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《木兰诗》
学习目标
1．学习本文叙事详略得当的写作手法。
2．把握诗歌中人物形象的特点，学习木兰的优秀品质。
《木兰诗》是一首叙事诗，叙述了一个 传奇的故事，塑造了一个替父从军的巾帼英 雄形象。同学们认为木兰的英雄行为具体表 现在哪？
导入新课
译文:木兰不远万里奔赴战场，像飞一样地越过一道道关塞山岭。北方的寒气
传送着打更的声音，清冷的月光映照着战士们的铠甲。将军战士身经百战， 有的不幸死了 ，有的胜利归来。
勇敢坚强的英雄气概
像飞一样地越过一道道关塞山岭。度，越过。
万里赴戎机 ，关山度若飞。朔气传金柝 ，寒光照 铁衣。将军
远行万里，投身战事。 戎机，战事。
铠甲，古代军人穿的 护身服装。
北方的寒气传送着打更的声音。
百战死，壮士十年归。
第4节：
第4节：
概述性很强的叙述木兰在军中的征战 生活。侧面表现了木兰的英雄气概。
（略写）
写法分析
思考：
《木兰诗》塑造木兰的英雄形象却
不详写英雄如何英勇善战，那么这首诗 写了些什么？表现了木兰哪些性格特点？
人物形象分析
译文:织布机的声音一声接着一声，木兰在对着门织布。听不
到织布的声音，只听见木兰的叹息声。
乖巧懂事, 勤劳孝顺
唧唧 复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声 ，唯闻女叹息。
第 1 节
叹息声。
人物形象分析
织布机发出的声音。杼， 织布梭子。
只。
对着门织布。
译文：问木兰想的是什么，思念的是什么？（木兰说）我没有想什么，也没有思念什么。昨夜
看见军中的文告，知道可汗（正在）大规模地征兵，征兵的名册很多卷，每一册（都）有父亲 的名字。父亲没有大儿子，木兰没有兄长，（我）愿意为此去买鞍马，从此替代父亲出征。
愿意为（此）去买鞍马。为，介词，为了，其后宾语省略。市，买。 鞍马，泛指马和马具。
勇敢坚毅、 忠孝两全
二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄， 愿为市鞍马 ，从此替爷征。
人物形象分析
,问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见 军帖
可汗大规模地征兵。
军中的文告。
问女何所思
想什么。
第 2 节
指父亲。
, 可汗大点兵
,军书十
译文:木兰到集市各处买了骏马、 马鞍、 马鞍下的垫子、驾驭牲口用的嚼子和缰绳以及长鞭。（东、
西、 南、北市只是一种名叫互文的修辞手法并不是去东、 西、 南、北市。 ）早晨辞别父母上路 ， 傍晚宿营在黄河边 ，听不见父母呼唤女儿的声音 ，只能听到黄河的水流声。 木兰早晨辞别黄河上 路 ，傍晚到达燕山头 ，听不见父母呼唤女儿的声音 ，只能听到燕山胡人的战马的嘶鸣声。
思念亲人、女儿情怀
东市买骏马，西市买鞍鞯 ，南市买 辔头 ，北市买长鞭。 旦辞爷娘去，暮宿黄河
马鞍下的垫子 驾驭牲口用的嚼子和缰绳。 早晨。
边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤 女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
胡人的战马。胡，古代对西北部民族的称呼。
水流声。
人物形象分析
第 3 节
马叫的声音。
译文：木兰十多年之后幸运归来。胜利归来朝见天子，天子
坐在殿堂上（论功行赏）。木兰被记了很大的功劳，赏赐了很多财 物。天子问（木兰）想要什么，木兰不愿做官，只希望骑上千里马， 返回故乡。
不慕名利、甘过平凡生活
第 5 节
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲 ，木兰不用尚书郎，
古代帝王举行大典的朝堂。
人物形象分析
/ 赏赐很多的财物。强，有余。
希望骑上千里马。
问（木兰）想要什么。
不愿做。
愿驰千里足 ，送儿还故乡。
译文:父母听说女儿回来了，互相扶持着到外城来迎接木兰；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳 妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀准备杀猪宰羊。木兰回到了原来的房间， 打开各个房间的门，坐一会儿各个房间的床，脱去打仗时穿的战袍，穿上以前的旧衣裙，对着 窗户对着镜子梳理像云那样的鬓发和在脸上贴花黄。出门去见军中的同伴，伙伴们都很吃惊： 同行多年，竟然不知道木兰是个姑娘。
重视亲情 喜爱红装 机智 谨慎
我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓 ，对镜贴花黄。出门看火伴 ，
爷娘闻女来，出郭相扶将 ；阿姊闻妹来，当户理红妆 ；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 开
人物形象分析
像云那样的鬓发，形容好 看的头发。
同伍的士兵。当时规定若干士兵同一个灶吃饭，所以称“火伴”。
第 6 节 外城。
火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
磨刀的声音。
指女子的艳丽装束。
穿。
扶持。
译文：雄兔两只前脚时时动弹 ，雌兔两只眼睛
时常眯着 ，雄雌两兔贴近地面跑 ，怎能辨别哪 只是雄兔 ，哪只是雌兔呢 ？
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离 ；双兔傍地走，安能辨我是雄雌 ？
据说，提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时 时动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认。扑 朔，动弹。迷离，眯着眼。
俏皮风趣 充满自豪
雌雄两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？
人物形象分析
第 7 节
英雄气概：
机智勇敢、坚毅果断、深明大义、 热爱祖国、勇于担当、不慕名利
女儿性情：
勤劳善良、淳厚质朴、谨慎机敏、 孝敬父母、热爱亲人、美丽可爱
古代杰出的巾帼英雄形象
木兰的形象特点概括
从军缘由
出征途中的思亲心理（女儿情态）略写
凯旋辞官
家人迎接
木兰改装
回顾课文的故事情节，哪些地方叙述得详细 哪些地
方叙述得简略 这样处理好在哪里？
出征前的准备
关山飞度，征战沙场
写法分析
详写
①在内容上，突出木兰的女儿情态，丰富了木 兰的英雄性格，使得人物形象真实感人。
②在结构上，详略得当，使全诗显得简洁紧凑。
这样的详略安排是因为诗歌紧扣“木兰 是女郎 ”的性格特征来进行的，对能表现 中心思想的材料详写。一般的就略写。
写法分析
详略安排的作用：
讨论交流
千百年来，木兰的 形象一直深受人民喜爱 的原因是什么
——人物的传奇性
木兰代父从军传奇经历：
女扮男装从军多年不被发现， 本领高强身经百战胜利凯旋， 功勋卓著加官进爵辞官不受，
……
深受人们喜爱的原因
——性格的丰富性
劳作不已的勤
对父母的孝
对国家的忠
女扮男装的智
征战沙场的勇
……
深受人们喜爱的原因
本诗通过叙述木兰女扮男装，代父从军，征战沙场和
荣归故里的故事，塑造了木兰这一爱家爱国、不慕名利、 深明大义的巾帼英雄的形象，集中体现了中华民族勤劳、 善良、机智、勇敢、刚毅、纯朴的优秀品质。
主旨归纳
除了花木兰以外,你还知道哪些女 英雄形象
延伸拓展
近代革命家、作家。
浙江绍兴人，别号鉴湖女 侠，激进的革命活动家。
后参与组织“光复军 ”,准 备与徐锡麟同时在安徽与 浙江起义。徐锡麟在安庆 先期发动，失败牺牲。秋 瑾在绍兴被捕，从容就义。 1913年，孙中山曾到杭州 秋瑾墓致祭,题赠“ 巾帼 英雄 ”匾额。
秋瑾
“100位为新中国成立作出突出 贡献的英雄模范人物”之一。
东北抗日英雄
赵一曼（1905年－1936年8月2
日），原名李坤泰，四川省宜宾 市人，中国共产党党员，抗日烈
士。曾任东北抗日联军第三军二 团政委，率军民与日寇浴血奋战 在白山黑水之间，在与日寇殊死 搏斗中为国捐躯。2010年被评为
刘胡兰（1932-
1947），山西省文水县 云周西村人。著名的革 命先烈，抗日游击队队 员。 刘胡兰是唯一一个 三代领导人题词的少年 英雄 ， 2009年，她被 誉为100位为新中国成 立作出突出贡献的英雄 模范人物之 一。
江竹筠
（1920-1949） 无产阶级革
命先烈
2004年感动中国的 人物——任长霞
颁奖辞：
她是中原大地上的又一个女 英雄。扫恶打黑，除暴安良，她 铁面无私；嘘寒问暖，扶危济困，
她柔肠百转。十里长街，白花胜 雪，挽幛如云，那是流动在百姓 心中的丰碑！一个弱女子能赢得 百姓的爱戴，是因为，在她的心 里有对百姓最虔诚的尊重！
英雄精神是照亮前路的灯塔，是抗击疫魔的 利剑。只要我们坚定信心、振奋精神，全力以赴、 团结奋进，疫情防控和经济社会发展双胜利的目 标就一定能够实现。
（来源：人民论坛网 ）
一、结合文章内容和自己的感想，为花木兰写
一段颁奖辞。
二、课后阅读《骆驼祥子》， 预习课本第73至
74页圈点与批注。
课后作业
感谢您的聆听！

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