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人教版数学二年级上册 第二单元
第2课时 乘法的初步认识（2）
7×5
可以改为乘法算式吗？
7＋7＋7＋7＋7
乘法是求几个相同加数的和的简便运算。
情景导入
一共有多少个圆？
列式解答。
情景导入
竖着看
列
4
4
4
4
4
4
竖着看，每列有4个，有这样的6列。
一共有多少个圆？
探究新知
竖着看
列
4
4
4
4
4
4
一共有多少个圆？
6个4相加。
加法算式：4＋4＋4＋4＋4＋4＝24
乘法算式：4×6＝24
探究新知
横着看
行
6
一共有多少个圆？
6
6
6
横着看，每行有6个，有这样的4行。
探究新知
横着看
行
6
一共有多少个圆？
6
6
6
4个6相加。
加法算式：6＋6＋6＋6＝24
乘法算式：6×4＝24
探究新知
一共有多少个圆？
一共有24个圆。
4×6＝24
6×4＝24
列
4
4
4
4
4
4
行
6
6
6
6
横着看，竖着看，结果都一样。
探究新知
6个4相加。
加法算式：4＋4＋4＋4＋4＋4＝24
乘法算式：4 × 6 ＝24
4个6相加。
加法算式：6＋6＋6＋6＝24
乘法算式：6 × 4 ＝24
6个4相加和4个6相加表示的意义不同，加法算式不同。
4×6和6×4的结果相同。
探究新知
你发现了什么？
你发现了什么？
6个4相加。
加法算式：4＋4＋4＋4＋4＋4＝24
乘法算式：4 × 6 ＝24
4个6相加。
加法算式：6＋6＋6＋6＝24
乘法算式：6 × 4 ＝24
↑
相同加数
↑
加数个数
↑
相同加数
↑
加数个数
乘法算式中的乘数分别表示“相同加数”和“相同加数的个数”。虽然在具体情境中可以明确两个乘数表示的意义，但结果相同。
探究新知
一共有多少个西红柿？
4
4
4
横着看
3个4相加。
加法算式：4＋4＋4＝12
乘法算式：4×3＝12
一共有多少个西红柿？
3
竖着看
4个3相加。
加法算式：3＋3＋3＋3＝12
乘法算式：4×3＝12
3
3
3
探究新知
一共有多少个西红柿？
或 3×4＝12
4×3＝12
一共有12个西红柿。
探究新知
3个4相加。
加法算式：4＋4＋4＝12
乘法算式：4×3＝12
4个3相加。
加法算式：3＋3＋3＋3＝12
乘法算式：3×4＝12
交换两个乘数的位置所列的两道乘法算式，结果相同。
探究新知
用△表示4×5。
4×5表示表示5个4相加，与5×4结果一样。
探究新知
用△表示4×5。
4行5列
5行4列
如果乘法算式中的两个乘数不相同，那么就能摆出两种不同的方阵。
探究新知
想一想，连一连。
6＋6＋6
3个6
6个3
6×3
3×6
6＋3
3＋3＋3＋3＋3＋3
探究新知
写一下，算一算。
加法算式：
乘法算式： × ＝ （ ）
3＋3＋3＝9（朵）
3
3
9
朵
如果乘法算式中的两个乘数相同，那么只能写一个乘法算式。
探究新知
一共有多少块蛋糕？
（ ）个（ ）相加
或（ ）个（ ）相加
4
加法算式：
乘法算式：
3
3＋3＋3＋3＝12（块）或4＋4＋4＝12（块）
3×4＝12（块）或4×3＝12（块）
基础练习
3
4
按要求画○，再写算式。
（1）每组画2个，画3组。
加法算式：
乘法算式：
2＋2＋2＝6
2×3＝6
基础练习
按要求画○，再写算式。
（2）每组画4个，画5组。
加法算式：
乘法算式：
4＋4＋4＋4＋4＝20
4×5＝20
基础练习
看图写乘法算式。
（ ）×（ ）或（ ）×（ ）
3
4
4
3
拓展练习
用下面的图形摆方阵。（每行每列至少2个）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
一共12个。
拓展练习
用下面的图形摆方阵。（每行每列至少2个）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
一共12个。
拓展练习
课堂小结
同一道乘法算式在不同的情境中所表示的意义是不同的。求几个几是多少，用乘法计算时，一般可以列两道乘法算式。
如果乘法算式中的两个乘数不相同，那么就能摆出两种不同的方阵。
课堂小结
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