的肩膀，说：“ 夜再黑，天总会 亮的。我要在石喊坪待两年，慢慢给你想法子把生活过好一点。 ”
我真是要看看他哪天想出什么法子来。父亲没有出门相送，过去上面的干 部走了，他掏出口袋里干部塞的信封，信封里是钱，有时多有时少，每一个信 封都被他皱巴巴地留下来了。他看到信封就会很沮丧地说，我们全家死光了， 才叫脱贫。咒自己一家死的话都说出来了，不知道他心里是多绝望。过去我也 为我们家害怕过，但那天昌队长说了，天总会亮的，我就发现每个夜晚再黑再 难挨，等来的还是白天，从此就不害怕父亲的那种绝望了，好像睡一觉醒来， 我们家就真得要改天换地变样了。
刚到村里那些天，村民见是省城来的扶贫工作队，要搞精准扶贫，见面第 一句话就说： “ 我去年养殖亏光了，雪上加霜，不扶我没道理。 ”
另一个说： “ 我咬着牙七拼八凑盖房，还没钱装修，有新家搬不进，先帮 帮我落了安身之地。 ”
昌队长呵呵一笑，说： “ 我可不是财神爷。 ”
村民哼哧乐了，说：“ 共产党的干部就是为老百姓办事的，省里来的领导， 都该带着法宝。 ”
“ 法宝是带着，也得看谁愿不愿意用、会不会用。 ”
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“ 么子法宝先透个风？” “ 真有法宝不用的是猪。 ” 村民来劲了，有的建 档立卡户捏着手指打手势，问到底带了多少扶贫款。
昌队长神秘地说：“ 先保密。 ”
黄秘书叹气：“ 唉，贫困都是等靠要的思想作怪，多少年，改不了。 ”
昌队长早出晚归走访完这两百多户人家，我看到村里一天天热闹忙碌起来 了，村部前坪白天晚上集中召开的会议也多了。有时是议论修路修水渠，在山 上建个安全饮水的蓄水池；有时是号召大家改变观念，利用山地资源发展果林 经济。会开到最后昌队长都要说几句，讲一通为什么干怎么干，他一给石喊坪 描绘未来，下面的村民听了都手掌鼓得啪啪响。
有人扛着锄头上山了，荒山野径上的草割刈一空，来了几辆运货卡车，村 民把树苗卸下车，在村部长桌上的登记表签完字，然后兴高采烈地把它们扛到 了山坡上、果园里。昌队长兑现承诺，果树都是来自农业扶贫项目，免费提供， 村民像捡了大便宜，开心得不得了。货车空了，昌队长发通知：“ 明天起农技 员来现场上课，教咱们怎么栽。栽好了，明后年挂果，我帮你们吆喝，村里到 时统一品牌卖出去。 ”
我家果树送来的第二天早上，他扛着把锄头，进了我家后山开辟的果园山 地，父亲才慢吞吞地刚出门。昌队长是来帮我们家栽树的。他负责挖坑，锄落 泥飞，是把农活好手。几个村干部和县镇的农技员也过来帮忙，人多力量大， 一天下来，百来棵夏橙栽得横平竖直。父亲可开心了，但那张难得一笑的脸， 皮皱皱的还是像个打了霜的老橙。
也有人不开心，也许他是看不得别人开心，比如黄焕胜。
黄焕胜是石喊坪的养羊大户，过去大部分山头都是荒山，他的羊群满山跑 随地吃都没人管。现在扶贫队鼓励村民开垦山地，扎篱围栏种果树，但只要有 个小洞，羊就钻进去啃了人家的果树苗，村民找上门要黄焕胜赔偿，他的羊再 也不能像以前那样随地散养了。
昌队长主动登了黄焕胜家的门，他们在屋里叽叽咕咕，像是交换各自的秘 密。没过几天，他家的羊被镇上的车拖走了，又从外面拖回来一车果树苗。村 里人传开了，黄焕胜把羊卖了，县里一个养羊大户全收去了，那人包了县城南 郊的一片沙洲，羊群放养随便跑。这笔买卖当然是昌队长联系的，价格卖得理 想，黄焕胜拿了存折回了家，关上门就开心了。
夏橙，玫瑰香柑，雪梨，扶贫队承诺说愿意开垦荒山种果树的，树苗免费， 种多少送多少。白捡钱的生意黄焕胜是不会放过的，他之前大清早出门，披星
戴月才回家，半个月把十来亩山地翻耕了一次，这一下就种上了 1000多棵。黄
焕胜有个特点 ，想干活，再苦再累也不退缩，那个勤快麻利，村里没几个人能
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比。大半年下来，他都扑在果园里，施肥、剪枝、锄草、松土，下雪后起床第 一件事就去把树冠上的积雪摇落。
这一年多来，他三天两头往山上跑，果林长势最好，夏橙花开的时候，像 刚下过一场鹅毛大雪，满山坡的绿叶枝上白花朵朵，芬芳弥漫。农技员也专程 看过几次，表扬他能干，过夏入秋就会挂果。有天回到家，他得意扬扬地跟屋 里的婆娘说：“ 农技员来看过了，等着金秋好收成吧。 ”
“ 那真得感谢扶贫队，昌队长是个好人，来这里忙得年节也回不去，对我 们石喊坪是真心地好。 ”婆娘把饭菜端上桌，唤着两个贪玩的孙子过来吃饭。
黄焕胜呷了口酒，说：“ 我听说下个月昌队长要走了，我还真是要去送送 他，谢谢他，他又给我出了个主意，买个二手的农货四轮跑运输，每年跑跑， 送果的季节就有得赚了。 ”
“ 把家里几只母鸡给昌队长带回去吧，城里人哪吃得到这么正宗的土鸡婆。” 婆娘也觉得这是个好主意，说完就朝鸡笼里刚归家的一窝鸡骄傲地看了看。
（有删改）
18 ．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的两项是（ ）（ ）（4 分）
A ．小说立足脱贫攻坚的时代背景，以小区域见大时代，以小故事见大情 怀，展现了精准扶贫给贫困乡村带来的生活之变。
B ．“ 村部活动中心那栋房子晚上就有了灯 ” 一句意蕴丰富，一语双关， 既是写实，又暗示了昌队长给村里带来了希望。
C ．从 “ 我们全家死光了，才叫脱贫” 的咒语到 “ 父亲可开心了” 可以看 出，父亲对扶贫的态度由完全抵触到欣然接受。
D ．小说语言通俗，多用口语， “ 铁打的石喊坪，流水的扶贫干部挑水找
码头” 等体现了乡村题材小说的语言特点。
E ．文中昌队长和村民对话多用短句形式，节奏紧凑，给人以短兵相接之感， 体现了昌队长和村民们之间斗智斗勇的过程，凸显扶贫工作的不易。
19 ．小说多角度塑造昌队长的形象，这样写有什么作用？请结合文本简要分析。（6 分）
20 ．小说题目是“ 天总会亮” ，有人觉得换成“ 法宝” 更能突出扶贫攻坚胜利的原 因，你认为哪个题目好？说出你的理由。（ 6 分）
五、（7分）
21 ．在《乡土中国》中，费孝通提出，血缘是稳定的力量，决定了社会地位和 资源分配。请以《红楼梦》中王熙凤为例，分析这一理论在她身上的体现。 （ 4分）
22.下面文段有 3 处语病，请找出并修改。（ 3 分）
①随着科技的发展进步，使人们的生活方式发生了翻天覆地的变化。 ②智
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能手机不仅改变了我们的沟通方式，而且具有看电影、听音乐等功能。 ③据调 查显示，约 90% 以上的青少年每天使用手机超过 4 小时。④为了防止不沉迷网 络，许多家长采取了限制使用时间的措施。 ⑤这种措施虽然有效，但是家长也 应该以身作则，不能一边要求孩子少玩手机，一边自己却手机不离手。
六、作文（50分）
23 ．阅读下面的材料，根据要求写作。（ 50 分）
高中生活是人生的重要阶段，学生面临着多重选择与平衡：学业压力与兴 趣发展如何兼顾？个人梦想与家庭期望如何协调？竞争与合作如何并存？有人 认为高考是唯一的出路；有人认为综合素养才是未来竞争力；还有人试图在两 者之间寻找平衡，却常常陷入焦虑与矛盾。
这些选择背后，折射出教育目标与个人成长的深层矛盾：我们是为了应试 而学习，还是为了成长而学习？在追求效率的同时，如何守护身心健康？在激 烈的竞争中，如何保持对他人的尊重与关怀？
请结合以上材料，围绕“ 成长的选择与平衡” 这一主题，写一篇不少于 800 字的文章，表达你的思考与见解。
要求： 自选角度，明确文体，题目自拟；观点鲜明，逻辑清晰，结合现实 案例或自身经历；不得抄袭，不得泄露个人信息。
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天津市部分区 2024～2025学年度第二学期期末练习 高二语文参考答案
1 ．C（第一空，处心积虑：千方百计地盘算，多含贬义。呕心沥血：形容费尽 心血。语境强调文化遗产是一代代人费尽心血的结晶，故应选择“ 呕心沥血” 。 第二空，蕴含：通常指某一事物或文本中隐含着某种深层意义、哲理或价值， 需要深入思考或解读才能发现, 它强调的是一种内在、隐藏的意义或价值。
包含：指某一整体或集合中包含了某些部分或元素, 它强调的是整体与部分 之间的关系。语境说的是我们中国的传统文化太极拳，所以应该是“ 蕴含” 。 第三空，承上启下：接续上面的并引起下面的，多用于写作等。语境修饰的 是 “ 非遗” ，故应选择 “ 承前启后” 。）
2 ．D（原句有两处错误：关联词位置错误和词语排序逻辑错误。应把 “ 不仅” 调整到 “ 提升了” 之前，调换 “ 智慧” 和 “ 工艺” 的位置。）
3 ．B（文中原句主要运用了比喻，选项 B 运用了比喻。A ．拟人。C.互文。D ．夸
张。）
4 ．A（ B ．《雷雨》是曹禺的作品，并非老舍的作品。C ．王羲之是东晋，不 是东汉。D ．《离骚》是我国古代最长的抒情诗，不是叙事诗。）
5 ．B （让：责备。）
6 ．C（ A ．介词，凭借，依据/介词，通过。 B ．动词，看作，当作/介词，介绍
对象，向。C 都是连词，表并列。D ．副词，才/代词，你的。）
7 ．D（ A ．“ 详 ” 通“ 佯” ，假装。B ．“ 景 ” 通“ 影 ” ，像影子一样。C ．“ 悟 ” 同 “ 晤” , 面对。D ．没有通假字。）
8 ．B（例句是宾语前置，正常语序为 “ 古之人不欺余也” 。B ．宾语前置，正 常语序为 “ 复驾言兮求焉” 。A ．被动句，“ 为 …所 …” 构成被动。C ．定 语后置，正常语序为 “ 铸以为十二金人” 。D ．状语后置句，正常语序为： “ 当其于所遇欣” 。）
9 ．D （前者与后者内容顺序颠倒。）
10 ．B（ “ 寻蒙国恩” 中 “ 寻 ” 应是 “ 不久” 的意思。）
11 ．C（两个“ 之 ” 都是助词，的。 A ．第一个“ 以 ” 是介词，用；第二个“ 以 ” ,连词，表目的，来。 B ．第一个 “ 于 ” 介词，表比较，比；第二个 “ 于 ”
介词，在。D ．第一个 “ 则 ” 是连词，表转折，但；第二个 “ 则 ” 是连词，
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表顺承，就。）
12 ．A（ “ 富春车道既少 ” 是完整表述， “ 既少 ” 修饰 “ 车道 ” ，不能断开， 排除 C、D。 “ 篮舆 ” 是交通工具，不能断开，排除 B。正确断句为 “ 富 春车道既少/动经江川/父难于风波/每行乘篮舆/晷躬自扶侍” 。）
13 ．D（孙晷从不接受 “ 乡里赠遗” ，不是 “ 别人的馈赠” ，范围扩大。）
14 ．（ 1 ）这样（看来）我在陛下面前尽忠的日子还很长，（而）报答奉养祖母 刘氏的日子（却）很短了。（是，这样；“ 是臣尽节于陛下之日长” ，状 语后置句，正常语序为 “ 是臣于陛下尽节之日长” ，意思对，每点 1分， 共 2 分。）
（ 2 ）有人偷割他家未成熟的稻子，孙晷看到后躲避起来，一定在人家离开 后才出来，不久亲自割下稻子送给他。（刈，割；去，离开；既而，不久； 每点 1 分，大意 1 分，共 4 分。）
15 ．相同点：都尽心尽力照顾长辈，极为孝顺。（ 1 分）不同点：李密主要是 在祖母年老患病时，侍奉汤药，不离左右，并且为照顾祖母拒绝朝廷征召， 以尽孝为先；（ 1 分）孙晷的孝行不仅体现在日常对父母的悉心照料，如 亲自扶侍父亲出行，还在于兄长患病时，他亲自照顾，药石甘苦都亲自过 问，在尽孝的同时还兼顾对兄长的情谊。（ 1 分）
16 ．（ 1 ）C（没有嗅觉。）（ 2 分）
（ 2 ）杜荀鹤的诗前六句描绘春日山居的美好景色，展现出春日的生机与活 力。尾联 “ 倒载干戈是何日，近来麋鹿欲相随” 表达了对战争早日结束的 渴望，希望能过上和平的生活，同时也流露出想要远离尘世、归隐山林的 想法。（要点：对和平和归隐的期盼，2 分）
王维的诗前六句通过描写春日田园的各种景象，如鸠鸣、杏花、伐远 扬、觇泉脉、归燕、看新历等，充满生活气息，表达了诗人对田园生活的 热爱。尾联 “ 临觞忽不御，惆怅远行客” 则抒发了对远行友人的思念和牵 挂之情。（要点：对田园生活的热爱和对友人的思念，2 分）
17 ．（ 1 ）扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹 （ 2 ）亦余心之所善兮 虽九死 其犹未悔 （ 3 ）其称文小而其指极大 举类迩而见义远 （每空 1 分，共
6 分）
18 ．CE（ C ．“ 父亲对扶贫的态度由完全抵触到欣然接受” 错误。结合 “ 他看 到信封就会很沮丧地说，我们全家死光了，才叫脱贫。咒自己一家死的话
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都说出来了，不知道他心里是多绝望” 可知，父亲对扶贫的态度地绝望， 而不是 “ 完全抵触” 。E. “ 体现了昌队长和村民们之间斗智斗勇的过程” 错误。对话体现的是昌队长对村民负责任的态度，不走过场、求真务实的 工作作风，并不是斗智斗勇。）(答对 1 个得 2 分，共 4 分）
19 . ①小说多角度塑造扶贫队长，更丰富、立体地展现人物勤于职守、工作能 力强等特点。
②以村民的角度，与以往扶贫干部进行对比，写出了新扶贫队长不走过场、 求真务实的工作作风；
③以黄焕胜的角度，从不开心到服气的态度变化，写出昌队长善于调查研 究、能找准问题关键、拼命肯干。
④通过黄焕胜与婆娘的对话，体现出昌队长讲究工作策略、工作能力强的 形象特点。（每点 2 分，共 6 分，答出三点即给满分。其他答案言之成 理，也可得分。）
20 ．“ 天总会亮” 好。因为：
①这是昌队长拍着 “ 我 ” 肩膀时说的话，他驻村两年，会想法子改变 “ 我 ” 的生活，这句话给人希望更富有象征意义，并且能够突出昌队长的温情；
②突出小说主旨，昌队长带领全村人脱贫致富，使村子摆脱贫困，走出贫 困的黑夜；
③天总会亮，使小说有着诗意的留白，引人遐思。 “ 法宝” 好。因为：
① “ 法宝” 有悬念，昌队长到底带了什么法宝，吸引读者阅读；
②法宝更能突出昌队长这一人物形象，他授人以渔，脱贫有方。
③法宝能突出小说主旨，正是有昌队长这样驻村干部，有脱贫的法宝，我 国的脱贫攻坚才能取得胜利。
（每点 2 分，共 6 分，其他答案言之成理，也可得分。）
21 ．在《红楼梦》中，王熙凤的经历充分体现了《乡土中国》中关于血缘作用
的理论。
社会地位方面
王熙凤出身于金陵王家，这是四大家族之一 ，家族势力庞大。她是王夫人 的侄女，凭借这样的血缘背景，她在贾府中拥有较高的地位。通过与贾琏的联 姻，她进入贾府核心圈层，成为贾府实际的管理者之一 ，在贾府众人面前拥有
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威严，能够发号施令。（ 2 分，意思对即可。）
资源分配方面
王熙凤掌握着贾府的财政大权，在资源分配上具有绝对的话语权。她利用 自己的权力，优先保障自己和近亲的利益。例如，在发放月钱时，她会克扣下 人的月钱拿去放高利贷，而对自己的女儿巧姐，她则尽力为其积攒财富，为巧 姐的未来做打算。同时，对于王夫人、薛姨妈等母家亲戚，她也会在一些事务 上给予关照，分配资源时有所倾斜。（ 2 分，意思对即可。）
22 .
①句：缺主语，删除 “ 使” 。（或改为 “ 科技的发展进步使人们 ……” 。）
③句：成分赘余，删除 “ 约 ” 。（或删除 “ 以上 ” 。）
④句：否定不当，删除 “ 不 ” 。（或改为 “ 为了防止沉迷网络” 。） （每句 1 分，共 3 分，改对即可。）
23 ．命题说明：
1 ．贴近学生生活：聚焦高中生普遍面临的学业、家庭、社交等现实问题， 容易引发共鸣。
2 ．思辨性强：要求分析“ 应试与素养” “ 竞争与合作” 等矛盾关系，避免 单一立场。
3 ．价值观引导：隐含对教育本质的探讨，鼓励学生思考“ 何为真正的成长” 。
4 ．可拓展性：可联系 “ 双减” 政策、心理健康、职业规划等社会热点。
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