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2024-2025学年湖北省孝感市重点中学高二（下）期末语文试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、现代文阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
95％的大洋是黑暗无光、压力巨大、地形复杂的深海。探索深海一直是人类的梦想。进入20世纪，人类才慢慢揭开深海未知世界的神秘面纱。
首先为人类进入深海提供“入场券”的是深潜技术。1930年两位美国科学家乘坐最早的空心深潜球在百慕大成功潜到水下183米。1960年，瑞士“的里雅斯特”号深海潜水器承载两人深潜到马里亚纳海沟的10916米处。此后逐步出现能够在水下移动、采样，具有探测功能的深潜器。目前只有中国和美、法、俄、日等少数国家拥有载人深潜器。我国自主设计研制的“蛟龙”号、“深海勇士”号和“奋斗者”号，下潜深度覆盖了大洋纵深万余米的“全海深”。
在深海海底钻探地壳，涉及深海探索难度最高的技术。1968年开始的国际大洋钻探计划证实了海底扩张等理论。我国科学家自主设计和主持的南海大洋钻探，使南海成为大洋钻探研究程度最高的边缘海。
人类还追求进入海洋内部，进行原位的长期连续观测。海底观测网是21世纪的新事物。2009年加拿大建成“海王星”网，2015年日本建成缆线长5700千米的海沟海底地震海啸观测网，2016年美国的海底观测网投入使用。我国也正在东海和南海建造海底科学观测网。
“深潜”“深钻”“深网”合称“三深”，构成当前进入深海内部进行科学探索的主力。人们曾经以为，深海是没有运动、没有生命的死寂世界。随着探索的深入，人们发现深海不但充盈着水流和生命活动，而且充满了想象不到的奥秘。
深海热液是20世纪海洋科学的重大发现之一，美国的载人深潜器“阿尔文”号1979年在东太平洋发现2米高的“黑烟囱”向上喷出滚滚浓烟，这是渗入地壳的海水与上升的岩浆接触后，形成富含金属元素的热液，即深海热液。之后东太平洋发现的热液生物群，颠覆了人们过去对生命必须依靠太阳才能生存的基本认识，深海海底存在依靠地球内部的地热能、在还原环境制造有机物的第二生物圈。地球系统科学理论把地球看作“牵一发而动全身”的完整系统，从深海探索地球内部将会成为科学界的热点。
发展深海科技绝不能带着“淘金”的狂热竭泽而渔、“挖空”深海。进入新时代以来，我国海洋资源开发保护重大工程扎实推进，半潜式钻井平台“蓝鲸1号”在南海成功试采可燃冰，海洋经济向质量效益型转变取得显著成效。
近年来，深海生物资源的开发利用已另辟蹊径。地下深处岩石孔隙里的微生物构成的地球最底层“深部生物群”，是地球上最大的生态系统。“水深火热”条件下的它们“寿命”可以万年计算，还具有适应高温高压、在还原缺氧环境下繁盛等“特殊功能”。提供这些特殊功能的基因是无价之宝，可能给人类带来全新福祉。
（摘编自汪品先《深海探索：更好认识海洋》）
材料二：
这里是凡尔纳笔下“鹦鹉螺号”未曾抵达的终极深渊——曾被视为“生命禁区”的马里亚纳海沟。近日，中国科学家团队依托国产万米载人潜水器“奋斗者”号，首次向世界呈现这座海底万米深渊的系统生态图景：获取的7564个物种水平的代表性基因组数据构建起“黑暗绿洲”，其中89.4％为新发现物种，多样性规模与全球已知海洋微生物总多样性体量相当；基因组大小达人类4倍的深渊钩虾编织起能量枢纽，特异性基因能应对高压、低温、黑暗及食物匮乏环境，代谢通路的优化则实现了能量的高效利用；深海鱼类用可追溯至白垩纪的演化智慧突破生存禁区，通过多不饱和脂肪酸积累实现了细胞膜重塑，打破了深海鱼依赖与腌菜防腐机制类似的氧化三甲胺抗压的传统理论……这是人类首次系统性研究深渊生命，揭示了深渊生态系统的生命适应策略与资源潜能。
“下潜万米深渊，就像倒着爬一次比珠峰还要高的山！”高达1100个大气压相当于“20 头大象站在手掌心”。中国研究团队为此创新设计了一套模拟深海高压环境的设备，但根本性难题是找不到明确的嗜压基因。通常生物可能通过关键基因突变就能适应一个环境条件，但微生物的适应涉及成百上千个基因。自2004年《科学》发表首个深海细菌基因组研究后，该领域近20年未有突破性进展。国际学界甚至出现“深海不重要论”，认为浅海数据足以代表深海特征。技术无法突破、价值认同动摇的双重困境使中国研究团队产生了“必须亲眼看看海底”的执念。
2020年之前，能成功下潜万米以上深度且重复使用的潜水器，全球寥寥无几。为了打造中国全海深载人深潜“国之重器”，中国科学院组织10余家院属单位全面参与“奋斗者”号研制。通过跨系统、跨单位、跨部门的大团队合作，“奋斗者”号成为全球唯一具备深渊系统调查采样能力的载人潜水器。从此，研究者能在深渊现场选择特征区域采样，这种“眼见为实”的采样方式，使样品数量和质量实现了质的飞跃。
样本从深海转移至海面常压环境时，DNA会因环境剧变迅速降解。如何在样本损毁前“抢救”出完整的遗传信息？研究团队需要与时间赛跑。团队最终摸索出在常规实验室环境下成功提取满足测序要求的DNA的实验条件，为后续高质量基因组解析奠定了基石。
破译马里亚纳海沟“黑暗绿洲”生命密码的研究，不仅实现了技术突破，也实现了协作模式的创新。
平均年龄不足40岁的团队践行“只有岗位、没有单位”的理念，打破了传统科研边界。当“奋斗者”号触底，科学家们通过水声通信系统向海面科考船传输了一段音频。这段被永久存档的宣言，标志着《马里亚纳共识》的诞生——向全球开放共享深渊生命数据。这些宝贵的数据是不可复现的历史记录，更推动了全球深海生命研究从竞争走向协作。
正如团队核心成员肖湘教授所言，“深渊教会我们，真正的科学突破从不属于某个国家，而是人类共同跨越认知边界的里程碑”。这场始于万米海底的科研革命，正在将中国方案转化为全球探索深海的新范式，为全球深海探索发展贡献中国智慧。
（摘编自李晨《破译马里亚纳“黑暗绿洲”的生命密码》）
[注]材料一作者汪品先是中国海洋地球科学专家、中科院院士。材料二选自《中国科学报》。
1．下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．深海神秘莫测，由于地理、技术等条件的制约，人类对深海世界的探索至今还存在诸多未知领域。
B．载人深潜器是深海探索的重要工具，目前只有少数国家拥有，中国已在该领域取得突破性成果。
C．“深钻”是难度最高的深海探索技术，有助于地理研究和资源开发，必然会带来更高的经济收益。
D．“深网”技术出现较晚，人类利用它在海洋内部进行原位长期连续观测，可借此预测自然灾害。
2．根据材料二内容，下列说法正确的一项是（ ）
A．“奋斗者”号的研制成功为深渊研究提供了有利条件，使得深渊采样的效能提升。
B．深渊生物基因组数据的采集，颠覆了国际学界一直以来对深海探索的错误认知。
C．从海底深渊到海面，随着海水压强的巨大变化，生物样本的研究难度也逐步递增。
D．中国深海探索的研究成果，标志着人类对深海生命基因系统性研究的再次突破。
3．下列对两则材料论述与说明的分析，不正确的一项是（ ）
A．材料一虽使用不少专业术语，但整体表述简洁通俗而不失生动形象，可读性较强。
B．材料二按照逻辑顺序展开，主要报道了中国科学团队探索深渊生命的曲折过程。
C．材料二马里亚纳海沟生命密码的破译，可以佐证材料一关于深海生态系统的观点。
D．两则材料都列举了具体的数据，表述清晰准确，增强了文章的说服力和可信度。
4．请结合材料二，谈谈你对我国在深海探索发展中贡献的“中国智慧”的认识。
5．两则材料都围绕深海探索进行了介绍，但内容的侧重点有所不同，为什么
阅读文字，完成下面小题。
读《边城》
李健吾
①在今日小说独尊的时代，小说家其多如鲫的现代，我们不得不稍示区别，表示各个作家的造诣。这不是好坏的问题，而是性质的不同，例如我们可以说巴尔扎克是人的小说家，然而福楼拜，却是艺术家的小说家。前者是天真的，后者是自觉的。同是小说家，然而不属于同一的来源。他们的性格全然不同，而一切完成这性格的也各各不同。
②沈从文先生便是这样一个渐渐走向自觉的艺术的小说家。有些人的作品叫我们看，想，了解；然而沈从文先生一类的小说，是叫我们感觉，想，回味；想是不可避免的步骤。沈从文先生不是一个修士。他热情地崇拜美。在他艺术的制作里，他表现一段具体的生命，而这生命是美化了的，经过他的热情再现的。大多数人可以欣赏他的作品，因为他所涵有的理想，是人人可以接受，融化在各自的生命里的。
③沈从文先生从来不分析。一个认真的热情人，有了过多的同情给他所要创造的人物，是难以冷眼观世的。他晓得怎样揶揄，犹如在《边城》里他揶揄那赤子之心的老船夫。在这里，揶揄不是一种智慧的游戏，而是一种造化小儿的不意的转变（命运）。司汤达是一个热情人，然而他的智慧（狡猾）知道撒诳，甚至于取笑自己。乔治桑是一个热情人，然而博爱为怀，不唯抒情，而且说教。沈从文先生是热情的，然而他不说教；是抒情的，然而更是诗的。《边城》是一首诗，是二佬唱给翠翠的情歌。然而与其说是诗人，作者才更是艺术家，因为说实话，在他制作之中，艺术家的自觉心是那真正的统治者。诗意来自材料或者作者的本质，而调理材料的，不是诗人，却是艺术家！
④他知道怎样调理他需要的分量。他能把丑恶的材料提炼成功一篇无瑕的玉石。他有美的感觉，可以从乱石堆发现可能的美丽。这也就是为什么，他的小说具有一种特殊的空气，现今中国任何作家所缺乏的一种舒适的呼吸。
⑤在《边城》的开端，他把湘西一个叫做茶峒的地方写给我们，自然轻盈，那样富有中世纪而现代化，那样富有清中叶的传奇小说而又风物化的开展。他不分析；他画画，这里是山水，是小县，是商业，是种种人，是风俗是历史而又是背景。在这真纯的地方，请问，能有一个坏人吗？在这光明的性格，请问，能留一丝阴影吗？我必须邀请读者自己看下去，没有再比那样的生活和描写可爱了。
⑥可爱！这是沈从文先生小说的另一个特征。他所有的人物全可爱。仿佛有意，其实无意，他要读者抛下各自的烦恼，走进他理想的世界，一个肝胆相见的真情实意的世界。人世坏呢？不！还有好的，未曾被近代文明沾染了的，看，这角落不是！这些可爱的人物，各自有一个厚道然而简单的灵魂，生息在田野晨阳的空气。他们心口相应，行为思想一致。他们是壮实的，冲动的，然而有的是向上的情感，挣扎而且克服了私欲的情感。对于生活没有过分的奢望，他们的心力全用在别人身上：成人之美。老船夫为他的孙女，大佬为他的兄弟，然后倒过来看，孙女为他的祖父，兄弟为他的哥哥，无不先有人而后无已。这些人都有一颗伟大的心。父亲听见儿子死了，居然定下心，捺住自己的痛苦，体贴到别人的不安：“船总顺顺像知道他的心中不安处，说，‘伯伯，一切是天，算了罢。我这里有大兴场送来的好烧酒，你拿一点喝去罢。’一个伙计用竹筒上一筒酒，用新桐木叶蒙着筒口，交给了老船夫。”是的，这些人都认命，安于命。翠翠还痴心等着二佬回来，可怜的好孩子！
⑦沈从文先生描写少女，最是天真烂漫。他好像生来具有一个少女的灵魂，观察的不是别人，而是自己。这种内心现象的描写是沈从文先生的另一个特征。我们现在可以看出，这些人物屈于一个共同类型，不是个个分明，各自具有一个深刻的独立的存在。沈从文先生在画画，不在雕刻；他对于美的感觉叫他不忍心分析，因为他怕揭露人性的丑恶。
⑧《边城》便是这样一部杰作。这里一切是谐和，光与影的适度配置，什么样人生活在什么样空气里，一件艺术作品，正要叫人看不出是艺术的。一切准乎自然，而我们明白，在这种自然的气势之下，藏着一个艺术家的心力。细致，然而绝不琐碎；真实，然而绝不教训；风韵，然而绝不弄姿；美丽，然而绝不做作。这不是一个大东西，然而这是一颗千古不磨的珠玉。在现代大都市病了的男女，我保险这是一付可口的良药。
⑨作者的人物虽说全部良善，本身却含有悲剧的成分。唯其良善，我们才更易于感到悲哀的分量。这种悲哀，不仅仅由于情节的演进，而是自来带在人物的气质里的。自然越是平静，“自然人”越显得悲哀：一个更大的命运影罩住他们的生存。这几乎是自然一个永久的原则：悲哀。
⑩这一切，作者令叫读者自己去感觉。他不破口道出，却无微不入地写出。他连读者也放在作品所需要的一种空气里，在这里读者不仅用眼睛，而且五官一齐用——灵魂微微一颤，好像水面粼粼一动，于是读者打进作品，成为一团无间隔的谐和，或者，随便你，一种吸引作用。
《八骏图》具有同样效果。没有一篇海滨小说写海写得像这篇少了，也没有像这篇写得多了。如若有人问我，“你欢喜《边城》，还是《八骏图》，如若不得不选择的时候？”我会脱口而出，同时把“欢喜”改做“爱”：“我爱《边城》！”或许因为我是一个城市人，一个知识分子，然而实际是，《八骏图》不如《边城》丰盈，完美，更能透示作者怎样用他艺术的心灵来体味一个更其真淳的生活。
（有删减）
6．下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的两项是（ ）
A．第①段中的“其多如鲫”是化用成语“过江之鲫”，作者用这个成语比喻现代小说家非常之多。
B．“沈从文先生便是这样一个渐渐走向自觉的艺术的小说家”，可见沈从文不仅是一个小说家，更是一个艺术家。
C．第③段作者将沈从文与司汤达、乔治桑作对比，说明他们虽同样“揶揄”，但沈从文“不说教，是抒情的，更是诗的”。
D．作者认为《边城》中老船夫、大佬、翠翠、傩送都能成人之美，他们无一例外都有一颗伟大的心。
E．沈从文先生在写作时，重在雕刻，不在画画，他怕揭露人性的丑恶，所以他不忍心分析美的感觉。
7．文章中涉及的文学常识有误的一项是（ ）
A．巴尔扎克，法国批判现实主义小说家，代表作有《高老头》《人间喜剧》。
B．福楼拜，英国著名作家，代表作是批判现实主义作品《大卫·科波菲尔》
C．司汤达，19世纪法国作家，被誉为“现代小说之父”，代表作是《红与黑》
D．乔治桑，法国浪漫主义的女小说家，代表作有《安蒂亚娜》、《魔沼》等。
8．作者认为沈从文的写作特点是什么？
9．鉴赏画线的语句。
10．沈从文的《边城》描绘的是具有少数民族特色的湘西世界，孙犁的《荷花淀》描绘的是冀中平原的白洋淀水乡，这两部作品同样是“抒情诗体小说”。请从这两篇小说中选择一个你最喜欢的人物形象，结合小说情节分析其形象特点。
二、文言文阅读
阅读下面的文章，完成小题。
材料一：
李吉甫，字弘宪，赵郡人。宰臣李泌推重其才，接遇颇厚。及陆贽为相，出为明州员外长史，久之遇赦，起为忠州刺史。时贽已谪在忠州，议者谓吉甫必逞憾于贽，重构其罪；及吉甫到部，与贽甚欢，未尝以宿嫌介意。宪宗初即位，中书小吏滑涣与知枢密中使刘光琦暱善，颇窃朝权，吉甫请去之。事皆允从，由是甚见亲信。自员外郎出官，留滞江淮十五余年，备详闾里疾苦。吉甫以裴垍久在翰林，宪宗亲信，必当大用，遂密荐垍代己，因自图出镇。在扬州，每有朝廷得失，军国利害，皆密疏论列。又于高邮县筑堤为塘，溉田数千顷，人受其惠。
八年十月，上御廷英殿，问时政记记何事。上曰：“间或不修，何也？”曰：“面奉德音，未及施行，总谓机密，故不可书以送史官；其间有谋议出于臣下者，又不可自书以付史官：及已行者，制令昭然天下皆得闻知即史官之记不待书以授也。”是月，回纥部落南过碛。朝廷大恐，以为回纥声言讨吐蕃，意是入寇。吉甫奏曰：“回纥入寇，不应便来犯边，但须设备，不足为虑。”九年，请于经略故城置宥州。宪宗从其奏。吉甫初为相，中外延望风采。秉政之后，人心疑惮之。
（节选自《旧唐书·李吉甫传》）
材料二：
垍守正不受请托，考核皆务才实。李吉甫自翰林承旨拜平章事，感出涕。谓垍曰：“吉甫落魄远地，更十年始相天子，后进人物，罕所接识；且宰相职当进贤任能。君多精鉴，为我言之。” 垍取笔疏其名氏得三十余人。吉甫籍以荐于朝，天下翕然称吉甫得人。
史臣曰：裴垍精鉴默识，举贤任能，辅弼王道。吉甫仗裴垍之拔擢，致朝班之式序；吉甫知垍之能别俊彦，垍知吉甫之善任贤良。相须而成，不忌不克。所谓经纬之臣，其此之谓乎？
（节选自《旧唐书·裴垍传》）
11．材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
制令A昭然B天下C皆得D闻知E即史官F之记G不待H书以授也。
12．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．见，表被动，与《齐桓晋文之事》中“百姓之不见保”的“见”意思相同。
B．因，“因为”，与《烛之武退秦师》中“因人之力而敝之”的“因”意思不同。
C．“平章事”指官职名，从材料二可知，李吉甫担任的这一职务就相当于宰相。
D．“其此之谓乎？”的句式与“齐桓、晋文之事可得闻乎？”的句式都一致。
13．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．李泌和陆贽担任宰相期间，对待李吉甫的态度截然不同，前者对他赏识器重，后者对他降职贬谪。
B．滑涣与刘光琦两人互相勾结，狼狈为奸，窃取朝政大权，李吉甫建议罢免两人官职，建议被采纳。
C．李吉甫认为裴垍长期在翰林院，宪宗很亲近、信任他，一定会受到朝廷重用，就多次极力举荐。
D．李吉甫与裴垍互尊互敬，互帮互助。裴垍有识人之智，他提笔列出的人才，都得到李吉甫的推荐。
14．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）自员外郎出官，留滞江淮十五余年，备详闾里疾苦。
（2）吉甫初为相，中外延望风采。秉政之后，人心疑惮之。
三、古代诗歌阅读
阅读下面这首词，完成下面小题。
满江红
文征明
拂拭残碑，敕飞字、依稀堪读。慨当初、依飞何重，后来何酷。岂是功高身合死，可怜事去言难赎。最无端、堪恨又堪悲，风波狱。
岂不念，疆圻蹙；岂不念，徽钦辱，念徽钦既返，此身何属。千载休谈南渡错，当时自怕中原复，笑区区、一桧亦何能，逢其欲。
15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．全词从叙事写起：词人拂去残碑上的尘土，隐约可见当年岳飞命令出兵的文字。
B．“何重”与“何酷”形成对比，当初倚重岳飞抗金，后来却残酷杀害，使情感表达更加激越。
C．“岂是功高身合死”两句，让人联想到历代功高而被杀的名臣，表达了作者对岳飞之死的愤怒、惋惜之情。
D．两处“岂不念”连续反问，层层深入，启发读者对高宗的行为进行深入思考。
16．有人评价这首词“议论痛快而淋漓”，请结合全词具体赏析。
四、名篇名句默写
17．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）屈原在《离骚》中表明自己当仁不让，勇于担当楚国政治引路人的诗句是“ ， ”。
（2）李白《蜀道难》中，诗人想象自己在星星中间穿行，心惊胆寒，徒然长叹的诗句是“ ， ”。
（3）杜甫《蜀相》中将诗人对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情和自身壮志难酬的苦痛熔铸在一起的千古名句是“ ， ”。
五、语言文字运用
阅读下面的文字，完成小题。
中国人早就知道矛盾的概念，所谓“一阴一阳之谓道”。矛盾是普遍存在的，矛盾是事物联系的实质内容和事物发展的根本动力，人的认识活动和实践活动，从根本上说就是不断认识矛盾、不断解决矛盾的过程。
问题是事物矛盾的表现形式，我们强调增强问题导向、坚持问题意识，就是承认矛盾的普遍性、客观性，就是要善于以认识和化解矛盾打开工作局面的突破口。当前，我国已经进入发展关键期、改革攻坚期、矛盾凸显期，我们面临的矛盾更加复杂，既有过去长期积累而成的矛盾，也有在解决旧矛盾过程中新产生的矛盾，（ ）这些矛盾许多是这个发展阶段必然出现的，是躲不开也绕不过去的。
我们党领导人民干革命、搞建设、抓改革，从来都是为了解决中国的现实问题。如果对矛盾 ，甚至回避、掩饰矛盾，在矛盾面前 ，坐看矛盾恶性转化，那就会 ，最后势必造成无法弥补的损失。“千丈之堤，以蝼蚁之穴溃；百尺之室，以突隙之烟焚。”矛盾积累到一定程度就会发生质的突变。对待矛盾的正确态度，应该是直面矛盾，并运用矛盾相辅相成的特性，在解决矛盾的过程中推动事物发展。
党的十八大之后，我们强调不能简单以国内生产总值增长率论英雄，提出加快转变经济发展方式、调整经济结构，提出化解产能过剩，提出全面深化改革、全面依法治国，提出加强生态文明建设等等，都是针对一些牵动面广、耦合性强的深层次矛盾去的。如果我们不迎难而上、 ，逢山开路、遇水架桥，这些矛盾不断积累，就有可能进一步向不利方面转化，最后成为干扰因素甚至破坏性力量。
18．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
A．熟视无睹 畏葸不前 积重难返 因地制宜
B．熟视无睹 畏缩不前 积重难返 因势利导
C．等闲视之 畏葸不前 不可救药 因势利导
D．等闲视之 畏缩不前 不可救药 因地制宜
19．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）
A．大量的还是随着形势环境变化新出现的矛盾
B．还有随着形势环境变化新出现的大量的矛盾
C．随着形势环境变化新出现的矛盾是大量的
D．还有大量的随着形势环境变化新出现的矛盾
20．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项（ ）
A．我们强调增强问题导向、坚持问题意识，就是承认矛盾的普遍性、客观性，就是要善于把认识和化解矛盾作为打开工作局面的突破口。
B．我们强调增强问题导向、坚持问题意识，就是承认矛盾的普遍性、客观性，就是要善于以认识和化解矛盾打开工作局面的突破口。
C．我们强调增强问题意识、坚持问题导向，就是承认矛盾的普遍性、客观性，就是要善于把认识和化解矛盾作为打开工作局面的突破口。
D．我们强调增强问题意识、坚持问题导向，就是承认矛盾的普遍性、客观性，就是要善于以认识和化解矛盾打开工作局面的突破口。
阅读下面的文字，完成下列小题。
孩子身高发育的影响因素中，父母的遗传占到60%—70%，①，营养、运动、睡眠、心理以及疾病、环境等因素也会使得孩子身高存在差异。所以，父母高，②。
民间有种说法，“二十三，蹿一蹿”。这让很多家长对于孩子身高的增长采取等待态度。实际上，十八岁以后还能显著长高的现象非常少见，孩子身高迅速增长的时间段比家长们想象的要早，有的甚至七岁就开始了。③，孩子十八岁时身高已经基本定型。这意味着，如果家长干预过晚，便可能错过孩子身高的快速增长期。
研究表明，补充营养是一种积极有效的增高手段，于是一些家长就一味给孩子补充各种营养。其实，光补充营养是不够的，锻炼身体，保证睡眠也是必不可少的。
21．在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过6个字。
22．请分别用一个否定句概括上文各段的主要意思，每句不超过10个字。
六、作文
23．阅读下面材料，根据要求作文。
人生的重要时刻，总有一句语文课本中的文字会直击你内心；感到厌倦时，陶渊明的“久在樊笼里，复得返自然”让人轻松自在；陷入迷茫时，苏东坡的“是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适”让人豁达通透；就要放弃时，荀子的“锲而不舍，金石可镂”让人明白坚持的可贵；遭遇困境时，史铁生的“剩下的就是怎样活的问题了”让人领悟生命的真谛……
请选择语文课本中曾给你力量或启发的一句，结合自己的经历或感悟，写一篇文章。
要求：①立足材料，选准角度；②题目自拟，文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于800字；④语言流畅，书写清晰；⑤不要抄袭，不要套作，文章中不要出现真实的学校和姓名等信息。
第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页
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《2024-2025学年湖北省孝感市重点中学高二（下）期末语文试题》参考答案
1．C 2．A 3．B 4．①实现技术突破：在载人潜水器开发与研制、深湖生态系统研究成果等多个领域取得重大突破；
②创新协作模式：打破传统科研边界，形成社会合力：与全球共享研究数据，推动全球深海生命研究从竞争走向协作 5．（1）侧重点：
①材料一侧重介绍了人类深海探索的发展历程。（从新技术、新发现，到产生新问题，展望未来前景）
②材料二侧重介绍中国科学家深潜马里亚纳海沟所取得的生物学研究成果。
（2）原因：
①材料一重在科学普及，对相关科学知识与成果作普及性介绍；
②材料二选自学术报刊，聚焦有重大意义的科研热点，挖掘其社会价值。
【导语】这两篇材料围绕深海探索展开，从不同角度呈现了人类对深海认知的突破。材料一以科普视角系统介绍了“三深”技术体系（深潜、深钻、深网）的发展历程和科学价值，突出中国在深海装备领域的成就，同时强调深海生态系统的独特性和保护意识。材料二则聚焦中国“奋斗者”号团队在马里亚纳海沟的科考实践，通过具体案例展现中国在深渊生命研究、装备研制和科研协作模式上的创新突破。
1．本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。
C.“必然会常来更高的经济收益”于文无据。材料一提到“发展深海科技绝不能带着‘淘金’的狂热竭泽而渔、‘挖空’深海”，说明“深钻”虽有助于地理研究和资源开发，但不一定必然带来更高经济收益，且不能过度追求经济利益。
故选C。
2．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
B.“颠覆了国际学界一直以来对深海探索的错误认知”有误。材料二说的是“这是人类首次系统性研究深渊生命，揭示了深渊生态系统的生命适应策略与资源潜能”，只是首次系统性研究，并非“颠覆了国际学界一直以来对深海探索的错误认知”，“一直以来”“错误认知”表述不准确。
C.“生物样本的研究难度也逐步递增”于文无据。材料二仅提及“样本从深海转移至海面常压环境时，DNA会因环境剧变迅速降解”，不能得出生物样本的研究难度随着海水压强变化是逐步递增的。
D.“再次”有误，材料二表明是“人类首次系统性研究深渊生命”。
故选A。
3．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
B.“主要报道了中国科学团队探索深渊生命的曲折过程”有误。材料二主要报道了中国科学团队探索深渊生命取得的成果以及在这个过程中实现的技术突破和协作模式创新，并非重点介绍曲折过程。
故选B。
4．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
①实现技术突破：从“为了打造中国全海深载人深潜‘国之重器’，中国科学院组织10余家院属单位全面参与‘奋斗者’号研制。通过跨系统、跨单位、跨部门的大团队合作，‘奋斗者’号成为全球唯一具备深渊系统调查采样能力的载人潜水器”以及“研究团队需要与时间赛跑。团队最终摸索出在常规实验室环境下成功提取满足测序要求的DNA的实验条件，为后续高质量基因组解析奠定了基石”可知，我国在载人潜水器开发与研制、深海生态系统研究成果等多个领域取得重大突破。
②创新协作模式：“平均年龄不足40岁的团队践行‘只有岗位、没有单位’的理念，打破了传统科研边界”体现了打破传统科研边界，形成社会合力；“当‘奋斗者’号触底，科学家们通过水声通信系统向海面科考船传输了一段音频。这段被永久存档的宣言，标志着《马里亚纳共识》的诞生——向全球开放共享深渊生命数据。这些宝贵的数据是不可复现的历史记录，更推动了全球深海生命研究从竞争走向协作”表明与全球共享研究数据，推动全球深海生命研究从竞争走向协作。
5．本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。
（1）侧重点：
①材料一从“1930 年两位美国科学家乘坐最早的空心深潜球在百慕大成功潜到水下183米。1960年，瑞士‘的里雅斯特’号深海潜水器承载两人深潜到马里亚纳海沟的10916米处”等内容，介绍了人类从开始使用深潜器探索深海，到进行深海海底钻探、建设海底观测网等，侧重介绍了人类深海探索的发展历程，还提到了深海热液、深部生物群等新发现以及发展深海科技应注意的问题，展望了未来前景。
②材料二则围绕中国科学家依托“奋斗者” 号对马里亚纳海沟的研究，如“中国科学家团队依托国产万米载人潜水器‘奋斗者’号，首次向世界呈现这座海底万米深渊的系统生态图景”等，侧重介绍中国科学家深潜马里亚纳海沟所取得的生物学研究成果。
（2）原因：
①材料一作者是中国海洋地球科学专家、中科院院士，文章重在科学普及，对相关科学知识与成果作普及性介绍，让读者了解人类深海探索的整体情况。
②材料二选自《中国科学报》，聚焦有重大意义的科研热点，即中国科学家对马里亚纳海沟的研究，挖掘其社会价值，如推动全球深海生命研究从竞争走向协作等，所以侧重介绍这一具体科研成果。
6．BE 7．B 8．①从来不分析，不说教，自然天成；
②可爱；
③对少女的内心描写非常细腻。 9．运用比喻、排比的手法，把《边城》比喻成珠玉和良药，表现了《边城》这部杰作细致、真实、风韵、美丽的特点，突出了其对现代都市人的疗愈作用。 10．水生嫂。
形象特点：勤劳质朴、深明大义。
形象分析：
①文章开篇写到水生嫂在院子里编席子，编席子又快又好。因为水生是游击队长，党的负责人，所以家里的大部分劳动由她承担。丈夫晚归时，她去给丈夫端饭。这些日常生活都体现水生嫂的勤劳质朴。
②水生要去大部队时，水生嫂嗔怪水生“你总是很积极”，并且说到“你走，我不拦你。家里怎么办？”，最终还是送丈夫去参军。丈夫走后，水生嫂与其他妇女去镇上看丈夫，结果回来的时候遭到了敌人的追击，水生嫂等妇女配合丈夫巧妙地脱险，体现出水生嫂等人的深明大义。
【导语】这篇评论文章以李健吾独特的艺术视角，深入剖析了沈从文《边城》的创作特质。文章开篇通过对比巴尔扎克与福楼拜，引出沈从文“艺术家小说家”的定位，继而从三个维度展开论述：其一是诗性叙事特征，其二是“可爱”的美学风格，其三是悲剧意识的隐现。评论特别强调沈从文“不分析而画画”的创作方式，以及“无微不入地写出”的含蓄表达，最终将《边城》定义为“千古不磨的珠玉”。全文采用印象式批评方法，将文本细读与美学判断完美融合。
6．本题考查学生对文本内容的理解和分析能力。
B.“不仅是一个小说家，更是一个艺术家”错误。本处话强调了沈从文的身份是小说家，不过他和别的小说家的区别是他渐渐走向自觉的艺术，而不能给他定位为艺术家。
E.“重在雕刻，不在画画”错误。由原文“沈从文先生在画画，不在雕刻”可知，选项中 “重在雕刻，不在画画” 直接颠倒了原文意思。“他不忍心分析美的感觉”错误。由原文“他对于美的感觉叫他不忍心分析，因为他怕揭露人性的丑恶”可知，“怕揭露人性的丑恶” 是他 “不忍心分析” 的原因，而非 “分析美的感觉”。
故选BE。
7．本题考查学生理解和识记文学文化常识的能力。
B.“英国著名作家，代表作是批判现实主义作品《大卫·科波菲尔》”错误。福楼拜是法国作家，而非英国；其代表作是《包法利夫人》，而《大卫 科波菲尔》是英国作家狄更斯的作品。
故选B。
8．本题考查学生理解文章内容、概括文章信息的能力。
①由原文“沈从文先生从来不分析”“沈从文先生是热情的，然而他不说教”“在他制作之中，艺术家的自觉心是那真正的统治者”可知，沈从文从来不分析，不说教，自然天成。
②由原文“可爱！这是沈从文先生小说的另一个特征”可知，可爱是沈从文写作的另一特征。
③由原文“沈从文先生描写少女，最是天真烂漫。他好像生来具有一个少女的灵魂，观察的不是别人，而是自己。这种内心现象的描写是沈从文先生的另一个特征。我们现在可以看出，这些人物屈于一个共同类型，不是个个分明，各自具有一个深刻的独立的存在”可知，沈从文对少女的内心描写非常细腻，使得她们各自具有一个深刻的独立的存在。
9．本题考查学生对语句的赏析能力。
“细致，然而绝不琐碎；真实，然而绝不教训；风韵，然而绝不弄姿；美丽，然而绝不做作”运用了四个“XX，然而XXXX”的句式，构成排比句，句式整齐，表现了《边城》这部杰作细致、真实、风韵、美丽的特点。“这不是一个大东西，然而这是一颗千古不磨的珠玉。在现代大都市病了的男女，我保险这是一付可口的良药”运用了比喻的手法，本体为《边城》，喻体为珠玉和良药，生动形象地表现了《边城》对现代都市人的疗愈作用。
10．本题考查学生对人物形象的把握能力。
《荷花淀》的主人公是以水生嫂为代表的那些农村妇女，最喜欢的人物是水生嫂。
形象特点：勤劳质朴、深明大义。
形象分析：
①小说开篇描绘水生嫂“坐在院子里编席子”，“手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子，苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着”，这一画面将她与白洋淀的自然环境融为一体，苇眉子的“柔滑”与动作的“跳跃”，既展现水乡妇女的娴熟技艺，也暗示其性格中温柔细腻的底色。当丈夫水生晚归时，她“把饭放在锅里，等丈夫回来吃”，简单的家务细节透出水生嫂的勤劳朴实。
②水生告知她“明天我就到大部队上去了”，水生嫂“手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下”，这一细微动作将不舍与担忧藏在瞬间的震颤中，随后她“低着头说：‘你总是很积极的’”，语气中的嗔怪实则是对丈夫选择的默许。当水生解释“千斤的担子你先担着”，她“鼻子里有些酸，但她并没有哭，只说：‘你明白家里的难处就好了’”，体现出他对丈夫的支持。丈夫走后，水生嫂与其他妇女去镇上探望丈夫未果，归途中遭遇敌人追击，她们把小船划到了荷花淀，利用熟悉的水乡环境巧妙脱险。后来，水生嫂们组成“游击队”，她们“学会了射击”，“把船摇得飞快”，这些都体现出水生嫂深明大义。
11．BEG 12．D 13．C 14．（1）从员外郎出朝为官，滞留在江淮十五年多，具体详细地了解民间疾苦。
（2）李吉甫初任宰相时，朝内外都引颈瞻望他的风采。执政以后，人们心里都疑忌畏惧他。
【导语】这两则材料展现了唐代名臣李吉甫与裴垍的政治品格与互动关系。材料一通过李吉甫的政治履历，突出其“不以私怨废公义”的胸襟、务实为民的政绩以及敏锐的政治判断。材料二以“裴李互荐”为核心，揭示唐代贤臣“举贤任能”的政治生态，二人形成“相须而成”的良性关系。史臣评点以“经纬之臣”作喻，精准概括了这种既各展所长又相辅相成的政治协作模式，体现了传统政治文化中“和而不同”的理想境界。
11．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：制令已写得很明白，天下人都能得知，也就是史官的记载；不必等到起居郎写下以后授给史官了。
“制令昭然”中，“制令”是主语，“昭然”是谓语，中间不能断开，应在B处断开；
“天下皆得闻知”中，“天下”作“皆得闻知”的主语，句子成分完整，应在E处断开；
“即史官之记”中，“即”是谓语，“史官之记”是宾语，其后G处断开。
故选BEG。
12．本题考查学生了解并掌握常见的古代文化常识、理解文言词语中的一词多义现象和与现代汉语不同的句式和用法的能力。
A.正确。句意：因此很受皇帝信赖。/老百姓之所以没有受到爱护。
B.正确。因为/依靠，借助。句意：因为自己希图出任节镇地方官。/依靠别人的力量而又反过来损害他。
C.正确。
D.错误。“其此之谓乎？”是宾语前置句，正常语序为“其谓此乎”/“齐桓、晋文之事可得闻乎？”是疑问句，用“乎”表疑问。句意：恐怕就是这样的人吧？/齐桓公、晋文公（称霸）的事，可以讲给我听听吗？
故选D。
13．本题考查学生分析理解文章内容的能力。
C.“就多次极力举荐”错误。根据原文“遂密荐垍代己”可知，应该是“秘密举荐”。
故选C。
14．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
(1)“出官”，出朝为官；“余”，多；“详”，了解；“闾里”，民间。
(2)“中外”，朝廷内外；“延望”，引颈瞻望；“秉政”，执政；“疑惮”，疑忌畏惧。
参考译文：
材料一：
李吉甫，字弘宪，赵郡人。宰相李泌推崇并看重他的才干，对他礼遇很厚。陆贽任宰相以后，他出任明州员外长史，过了一段时间遇到大赦，起任忠州刺史。当时陆贽已经被贬谪到忠州，有人议论，认为李吉甫一定会在陆贽身上出气，重新罗织他的罪名；等到李吉甫到职，却与陆贽相处很好，并没有把旧日的嫌隙放在心上。宪宗初即位，中书小吏滑涣与知枢密宦官使者刘光琦关系亲密，窃取朝政大权，李吉甫请求罢黜他们。他的建议都被采纳，因此很受皇帝信赖。从员外郎出朝为官，滞留在江淮十五年多，详知民间疾苦。李吉甫认为裴垍长期在翰林院，宪宗很亲近、信任他，一定会受到重用，就秘密推荐裴垍代替自己，因为自己希图出任节镇地方官。李吉甫在扬州，每当有朝廷得失、军国利弊方面的事情，都用密疏一一论述。又在高邮县筑堤为水塘，灌溉田地几千顷，人们都得到了他的好处。
八年十月，皇上到延英殿询问时政记记载何事。皇上问：“偶尔有事不记，为什么？”李吉甫说：“当面听奉圣明教诲没来得及实行，总称作机密，因此不能写下送给史官；还有些只是下面臣子们自己商量（还没来得及上报），也不能自己写下交给史官；至于已施行的，制令已写得很明白，天下人都能得知，也就是史官的记载；不必等到起居郎写下以后授给史官了。”这月，回纥部落南下越过沙漠。朝廷大为恐慌，认为回纥声称讨伐吐蕃，实际意在入侵。李吉甫上奏说：“如果回纥入侵，不应马上就来侵犯边境，只须设防，不必担忧。”九年，他又请求在经略故城设置宥州。宪宗同意了他的奏请。李吉甫初任宰相时，中外延颈望其风采。执政以后，人们心里都疑忌畏惧他。
材料二：
裴垍坚守正道不接受他的请求和托付，考查审核时都致力于（考核）真才实学。李吉甫从翰林承旨的职位被授任为宰相时，感动得流泪，他对裴垍说：“我穷困潦倒，身处边远之地，经历十年，才能辅佐皇帝(担任宰相），后辈的有才德的人，很少有我接触认识的；而且宰相的职责应当是推举任用有德行有才能的人，您精于鉴别人才，请给我说一说。”裴垍拿起笔列出他们的姓名，得到三十多个人。李吉甫把这些人推荐给朝廷，当时天下的人一致称赞李吉甫知人善任。
史官说：裴垍精于鉴别、暗中识记人才，推举任用有德行有才能的人，辅佐协调帝王践行王道。李吉甫仰仗裴垍提拔官员，组成朝廷官员的梯度；李吉甫知道裴垍可以鉴别出杰出的人才，裴垍知道李吉甫能够很好地任用有德行有才能的人。他们互相依靠、互相配合、互相成就，彼此不妒忌、不相克。经天纬地的大臣，恐怕就是这样的人吧。
15．A 16．①“岂是功高身合死”“最无端”点明岳飞蒙冤而死，出语愤激，议论直接、痛快。②“此身何属”“自怕中原复”指出朝廷屈辱苟安，害怕恢复中原，是皇帝自己的心意。议论深刻而精警。③“笑区区、一桧亦何能，逢其欲”，指出秦桧只不过是迎合皇帝，一针见血，读来痛快淋漓。
【解析】15．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。
A.“岳飞命令出兵的文字”错误，“敕”是皇帝所下诏令的一种，“敕飞字”应是皇帝给岳飞下的命令的文字，并非岳飞命令出兵的文字
故选A。
16．本题考查学生赏析诗歌表现手法的能力。
上阕“岂是功成身合死，可怜事去言难赎”这是从历代帝王总是要杀功臣这一点出发，对高宗“酷待”岳飞的责难。作者对此是持反对态度的，所以用“岂是”来反诘。但是，作者也知道，只用“言”，即使是万语千言，也难以挽回冤死者的生命，所以用“可怜”来表哀悼之情。“最无端、堪恨又堪悲，风波狱”，“无端”是就岳飞有功无罪而言的；“堪恨”，是就秦桧等人的残酷迫害直至最终杀害而言的；”堪悲”，是就岳飞壮态未酬却冤死而言的；”风波狱”则是高宗“酷待”岳飞的集中表现。表达了作者满怀对岳飞的同情、对秦桧等的愤慨，出语愤激，议论直接、痛快。
下阕“念徽钦既返，此身何属？千载休谈南渡错，当时自怕中原复。”所谓“此身何属”，就是说自己的身份该是什么。一旦中原恢复，徽钦二宗返回，自己的帝位不就保不住了吗？直接揭露宋高宗虚伪自私真面目，议论深刻而精警，表达批判之情。
“笑区区、一桧亦何能？逢其欲”这里用“笑”字，又一次跟传统看法划清了界限，作者以清醒的认识痛快淋漓地揭露岳飞冤案真相，一笑世人愚昧，不解真相，区区秦桧只不过是替罪羊，他有什么能耐和权力杀害岳飞？二笑统治阶级推卸责任，掩盖历史真相，造成世人偏见的阴险狠毒。议论一针见血，读来痛快淋漓。
17． 乘骐骥以驰骋兮 来吾道夫先路 扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹 出师未捷身先死 长使英雄泪满襟
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
注意以下字形：骐骥、驰骋、兮、扪、参、历井、胁、膺、长、襟。
18．B 19．A 20．C
【解析】18．本题考查学生正确使用成语的能力。
第一空：“熟视无睹”，看惯了却像没看见一样，形容对事物漫不经心或不重视。/“等闲视之”，把这件事看成平常的事，不予重视。此处指如果对矛盾不重视，应填“熟视无睹”。
第二空：“畏葸不前”，畏惧退缩不敢前进，强调内心的害怕情绪。/“畏缩不前”，因为害怕或有顾虑而退缩，侧重动作或状态。句中是说因为害怕面对矛盾，所以“坐看矛盾恶性转化”，应填“畏缩不前”。
第三空：“积重难返”，指长期形成的不良的风俗、习惯不易改变。/“不可救药”，指人或事已经到了无法挽救的地步。根据“最后势必造成无法弥补的损失”可知，句中是说长期这样就会形成不好的结果，应填“积重难返”。
第四空：“因地制宜”，根据各地的具体情况，制定适宜的办法。/“因势利导”，顺着事情发展的趋势，向有利于实现目的方向加以引导。此处指如果我们不迎难而上顺着事情发展的趋势，向有利于实现目的方向加以引导，应填“因势利导”。
故选B。
19．本题考查学生语言表达之语句复位的能力。
根据“这些矛盾”可知，中心语应为“矛盾”，故排除C。
“既有旧矛盾又有新矛盾”，内容已相对完整，“也有……”结构并不能再进行并列，故排除BD。
故选A。
20．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
①“增强问题导向、坚持问题意识”搭配不当。“增强”和“导向”，“坚持”和“意识”不能搭配，应改为“增强问题意识、坚持问题导向”，故排除AB。
②“以认识和化解矛盾打开工作局面的突破口”搭配不当。介词搭配不当，应把“以”改为“把……作为”，故排除D。
故选C。
21．①除此之外
②孩子不一定高
③一般来说 22．①身高不都取决于遗传
②家长不能干预过晚
③增高不能只补充营养
【解析】21．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一空，根据前语境“孩子身高发育的影响因素中，父母的遗传占到60%～70%”，以及后语境“营养、运动、睡眠、心理以及疾病、环境等因素也会使得孩子身高存在差异”，可确定此处需要表转折关系的关联词语，且需要照应“也会”这个词语，因此横线处应该有“但……之外”这类的信息；此外，由上文可以确定主体对象为“遗传因素”，综合考虑，可填“除此之外”。
第二空，根据前语境“所以，父母高”判断，应该填“孩子不一定（未必）高”或“孩子也可能矮”。
第三空，根据前语境“实际上，十八岁以后还能显著长高的现象非常少见，孩子身高迅速增长的时间段比家长们想象的要早，有的甚至七岁就开始了”以及后语境“孩子十八岁时身高已经基本定型”，可以确定答案为“一般来说”或“一般情况下”。
22．本题考查学生理解内容、概括要点并正确运用句式的能力。
解答此题需要使用压缩语段的技巧，提取关键词句概括主要意思。
第一段大意是：父母高，孩子未必高，遗传并非唯一决定因素。
第二段大意是：家长不能错过干预孩子身高的快速增长期。
第三段大意是：补充营养之外，锻炼和睡眠也不可缺少。
题干要求“分别用一个否定句概括上文各段的主要意思，三个句子构成整句。每句不超过10个字”，综合考虑，答案可分别整理为：身高不都取决于遗传；家长不能干预过晚；增高不能只补充营养。
23．略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
这则作文材料以“语文课本中的文字”为核心，通过列举陶渊明、苏东坡、荀子、史铁生等经典语句在人生不同境遇下的精神指引，构建起“文学经典”与“现实人生”的对话空间。材料中“重要时刻”“直击内心”点明文学作品对个体精神世界的深刻影响，每句引文对应不同人生困境：陶渊明的“久在樊笼里，复得返自然”指向对自由的向往与挣脱束缚的渴望；苏东坡的“是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适”传递豁达超脱的人生态度；荀子的“锲而不舍，金石可镂”强调坚持的力量；史铁生的“剩下的就是怎样活的问题了”则引发对生命意义的思考。这些语句共同构成了文学经典在塑造人格、指导人生的价值作用。命题意图在于引导考生挖掘语文课本中蕴含的精神宝藏，将经典文本与个人成长经历相联结，展现文学对心灵的滋养与启迪。审题时需注意三点：其一，所选语句必须出自语文课本，确保材料的限定性；其二，需结合自身真实经历或感悟，避免空泛议论；其三，要深入剖析语句内涵与个人生命体验的契合点，体现经典文本在当代语境下的现实意义，避免停留在简单的引用复述层面。
写作时开篇可通过生活中某个具体的迷茫、困境或抉择时刻引入，自然过渡到语文课本中那句曾给予自己力量的经典语句，引发读者共鸣。主体部分采用“叙事+感悟”的双线结构，先详细叙述个人经历中与引文相关的真实故事，如考试失利时从“锲而不舍，金石可镂”中汲取坚持的勇气，或面对竞争压力时以“是造物者之无尽藏也”化解焦虑，再深入分析该语句如何在精神层面给予指引，将文学意象与现实困境相勾连。结尾部分升华主题，点明语文课本中的经典不仅是文字符号，更是照亮人生道路的精神火炬，呼吁当代青年从经典中汲取智慧，让传统文化在新时代焕发新生，呼应开篇并深化文章立意。
立意：
1.一句课文，一生回响。
2.跨越时空的对话：语文课本里的人生答案。
3.墨香里的星光：课本中的精神灯塔。
答案第1页，共2页
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