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之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈连，犹不能不以之兴怀，况修短随化，终期于尽！古人云：“死生
D,两文语言不追求藻饰，清新而自然，写出了兰亭山水之优美。骈散句结合，顿挫有致、洒脱流
亦大矣。”岂不痛哉！
畅且音韵和谐。
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每览昔人兴感之由，若合一奥，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为
13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)
妄作。后之视今，亦犹今之视昔，悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。
(1)所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。（3分)
后之览者，亦将有感于斯文。
(选自王羲之（兰亭集序》）
(2)原诗人之致兴，谅歌咏之有由。(3分)》
材料二：
古人以水喻性，有旨哉斯谈。非以停之则清，混之则浊邪？情因所习而迁移，物触所逼而兴感。
14.王羲之、孙绰纵情山水，领悟到生命的哲理，体现了魏晋文士的旷达与善思。请你结合两则材
故振機于朝市则充屈之心生闲步于林野则辽落之志兴？仰瞻羲唐，越已远矣；近咏台阁，顾深增怀。
拉
料，概括他们二人对生命的思考和感悟。(2分)
为复于唆昧之中，思萦拂之道，屡借山水，以化其郁结。永一日之足，当百年之溢。
以暮春之始，禊于南涧之滨。高岭千寻，长湖万顷，隆屈澄汪之势，可为壮矣。乃席芳草，镜清
(四)阅读V(本题共2小题，6分)
流，览卉木，观鱼鸟，具物同荣，资生成畅。于是和以醇醪，齐以达观，决然矣，焉复觉鹂鸡之二物哉？
阅读下面这首诗歌，完成15~16题。
姓
名
耀灵纵辔，急景西迈，乐与时去，悲亦系之。往复推移，新故相换，今日之迹，明复陈矣。原诗人之致
开圣寺0
兴，谅歌咏之有由。
温庭筠
(选自孙绰（三月三日兰亭诗序》）
路分豁石夹烟丛，十里萧萧古树风。
10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。每
出寺马斯秋色里，向陵鸡乱夕阳中。
级
涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)
竹间泉落山厨静，塔下僧归影殿②空。
故振辔A于朝市B则充屈之心C生D闲E步于林F野G则辽落之志兴。
犹有南朝旧碑在，耻将兴废问休公③。
11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(2分)
A.修禊，古代民俗，于农历三月上旬的已日到水边嬉戏，以祓除不详。
【注】①开圣寺：指洞州（今江苏镇江）丹阳开圣寺，始建于南朝。②影殿：寺庙道观中供奉佛
试
场
B.“终期于尽”与“帝乡不可期”(《归去来兮辞并序))两句中的“期”意思不同。
祖、尊师真影的殿堂。③休公：指南朝僧人惠休，这里借指开圣寺住持僧。
C.顾，只是，与（项脊轩志》“顾视无可置者”中的“顾”意思相同。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(2分)
D.以，介词，用，与《种树郭豪驼传》“以子之道，移之官理”中的“以”用法相同。
A.开篇以白描的手法描绘了一幅秋日行旅图，用“谿石”“烟丛”“古树”等意象勾勒山寺路径，
12.下列对材料有关内容的理解与分析，不正确的一项是(2分)
营造出荒寂深幽的意境。
号
A.《兰亭集序)中，作者时喜时悲，行文也随其感情的变化由平静而激荡，再由激荡而平静，具有
B.领联诗人将目光转移向寺外的天地，凭高跳望，由近及远，长天寥廓，马嘶鸦乱，天地之间一
波澜起伏之美
派萧疏的深秋景致。
B《三月三日兰亭诗序》与（兰亭集序》结构不同，先议论，认为山水可以化解愁思，然后再叙写
C.“竹间泉落山厨静”描写山泉倾泻的动态，以泉落竹间突出山厨静寂，与“飞湍澡流争喧豗”有
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兰亭游玩的美景和乐趣。
异曲同工之妙。
C.两文都通过写景来抒发情志：王文借俯仰天地美景而生乐情，孙文则全身心融人大自然而后
D,全诗主要写诗人到开圣寺的所见所感，由旅途的跋涉到开圣寺周围的徘徊，追寻历史陈迹，
感恩天地所赐。
触景生情，耐人寻味。
高二语文期末试题-7-（共10页）
高二语文期末试题-8-（共10页）
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