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(共62张PPT)
小蝌蚪找妈妈
1
语文 二年级 上册
第一课时
第二课时
xiǎo
kē
dǒu
zhǎo
mā
ma
第一课时
猜谜语
小黑鱼，
光滑滑，
脑壳倒比身子大。
（打一动物）
小蝌蚪
从题目上，你知道课文写的是谁做什么的故事吗？
小蝌蚪
找妈妈
青蛙的幼体，以群居为主，头两侧具有外鳃，有呼吸功能。
大家认真听范读，注意圈出会认的生字，并试着读准生字词的读音。自由读课文，给自然段标上序号。
初读课文
点击图标，听范读
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自由读课文，给自然段标上序号。
蝌 蚪 脑 袋 灰 甩 活 腿 教 迎 嘴 龟 披 蹲 肚 鼓
学认字
dǒu
nǎo
dài
huī
jiāo
gǔ
yíng
guī
pī
shuǎi
huó
tuǐ
zuǐ
dūn
dù
后鼻音
kē
蝌蚪 脑袋 灰色 甩着 快活
后腿 教书 迎接 嘴巴 乌龟
披着 蹲着 肚皮 鼓起
读词语
kě
nǎo
dai
huī
jiāo
gǔ
yíng
guī
pī
shuǎi
huó
tuǐ
zuǐ
dūn
dù
dǒu
_______教师
_______教书
jiào
jiāo
教
他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食。
同学们都在教室里认真地读课文。
jiāo
jiào
多音字
大大的脑袋
池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。
轻声
结合语境识字
代+衣=袋
脑袋
口袋
袋子
袋鼠
dɑi
dɑi
dài
dài
注意“袋”字的读音。
“灰”是一个会意字，从火从手，意思是火灭了成为灰烬，可以用手去拿。
黑灰色的身子
结合字源识字
蝌
脑
袋
灰
嘴
教
蚪
蹲
甩
龟
腿
披
迎
鼓
识字游戏
肚
小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到了谁？在长成青蛙的过程中发生了几次变化？
小蝌蚪找妈妈
自读课文
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自读第1自然段，思考：小蝌蚪本来生活在哪里？他们长什么样子呢？在文中画出来。
互动课堂
大大的脑袋
黑灰色的身子
长长的尾巴
小蝌蚪长什么样子？
池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。
思考
池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。
小蝌蚪们甩着长长的尾巴，请你用手臂做一做“甩”的动作。
小蝌蚪生活得很快乐
带着微笑，语速稍快就能读出小蝌蚪的快乐。
你从“甩”字中体会到了什么？
学写字
两
两
那
那
孩
哪
哪
孩
条
条
短
短
成
宽
宽
成
独体字
上下结构
半包围结构
左右结构
liǎng
书写：第二笔竖，第三笔横折钩围成的框稍大，前后两组撇和点的组合撇大点小，后组的撇尖穿插到前组的点的下方。
组词：两岸 三三两两
tiáo
书写：上下结构，上放下收。第二笔横短撇长，与捺对称，收笔在横中线，上下穿插。
组词：纸条 条件
nǎ
书写：各部分要紧凑，中部的横折钩和右部的横撇弯钩都不要向下写太长，最后一笔竖最长。
组词：哪里 哪些
kuān
书写：（1）宝盖头写宽，首笔点在竖中线上。
（2）“见”的撇和竖弯钩要写舒展，略宽于宝盖头。
组词：宽阔 宽广
nà
书写：
（1）第一笔横折钩的折在竖中线上。
（2）双耳旁写得自然有笔锋，注意横撇弯钩、竖的笔顺。
组词：那边 那样
一、给下列红色字选择正确的读音。
脑袋（dai dāi） 灰色（huī ɡuī）
欢迎（yínɡ yín） 请教（jiāo jiào）
乌龟（ɡūi ɡuī） 宽阔（kān kuān）
√
√
√
√
√
√
课堂演练
那（ ）
哪（ ）
二、比一比，再组词。
孩（ ）
该（ ）
皮（ ）
披（ ）
那边
哪里
孩子
应该
皮毛
披上
蝌蚪 脑袋 灰色 甩着 快活 后腿 教小鲤鱼 迎上去 嘴巴 乌龟 披着 蹲着 肚皮 鼓起
复习闯关
第二课时
读一读第2自然段，画出小蝌蚪和鲤鱼妈妈的对话。
互动课堂
他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食。
小蝌蚪为什么要找妈妈呢？
小蝌蚪看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，心生羡慕，他们想要找自己的妈妈。
思考
接下来，小蝌蚪是怎么做的呢？
思考
他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！”
鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里
你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧!
语速要不紧不慢，重读“四条腿、宽嘴巴”。
要读出疑问的语气来。
朗读指导
从鲤鱼阿姨的话中，小蝌蚪知道了什么？
妈妈四条腿，宽嘴巴。
根据鲤鱼阿姨的话，小蝌蚪们开始往鲤鱼阿姨指的方向游去，这次他们遇到了乌龟。请你读一读第3自然段，画出小蝌蚪和乌龟的对话。
他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着:“妈妈，妈妈!”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！”
小蝌蚪在乌龟的身后，所以是“追”。
妈妈，妈妈!
我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧!
要读得舒缓，强调“不是、两只大眼睛、披着绿衣裳”。
小蝌蚪以为见到了妈妈，语气比较急切。
朗读指导
妈妈＝四条腿＋宽嘴巴＋两只大眼睛＋绿衣裳
听了乌龟的话，小蝌蚪知道了什么？
　　根据鲤鱼阿姨和乌龟提供的线索，小蝌蚪找到妈妈了吗？读一读第4、5自然段，从中找出答案。
他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
读一读，说说两个句子有什么不同。
大青蛙披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
大青蛙穿着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，长着一对大眼睛。
读一读，注意加点的词。
披着碧绿的衣裳 鼓着大大的眼睛
露着雪白的肚皮 甩着长长的尾巴
我发现这些加点
的词是表示动作的。
燕子披着黑色的外衣。
大灰狼露着尖尖的牙齿。
请你试着选择一个加点词说一句话吧。
披着碧绿的衣裳 鼓着大大的眼睛
露着雪白的肚皮 甩着长长的尾巴
小蝌蚪为什么管青蛙叫妈妈？
头顶大眼睛
身披绿衣裳
露着白肚皮
四条腿
宽嘴巴
思考
好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！
这回他们有没有认错妈妈呢？
小蝌蚪找到了妈妈
读出小蝌蚪的兴奋、激动。
读出青蛙妈妈对小青蛙的喜爱。
妈妈，妈妈!
思考
小蝌蚪变成青蛙以后，是怎样行动的呢？
他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。
思考
读一读这句话，做一做，想一想这三个表示动作的词语能不能互换一下位置？
“蹬、跳、蹦”是一连串的动作，不能调换位置。
你喜欢小蝌蚪变成的小青蛙吗？为什么？
他们跟着妈妈，天天去捉害虫。
可见青蛙是人类的好朋友。
可见小青蛙们很勤劳。
思考
读一读下面的资料，你想对小青蛙说些什么？
有人做了统计，一只青蛙平均一天能捕食70多只害虫，一个月约2000只。如果按青蛙每年活动六至八个月计算，可以消灭各种害虫15000只左右。全国各地青蛙千千万万，帮助人类消灭的害虫是多么可观啊！
小青蛙，你为我们作出了贡献，谢谢你。
再读课文，回顾一下小蝌蚪是怎么找到妈妈的？画出描写时间和小蝌蚪样子发生变化的句子。
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　　小蝌蚪游哇游, 过了几天，长出了两条后腿。
第一次变化
　　小蝌蚪游哇游, 过了几天，长出了两条前腿。
第二次变化
　　小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。
第三次变化
不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。
第四次变化
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。
小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。
不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。
小蝌蚪是经过一段时间慢慢长成青蛙的。
wa
从这四次变化中可以明白什么？
池塘里有一群小蝌蚪，他们游哇游，过了几天，长出两条（ ），又过了几天，长出两条（ ），没过多久，（ ）不见了，变成了一只只能捉害虫的（ ）。
说一说小蝌蚪成长变化的过程。
前腿
后腿
尾巴
青蛙
小蝌蚪是怎样长成青蛙的？按顺序把下面的图片连起来，再给同桌讲一讲小蝌蚪变成青蛙的过程。
duǎn
书写：
（1）“矢”上横短、下横长，点画宜短。
（2）“豆”上横宜短；下横稍长；上下中心对齐。
组词：短跑 短裤
学写字
hái
书写：
（1）“孑”提画从中部穿出。（2）“亥”上点居中，撇向笔画平行，点画位置恰当。
组词：孩子 女孩
chénɡ
书写：第一笔横略短，第三笔横折钩位于左下格靠近交叉点，第四笔斜钩在竖中线的左边起笔，往右下格延伸，比左边的撇长，最后一点在横的斜上方，不能高于斜钩。
组词：成功 变成
大大的脑袋、黑灰色的身子、长长的尾巴
长出两条后腿
鲤鱼说：四条腿、宽嘴巴
长出两条前腿
乌龟说：大眼睛、绿衣裳
尾巴变短了
找到青蛙妈妈
捉害虫
尾巴不见了
小蝌蚪找妈妈
结构梳理
　　本文是一篇科学童话故事。课文介绍了　　　　　　　 　
　　　在找妈妈的过程中，经过“长出后腿——长出前腿——尾巴变短——尾巴消失”四个阶段，最后变成了 ，说明青蛙生长过程中形体和生活习性的变化，蕴含着遇事要　　　　　的道理。
小蝌蚪
小青蛙
主动探索
课文小结
一、根据课文内容连一连。
披着
鼓着
甩着
露着
尾巴
衣裳
肚皮
眼睛
课堂演练
二、根据课文内容排序。
( )又过了几天，他们长出了两条前腿。
( )过了几天，小蝌蚪长出了两条后腿。
( )池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴。
( )没过多久，他们的尾巴不见了，变成了小青蛙。
( )现在，他们正天天帮农民伯伯捉害虫呢！
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小练笔：根据文中描写小蝌蚪的方法来写一写某种你熟悉的小动物的外形吧！
课后作业

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