13 纪念白求恩 课件(26张PPT)

资源下载
  1. 二一教育资源

13 纪念白求恩 课件(26张PPT)

资源简介

(共26张PPT)
纪 念 白 求 恩
毛 泽 东
*
*
白求恩
白求恩,加拿大的人,
来到了中国当医生,
抗日战争牺牲了。
你说光荣不光荣?
我说光荣最光荣!
儿歌诵读
*
*
毛泽东,字润之,笔名子任。1893 年12 月26 日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1976 年9 月9 日在北京逝世。中国人民的领袖,马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、军事家和理论家,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人,诗人,书法家。中华人民共和国第一任国家主席。中国共产党第一代中央领导集体的核心。
*
*
诺尔曼·白求恩(1889-1939),伟大的国际主义战士,加拿大共产党员,著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后,受加拿大共产党的派遣.率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国.1月间经延安到达晋察冀边区。1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时,不幸手指感染中毒,由于他坚持工作,肘关节又发生转移性脓疡.于1939年11月12日在河北省唐县逝世。他最后一句话是:“努力吧!向着伟大的路,开辟前面的事业!”白求恩逝世一个月后的12月21日,毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。
*
*
本文标题为“纪念白求恩”,作者写作此文的目的仅仅是“纪念“吗?
不仅仅是纪念白求恩,更重要的是向他学习,学习他高贵的精神品质。
*
*
课文是一篇议论性文章,要理清文章的脉络,往往可以先找出段落的重点句子(即这个段落中最能体现中心内容的句子),再参照重点句子的意思,归纳各段的要点。
作业本P71导学一
*
*
1、试找出每一节的重点句,用“ ”划出,并用“这一节赞扬了“ 的精神”的句式把它表达出来
*
*
文章如何运用对比手法的
白求恩
不少人和一些人
不负责任,拈轻怕重·····喜欢自吹
极端负责任
对工作
对人民
对技术
极端的热忱
满腔的热忱
精益求精
鄙薄技术工作以为不足道,以为无出路,见异思迁
冷冷清清,漠不关心,麻木不仁
*
*
对比方法的好处是,突出了白求恩崇高的共产主义精神,强调了向白求恩学习的必要性,明确了应该克服的缺点和今后努力的方向,从而有力的证明和阐述了论点。
说说运用对比手法的好处。
*
*
*
*
文章将白求恩“对工作的极端负责任”与不少人“对工作 不负责任”做对比,白求恩“对同志对人民极端热忱”与不少人“对同志对人民不是满腔热忱”作对比,既评述了白求恩的高贵品质,又批评了党内的不良倾向,使观点更加鲜明,论证更有说服力。
*
*
文章的写作目的在于号召全体共产党员向白求恩同志学习,作者以白求恩同志极端负责任、精益求精的精神品质与不负责任者、麻木不仁、见异思迁的不良态度做对比,便于学习者对照检查、自我反思,发觉自身差距,达到本文的写作目的。
*
*
1.研究毛泽东的“用词”
下列词语有什么共同点,用这些词联系社会现象造一个句子
拈轻怕重 冷冷清清
漠不关心 麻木不仁
不负责任
喜欢自吹
见异思迁
*
*
1.研究毛泽东的“用句”
白求恩同志毫不利己专门利人的精神,表现在他对工作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热忱。
白求恩同志毫不利己专门利人的精神,表现在他对工作的非常的负责任,对同志对人民的非常的热忱。
改为:
极端
极端
*
*
从前线回来的人说到白求恩,
没有一个不佩服,
没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民,
凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的,无不为之感动。
每一个共产党员,一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。
你能把这个句子变成肯定句和反问句吗?
说给同桌听
“叙”和“议”是两种不同的表达方式。议论文,以“议”为主,“叙”是为证明论点提出事实根据,“叙”要扣住论点,“叙”得简明、概括。记叙文也“叙”和“议”,记叙文以“叙”为主,“议”是用于揭示事物的本质和意义,起画龙点睛,突出中心的作用。
本文是议论文,运用夹叙夹议的写法,谈谈课文是怎样夹叙夹议的
*
*
白求恩同志是加拿大共产党员……不幸以身殉职”是记叙,其余是议论。
第一段
先叙后议。先概括简叙白求恩事迹,后赞扬他的国际主义精神。
*
*
第一层:
第二层:
第三层:
第二段
可分三层,每一层都是先叙后议。
①②|③④⑤⑥⑦|⑧⑨⑩
叙议 叙 议 叙 议
先高度概括白求恩精神的具体表现,后号召每个共产党员都要学习他。
先联系“不少的人”的表现,后分析“不少的人”的实质。
先转述从前线回来的人对白求恩的评价,后号召学习他的精神。
*
*
“白求恩同志是个医生……他的医术是很高明的”是记叙,其余是议论。
第三段
先叙后议。先简叙白求恩对技术的钻研和医术高明,由此及彼联系两种“一班人”给以批评教育。
*
*
“我和白求恩同志只见过一面……我是很悲痛的”是记叙,其余是议论。
第四段
先叙后议。先叙述自己与白求恩的交往,然后分析和强调学习白求恩的意义。
*
*
文中哪些话是正面介绍白求恩 哪些话是侧面介绍 侧面介绍有什么作用
“白求恩毫不利己专门利人的精神……极端的热忱”是正面介绍;
“从前线回来的人……无不为之感动”是侧面介绍。
侧面介绍是为了补充正面介绍的不足,通过别人的眼光来写,增强了事实的可信度,增强了文章的表达效果。
*
*
本文的语言有什么特色
⑴设问句,如:“这是什么精神 这是国际主义的精神,这是共产主义的精神。”
引起读者的注意。
⑵双重否定句,如:“从前线回来的人说到白求恩,没有一个不佩服他,没有一个不为他的精神所感动。”
加强肯定的语气。
*
*
⑶排比句,如:“一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人。”
从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面强调向白求恩学习的意义。采取排比增强了语言的气势,使赞颂的感情显得热情洋溢,同时也避免句子过于冗长,以此结尾,更加有力。
*
*
这篇议论文运用夹叙夹议的写法,既能使读者由表及里的认识白求恩同志,又能使读者懂得向白求恩同志学习什么,为什么要向他学习。此外文章还运用对比手法,正面介绍和侧面介绍,语言生动简洁,说服力强。
小结
*
*
1、对比论证,鲜明有力。
2、叙议结合,以议论为主。
3、语言凝练,准确流畅。
首先是成语运用。
其次是流畅的句式。
再次是准确而灵活的遣词造句。
*
*
本文概括叙述了白求恩不远万里来到中国的不寻常的经历,高度评价了他的国际主义精神、毫不利己专门利人发以及对技术精益求精的共产主义精神,并号召每一个共产党员学习他的这种精神。
*
*
一个人能力有大小,
但只要有这点精神,
就是一个高尚的人,
一个纯粹的人,
一个有道德的人,
一个脱离了低级趣味的人,
一个有益于人民的人。
*
*

展开更多......

收起↑

资源预览