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【暑假复习作业】第1-8单元查漏补缺检测卷（一）-语文二年级下册统编版
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、书写
1．我会读句子，写字词。
（1）雨快要来的时候，蚂蚁忙着家，小鱼不断出水面。雨停了，的空气迎面来，青蹲在叶上唱起了歌。
（2）孩子们喜欢美丽的，做色的。
二、填空题
2．我会给下面的字加偏旁组成新字，再组词语。
里—— ( ) 果—— ( ) 先—— ( )
坐—— ( ) 半—— ( ) 亥—— ( )
3．照样子，在括号里填入恰当的词语。
（1）例：（逮）蝈蝈
( )蘑菇 ( )野果 ( )夕阳
（2）例：一（棵）柳树
一( )兔子 一( )苹果 一( )荷花
（3）例：（碧绿）的枝条
( )的鲜花 ( )的节日 ( )的枫树
4．我会补充下列词语，并按要求填空。
恋恋( )( ) 捧腹( )( ) 和颜( )( )
自言( )( ) ( )( )勃勃 ( )( )竭力
（1）老师 地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。”
（2）结构是“ABAC式”的词语是 ，我还能写两个这样的词语： 、 。
5．按课文内容填空。
（1）中午，太阳总是在 边；北极星高挂在 方；大树枝叶稠的一面是 方，稀的一面是 方。
（2）我们平时要乐于助人，因为“予人玫瑰， ”“平时肯帮人， ”；在生活中还要讲诚信，懂得“失信 ”“小信成 ”的道理。
三、语言表达
6．口语交际。
如果遇到下面的情形，你会怎样说？上数学课时，小杨有个问题没听明白。下课后，他去问小林，小杨应该怎样跟小林说呢？
四、句子训练
7．照样子，写句子。
（1）例：那么多星星，你怎么能数得清呢？
那么多星星，你是数不清的。
我怎么能要你的椅子呢？
（2）例： 他在田边转来转去。
他在田边（焦急地）转来转去。
我们在草地上做游戏。 我们在草地上( )做游戏。
（3）例：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。
小猫 ， 跑进了家里。
（4）例： 小马把半口袋麦子驮到了磨坊里。
半口袋麦子被小马驮到了磨坊里。
邓小平爷爷把小树苗扶正。 。
五、现代文阅读
我会阅读短文，回答问题。
花钟
小白兔没有钟，不知道时间，就请小山羊想办法。小山羊送给小白兔三盆花——牵牛花、午时花、夜来香。
太阳出来了，小白兔还在睡觉。牵牛花张开喇叭喊：“小自兔，起床了！”
太阳升到头顶，小白兔还在跳舞，午饭也忘了吃。午时花开了，笑嘻嘻地叫：“小白兔，该吃饭了！”
天黑了，小白兔还不想睡觉。夜来香开了，张开小嘴轻轻唱着：“小白兔，八点了，快睡吧！”
小白兔有了这三种花，起床、吃饭、睡觉再也不会忘记了。
8．短文有 个自然段，小山羊送小白兔 盆花。
9．小山羊送给小白兔什么花？对的打“√”。
牵牛花（ ） 午时花（ ） 夜来香（ ） 太阳花（ ）
10．小白兔有了这三种花再也不会忘记什么？用“_________”画出来。
11．读短文，连一连。
午时花 在早晨开放
牵牛花 在中午开放
夜来香 在晚上开放
小青蛙学本领
①青蛙妈妈对小青蛙说：“你现在长大了，不能再像以前一样只知道玩耍，自己该去学些本领了。
②小青蛙来到花园，看见一只蝴蝶在跳舞，他对蝴蝶说：“姐姐，你能教我跳舞吗？”蝴蝶答应了。小青蛙学着蝴蝶的样子跳舞，可是除了会蹦几下，其他什么动作也不会做。
③这时候，小青蛙耳边传来悦耳的歌声，他看到了黄鹂姐姐， 说：“姐姐，你能教 我唱歌吗？”于是黄鹂就唱起歌来。小青蛙张开嘴跟着唱，可他只能发出“呱呱”的声 音， 一点儿也不好听。
④小青蛙伤心地回到家里，问妈妈：“为什么我什么也学不会，是不是我太笨了？ ”
⑤“孩子，不是你笨，是每个人都有自己擅长的本领，以后你还是跟着妈妈学习捕捉害虫吧！ ”
⑥就这样，小青蛙每天跟着妈妈用心学习，终于成为一个捕捉害虫的高手。
12．在文中找出下列词语的近义词。
本事( ) 动听( ) 难过( ) 专心( )
13．小青蛙学跳舞和唱歌的结果是什么？分别用“ ”和“ ”在文中画出来。
14．小青蛙最终学会的本领是 。
15．读画横线的句子，你明白了什么？
六、书面表达
16．看图写话。
多么可爱的小动物啊！图片中一共介绍了几种动物？他们都在做什么？请你讲一讲吧。注意安排好每个动物的角色，要符合他（她）的自身特点。
《【暑假复习作业】第1-8单元查漏补缺检测卷（一）-语文二年级下册统编版》参考答案
1．（1）
（2）
【详解】本题考查看拼音写词语。
根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的词语即可，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。书写时注意字的笔画和笔顺，同时注意汉字在田字格中的位置，要写在田字格中间四周留白，一定要做到工整、规范、正确。其中“搬”“游”“扑”“编”“彩”容易写错，注意书写。
2． 理 理由 颗 一颗 宪 宪法 座 座位 伴 伙伴 该 应该
【详解】本题考查偏旁部首与组词。
“里”加偏旁“立”组成新字“童”，组词：儿童、童话、书童。
“果”加偏旁“讠”组成新字“课”，组词：课程、课表、上课。
“先”加偏旁“氵”组成新字“洗”，组词：洗澡、梳洗、洗头。
“坐”加偏旁“扌”组成新字“挫”，组词：挫折、受挫、挫伤。
“半”加偏旁“拌”组成新字“课”，组词：拌嘴、搅拌、拌匀。
“亥”加偏旁“子”组成新字“孩”，组词：孩子、女孩、小孩。
3． 采 摘 看 只 个 朵 美丽 快乐 高大
【详解】本题考查词语搭配。
此类题目首先要观察给出的例子有什么特点，仿写的词语要与例子的特点保持一致。
（1）结合“例：（逮）蝈蝈”可知，括号里需要搭配合适的动词。通常用来表示人或事物的动作、存在、变化的词，叫做动词。
“蘑菇”的动词是“采”或“摘”；“野果”的动词是“采”或“摘”；“夕阳”的动词是“看”或“赏”。
（2）结合“例：一（棵）柳树”可知，括号里需要搭配合适的量词。通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，叫做量词。
兔子的量词是“只”，苹果的量词是“个”，荷花的量词是“朵”。
（3）结合“例：（碧绿）的枝条”可知，括号里需要搭配合适的形容词。比如：美丽的鲜花、娇嫩的鲜花；快乐的节日、盛大的节日；高大的枫树、茂盛的枫树。
4． 不 舍 大 笑 悦 色 自 语 生 机 尽 心 和颜悦色 自言自语 一心一意 十全十美
【详解】本题考查补充词语和选词填空。
恋恋不舍：形容舍不得离开。
捧腹大笑：笑得肚子疼，形容非常好笑。
和颜悦色：态度温和亲切。
自言自语：一个人自己说话。
生机勃勃：充满活力。
尽心竭力：用尽心思，使出全力。形容做事十分努力。
（1）根据词义，结合语境可知，句子描述老师说话的方式，根据上下文“看的角度不同，杨桃的样子也就不一样”，老师的态度应是温和、耐心的。因此，填入“和颜悦色”最合适，表示老师亲切地解释。
（2）ABAC式词语：指词语结构为第一个字和第三个字相同，第二个字和第四个字不同。“自言自语”即“ABAC式”的词语，这样的词语还有：自由自在、笨手笨脚、半信半疑等。
5． 南 北 南 北 手有余香 急时有人帮 不立 则大信立
【详解】本题考查对课文内容、谚语俗语及名言警句的理解与识记。
（1）结合课文《要是你在野外迷了路》内容“太阳是个忠实的向导，它在天空给你指点方向。中午的时候它在南边，地上的树影正指着北方。”可知，中午，太阳总是在南边；结合“北极星是盏指路灯，它永远高挂在北方。要是你能认出它，就不会在黑夜里乱闯。”可知，北极星高挂在北方；结合“要是碰上阴雨天，大树也会来帮忙。枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。”可知，大树枝叶稠的一面是南方，稀的一面是北方。
（2）书写时注意“香、急、帮、信”的正确写法。
6．小林，这道题我不太懂，你可以教教我吗？
【详解】本题考查口语交际能力。
本题需站在小杨的角度，用合适、礼貌且清晰的语言向小林表达自己上课有没听明白的问题，并请求对方帮助。在交流中，首先要礼貌地称呼小林，接着诚恳地说明自己上课时有个问题没听明白，最后明确表达希望对方能给自己讲一讲的意愿。
示例：小林，上数学课的时候我有个问题没弄懂，你方便的话，能给我讲一讲吗？
7． 我不能要你的椅子。 开心地 开心极了 高高兴兴地 小树苗被邓小平爷爷扶正了。
【详解】本题考查改写句子、扩句、仿写句子。
（1）反问句改陈述句：陈述句改反问句的方法：1．将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。或者将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。 即：有“不”去“不”，没“不”加“不”。2．在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。 3．句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。 4．将句子梳理通顺。
把肯定词“能”改成否定词“不能”，删去反问词“怎么”，删去疑问助词，把问号改为句号。故答案为：我不能要你的椅子。
（2）考查扩句。
例句在“转来转去”前加了“焦急地”，描述了转来转去时的状态。题干需要在“做游戏”前面加上一个词，描述做游戏时的状态或心情。
示例：我们在草地上快乐地做游戏。
（3）考查仿句。
例句前半部分写太阳的心理状态（害怕极了），后半部分写它躲进大海时的样子（慌慌张张地）。题干要求仿照例子写出小猫的心理状态和跑的样子。
示例：小猫着急极了，匆匆忙忙地跑进了家里。
（4）考查改句子。
把字句改被字句的方法被字句是受事者主语，在句子中表示被动语态。将主动语态转换为被动语态的方法主要是：1．将主动句子中的宾语移至主语的前面，成为被动句子的主语。2. 将主动句子的主语改为“被”字引导的短语，并放在被动句子的谓语动词之前。3. 将主动句子中的谓语动词改为被动形式，并与“被”字短语搭配。
找出原“把”字句中的受动者（小树苗）和施动者（邓小平爷爷）。将受动者（小树苗）放在句首作主语。加上“被”字。后面跟上施动者（邓小平爷爷）。最后是谓语部分（扶正了）。注意动词后面通常要加“了”表示完成，与原句“扶正”对应。
答案是：小树苗被邓小平爷爷扶正了。
8． 5/五 三/3 9．牵牛花（√） 午时花（√） 夜来香（√） 10．小白兔有了这三种花，起床、吃饭、睡觉再也不会忘记了。 11．
【导语】本文以童话形式，借小山羊送花帮小白兔计时的故事，将牵牛花、午时花、夜来香的开放时间与生活场景结合，用拟人化语言赋予花朵“喊起床”“叫吃饭”等行为，既科普了植物特性，又传递了时间管理的生活常识，语言童趣且逻辑清晰，适合儿童阅读。
8．本题考查数自然段和对短文内容的理解。
要确定短文的自然段数量，需看文本中段落的划分，每个自然段开头会空两格。这篇短文里，“小白兔没有钟……”“太阳出来了……”“太阳升到头顶……”“天黑了……”“小白兔有了这三种花……”分别为独立段落，共5处，所以短文有5个自然段。故第一空填“5”。
从短文第①自然段“小山羊送给小白兔三盆花——牵牛花、午时花、夜来香”可知，明确提到送的花数量是三盆。所以第二空填“3”。
9．本题考查提取信息的能力。
短文第①自然段“小山羊送给小白兔三盆花——牵牛花、午时花、夜来香”，清晰列出送的花种类，“太阳花”未被提及。
故答案为：牵牛花（√）、午时花（√）、夜来香（√）。
10．本题考查提取信息的能力。
短文第⑤自然段“小白兔有了这三种花，起床、吃饭、睡觉再也不会忘记了”，清晰表明不会忘记的事是起床、吃饭、睡觉。故用横线画出“小白兔有了这三种花，起床、吃饭、睡觉再也不会忘记了。”
11．本题考查提取信息的能力。
第②自然段“太阳出来了……牵牛花张开喇叭喊”，太阳出来是早晨，说明牵牛花在早晨开放。
第③自然段“太阳升到头顶……午时花开了”，太阳升到头顶是中午，表明午时花在中午开放。
第④自然段“天黑了……夜来香开了”，天黑是晚上，体现夜来香在晚上开放。
故连线为：
午时花——在中午开放
牵牛花——在早晨开放
夜来香——在晚上开放
12． 本领 悦耳 伤心 用心 13．小青蛙学着蝴蝶的样子跳舞，可是除了会蹦几下，其他什么动作也不会做。
小青蛙张开嘴跟着唱，可他只会发出“呱呱的声音”，一点儿也不好听。 14．捕捉害虫 15．我明白了每个人都有自己的特长，各有自己的优点。
【导语】《小青蛙学本领》是一篇富有教育意义的寓言故事，通过小青蛙学习跳舞、唱歌失败的经历，最终找到自己擅长捕捉害虫的成长过程，传递了以下核心价值。
12．本题考查近义词。
题干要求“在文中找出下列词语的近义词”，故所填词语应从文中找出。
本事：个人或集体的办事能力。结合第①自然段的句子“自己该去学习一些本领了”可知，去学习那些能让自己独立的技能。“本领”在这里指的是生活技能或生存能力。故“本身”的近义词是“本领”；
动听：听起来使人感动或很感兴趣。结合第③自然段的句子“这时候，小青蛙耳边传来悦耳的歌声”可知，黄鹂鸟的歌声悦耳动听。“悦耳”在这里指的是黄鹂鸟的声音清脆悠扬、不刺耳。故“动听”的近义词是“悦耳”；
难过：指心情不痛快。结合第④自然段的句子“小青蛙伤心地回到家里”可知小青蛙遇到不开心的事回家了。“伤心”这里只小青蛙心里难过、不开心的意思。故“难过”的近义词是“伤心”；
专心：集中注意力。结合第⑥自然段的句子“小青蛙每天跟着妈妈用心学习”可知，小青蛙跟着妈妈学本领很认真。“用心”这里只小青蛙学习时很认真、很专注的意思。故“专心”的近义词是“用心”；
13．本题考查对文章内容的理解。
结合第②自然段的句子“小青蛙来到花园，看见一只蝴蝶在跳舞，他对蝴蝶说：‘姐姐，你能教我跳舞吗？’蝴蝶答应了。小青蛙学着蝴蝶的样子跳舞，可是除了会蹦几下，其他什么动作也不会做。”可知，小青蛙向蝴蝶学跳舞但没学会。
故小青蛙学跳舞的结果为“小青蛙学着蝴蝶的样子跳舞，可是除了会蹦几下，其他什么动作也不会做。”
结合第③自然段的句子“这时候，小青蛙耳边传来悦耳的歌声，他看到了黄鹂姐姐，说：‘姐姐，你能教我唱歌吗？’于是黄鹂就唱起歌来。小青蛙张开嘴跟着唱，可他只能发出‘呱呱’的声音，一点儿也不好听。”可知，小青蛙向黄鹂学唱歌也没学会。
故小青蛙学唱歌的结果为“小青蛙张开嘴跟着唱，可他只能发出‘呱呱’的声音，一点儿也不好听。”
14．本题考查提取关键信息的能力。
结合第⑥自然段的句子“就这样，小青蛙每天跟着妈妈用心学习，终于成为一个捕捉害虫的高手。”可知，小青蛙成为了捕捉害虫的高手，故它最终学会的本领是“捕捉害虫”。
15．本题考查对文章内容的理解。
结合第⑤自然段的句子“孩子，不是你笨，是每个人都有自己擅长的本领，以后你还是跟着妈妈学习捕捉害虫吧！”可知，小青蛙没有学会唱歌跳舞不是因为笨，而是因为他擅长的本就不是唱歌跳舞。蝴蝶擅长跳舞，黄鹂擅长唱歌，而小青蛙擅长的是捉害虫。所以小青蛙用心学习就成为了捕捉害虫的高手。
示例：每个人都有擅长的本领，我们应该找到自己擅长的本领，然后努力训练，把自己擅长的事情做好。
16．例文：
一个阳光明媚的早晨，小猪扛着鱼竿来到小河边钓鱼。它耐心等待，突然鱼竿一沉，拉上来一条活蹦乱跳的大鱼。小猪开心地想：“小兔最爱吃鱼，我要送给她！”它兴冲冲跑到小兔家。小兔却摆摆手说：“谢谢，可我是素食主义者，只爱吃胡萝卜呢！”小猪正发愁，小兔提醒它：“小猫最爱吃鱼啦！”小猪连忙跑到小猫家。小猫一见鱼就欢呼起来：“哇！太感谢了！”它美滋滋地享用了这份礼物，小猪也笑了——原来分享的快乐，在于懂得朋友真正的需要。
【详解】本题考查看图写话。
看图写话四步法：一看：写好看图写话，一定仔细观察图片上的内容，抓住时间、人物、地点、事件，也就是什么时间谁在哪干什么。二想：这一步很关键，通过图上信息去想象人们在做什么，心情怎么样 通过人物的表情，去猜测人物的心情。三说：把从图中找到的信息和想象到的内容连成一段话，说一说。四写：写话时一定要掌握写话的格式，正文部分，开头空两格。写的时候，一定要把图片中事情叙述完整。
观察图片，第一幅图写了小猪去钓鱼，吊了一条大鱼。第二幅图写了它把鱼送给小兔子，第三幅图写了小兔子不吃鱼，告诉小猪要把鱼送给小猫。第四幅图洗了小猪把鱼送给小猫，小猫开心地把鱼收下了。
写话时要写清整体（时间、地点、人物），其次抓细节（动作表情、物品位置），然后展开合理想象（补充前因后果、对话心理），最后用“开头-经过-结尾”结构成文。注意角色特点要鲜明，语言生动。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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