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暑期作业单——第11天（三升四语文）
◎轻松复习
一、给下列加点字选择正确的读音打“√”。
祭祀（sì zì） 遨（áo ào）游 外甥（sheng shēng）
枇杷（pí bī） 凤（fèng fēng）凰 戴冠（guàn guān）
蜷曲（quán juǎn） 乾坤（qián qiān） 铸刻（shòu zhù）
匈奴（xiōng xióng） 殷商（diàn yīn） 国子监(jiàn jiān)
二、猜字谜。
1、半部春秋( ) 赔惨了( ) 一口咬掉牛尾巴( )
2、一点一横长，一撇到南洋，南洋有个人，只有一寸长。( )
3、需要一半，留下一半。 ( )
4、一边红，一边绿，一边喜风，一边喜雨。( )
5、人不在其位。( )
三、把下面歇后语补充完整。
秃子打伞——无法( )无天 墙头上挂狗皮——不像话( )
三九天穿裙子——美丽动( )人 飞机上敲铜锣——声名( )远扬
外甥打灯笼——照旧( )　　 梁山泊的军师——无( )用
四月的冰河——开动( )了 咸菜烧豆腐——有言( )在先
孔夫子搬家——净是输( ) 隔着门缝吹喇叭——名( )声在外
四、给下面的形声字分类填在横线上。
故 铜 闻 闷 辫 颈 攻 问 斧 固 阁 材 圆
阙 庭 裹 歌 破 慈 赏 清 烈 城 瓢 架
左形右声：
内形外声：
外形内声：
右形左声：
下形上声：
五、根据所学知识填空。
1、汉字字体的演变过程： 。
2、汉字字形演变的总趋势是 ： 的发现对中华民族五千年文明的延续有着重要的意义。西方各个国家并不承认中国有五千年的文明，直到在20世纪初发现 ，才把中国的历史延续到 年以前。
3、《 》中重新定义了汉字的六种构造，也就是“ ”，分别是 、 、 、 、 、 。
4、南朝智永 《千字文》;唐代怀素 《千字文》;唐代欧阳询
《千字文》
5、写简单的研究报告一般分五步：① ；② ；③ ；④ ；⑤ 。
6、《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》交代了研究目的是
。运用的研究方法有 。研究的结论有三条:① 。② 。③ 。
7、制定国家通用语言文字法有利于 ；有利于 ;有利于 。
◎趣味语文
数字猜成语：
12345609( ) 1256789( )
1+2+3( ) 333 555( )
3.5( ) 5 10( )
9寸+1寸=1尺( )
◎预习新课
下列加点字注音有误的一项是( )。
A.逶迤(wēi yí) 磅礴(páng) B.岷山(míng) 泥丸(wán)
C.乌蒙(méng) 远征难(nán) D.尽开颜(jìn) 渡河(dù)
查字典填空。
“索”字用部首查字法，应先查部首 ，再查 画。根据下边的释义，为下面词语中加点的“索”字选择正确的解释。(填序号)
①大绳子或大链子。 ②寻，寻找，按图一暖 遍一不得。③取，要。④寂寞，没有意味。⑤孤单。
搜索( ) 索取( ) 索然( ) 铁索桥( )
三、解释加点词语的意思。
1、万水千山只等闲。
等闲：
2、五岭逶迤腾细浪。
逶迤：
3、乌蒙磅礴走泥丸。
磅礴：
4、三军过后尽开颜。
尽开颜：
四、根据语境提示，写出正确的诗句。
1、《七律·长征》一诗中，夸张至极地写出红军战士不畏艰难的诗句是：“
， 。”
2、红军历尽艰难险阻，即将取得长征胜利时喜笑颜开。毛泽东在《七律·长征》中
记录这一情景的诗句是：“ ， 。”
《七律·长征》一诗中“ ， 。”一联对仗工
整，既表达出红军渡过金沙江后的 ，又表现出夺取泸定桥时的 。
五、判断下面的说法是否正确。
1、本文是毛泽东在红军长征胜利前夕写下的一首旧体诗。( )
2、本文是一首七言律诗。( )
3、诗中“万水千山”的“千”“万”都是实指。( )
4、诗中的“三军”指红军队伍。( )
◎快乐阅读
阅读片段，完成练习题。
片段一：
①最热闹的还是西北角，十来个三年级的小同学正在玩“丢手绢”的游戏。
②十来人围成一个圆圈，蹲在地上，拍着手，唱着歌：“丢呀丢呀，丢手绢，轻轻地放在小朋支的后面……”她们虽然嘴里唱着歌，眼睛却偷偷地往后瞟，生怕手绢丢在背后，自己又没有及时发现。
③一个扎蝴爆结的小姑娘背着手，手里拿着一条花手绢，正绕着圆圈慢慢地走着。走着走着，孔蝴耀结的小姑娘找到了目标，把手绢轻轻地丢在一个小个子的姑娘身后，又装着若无其事的样子向前走了几步，然后猛跑起来。小个子姑娘很机灵，马上就察觉身后丢了手绢。她扭转身，抓起手绢，一跃而起，向扎蝴蝶结的小姑娘追去。“快！快！抓住她！”“加油！加油！别让她抓住！”国圈的小姑娘个个为那两个你追我赶的小伙伴助威。小个子姑娘到底没能抓着扎蝴蝶结的小姑娘，被罚唱了一支歌。
片段二：
①“嘟、哪、哪。”三声清脆的哨音划破了整个山谷的沉寂，也把我从梦中惊醒。是三声！紧急集合！我随手去拉灯绳。“别开灯！”不知哪里来的声音提醒了我。紧急集合是不允许开灯的。
②此刻，我们住的营房可“炸了锅”。“嘿，我的衣服呢？”“手电，快给照照！”“现在几点了，还没睡好呢！”“雨啰嗦，只有三分钟！”“喂，回来，你穿的是我的鞋！”“哗啦！”“床塌了？”“嚷什么，我把脸盆踹翻了！”……
③这时的我，用热锅上的蚂蚁来形容是一点儿也不过分，好不容易胡乱套齐了衣服，背包却怎么也打不好，脑门儿上急出一层汗。打了拆，拆了打，折腾了两三次就是打不好。心里一慌连手指也给缠了进去。最后干脆一咬牙，横七竖八地给被子来个“五花大绑”，就往肩上一扛，跳下地，跟(tā)拉着鞋，冲出门外……
1、片段一和片段二都属于( )
A.环境描写 B.场面描写 C.景物描写 D.人物描写片段二的第3段中用2、2、“热锅上的蚂蚁”来形容( )
A.“我”观察到的现象。 B.“我”慌乱不堪的样子。
C.“我”一点思想准备也没有。 D.“我”被惊醒后愤怒的样子。
3、片段一中，第 段是整体描写三年级小同学玩游戏的场面，这是“ ”的描写；第③段则具体描写了 和 是怎么玩游戏的，这是“ ”的描写。
4、下列说法不正确的一项是( )。
A.片段一描写了同学们玩丢手绢游戏的场面。
B.片段二具体描写了紧急集合前队员们的慌乱状态，只有“点”的描写。
C.片段一和片段二描写场面时都运用了语言描写和动作描写。
D.片段一和片段二都运用了点面结合的写法。
参考答案
◎轻松复习
一、祭祀（sì） 遨（áo）游 外甥（sheng）
枇杷（pí） 凤（fèng）凰 戴冠（guān）
蜷曲（quán） 乾坤（qián） 铸刻（zhù）
匈奴（xióng） 殷商（yīn） 国子监(jiàn)
二、1、秦 夸 告 2、府 3、雷 4、 秋 5、立
三、发 画 冻 鸣 舅 吴 冻 盐 书 鸣
四、左形右声： 铜、材、破、清、城
内形外声：闻、辫、闷、阙、问
外形内声：固 、庭 、圆、裹 、阁
右形左声：攻、 颈、 故、歌 、瓢
下形上声：架 、慈 、赏、烈、斧
五、1、甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书。
2、从繁到简： 甲骨文 甲骨文 3000
3、《说文解字》 “六书” 指事、象形、形声、会意转注、假借。
4、楷书 草书 行书
5、①确定研究报告的标题；②写出研究目的；③写清楚研究方法；④整理搜集到的资料；⑤对资料进行简要的概括和分析，形成研究结论。
6、研究姓氏文化，探寻“李”姓的历史和现状。 查阅书籍和报刊，询问身边的人。 ①“李”姓源远流长。②“李”姓人才辈出。③“李”姓人口数量众多。
7、语言文字的社会应用； 各民族之间的交往; 促进民族团结,维护国家统一。◎趣味语文
七零八落 丢三落四 接二连三 三五成群 不三不四 一五一十 得寸进尺
◎预习新课
一、B
二、系 四 ② ③ ④ ①
三、1、平平常常的意思。
2、弯弯曲曲连绵不断的样子。
3、气势雄伟，这里指山势高达险峻。
4、全部喜笑颜开。
四、1、红军不怕远征难，万水千山只等闲。
2、更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
3、金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 喜悦 惊心动魄。
五、√ √ × √
◎快乐阅读
B
2、B
3、② “面” 扎蝴蝶的小姑娘和小个子姑娘 “点”
4、B
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