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人教版数学二年级上册 第三单元
第2课时 平均分（2）
想一想，什么是平均分？
把一些物品分成若干份，每份分得同样多，叫平均分。
情景导入
把18个橘子平均分成6份，每份几个？
每份分得的数量相同，求每份几个，就是求分好后每个盘子里橘子的个数。
探究新知
把18个橘子平均分成6份，每份几个？
一个一个分
每份先各放1个，分掉6个。
每个盘子里一次放1个，直至把橘子分完。
探究新知
把18个橘子平均分成6份，每份几个？
一个一个分
每份再各放1个，又分掉6个。
探究新知
把18个橘子平均分成6份，每份几个？
一个一个分
最后每份再各放1个，正好分完。
分了3次，每份都是3个。
探究新知
把18个橘子平均分成6份，每份几个？
两个两个地分，再一个一个地分
每个盘子里先放2个，再放1个，直至把橘子分完。
探究新知
把18个橘子平均分成6份，每份几个？
两个两个地分，再一个一个地分
每个盘子里放3个橘子。
探究新知
把18个橘子平均分成6份，每份几个？
三个三个地分
每个盘子里放3个橘子。
虽然平均分的分法不同，但是平均分的份数不变，平均分的总数也不变。
无论平均分的分法如何变化，最后平均分的结果都是相同的。
探究新知
有12支钢笔，能平均分给5个小朋友吗？
用○代替钢笔分一分。
探究新知
有12支钢笔，能平均分给5个小朋友吗？
用○代替钢笔分一分。
每人分一支还能继续分。
探究新知
有12支钢笔，能平均分给5个小朋友吗？
用○代替钢笔分一分。
每人分两支还能继续分。
探究新知
有12支钢笔，能平均分给5个小朋友吗？
用○代替钢笔分一分。
不够每人分3支。不能平均分给5个小朋友。
探究新知
把6个桃子平均分给2人，分法正确的是（ ）。
A.
B.
C.
C
探究新知
把○平均分成2份，每份（ ）个。
4
探究新知
把☆平均分成3份，每份（ ）个。
3
探究新知
（1）一共有（ ）朵花。
3×4＝12（朵）
12
探究新知
（2）平均分给3个人，每人能分到（ ）朵花。
4
用小棒代替花分一分。
探究新知
把10盒酸奶平均分成2份，每份（ ）盒。
5
基础练习
要让每只小熊分得同样多，每只小熊能分到（ ）罐蜂蜜。
4
基础练习
用小棒代替香蕉分一分。
(1)平均分给2只小猴，每只小猴分到( )根。
(2)平均分给3只小猴，每只小猴分到( )根。
(3)平均分给6只小猴，每只小猴分到( )根。
12
基础练习
用小棒代替香蕉分一分。
(1)平均分给2只小猴，每只小猴分到( )根。
(2)平均分给3只小猴，每只小猴分到( )根。
(3)平均分给6只小猴，每只小猴分到( )根。
8
基础练习
12
用小棒代替香蕉分一分。
(1)平均分给2只小猴，每只小猴分到( )根。
(2)平均分给3只小猴，每只小猴分到( )根。
(3)平均分给6只小猴，每只小猴分到( )根。
4
基础练习
8
12
把36个苹果摆在盘子里，每盘的苹果数量相同，每盘苹果的个数不可能是( )。
C
A. 4
B. 6
C. 5
D. 9
拓展练习
5个小朋友摘苹果，收获了一大堆苹果。一个小朋友数了数说：“这堆苹果正好能平均分给我们5人。”可是他们发现5个苹果已经烂掉了，就丢掉了。
剩下的苹果还能平均分给5人吗？
答：剩下的苹果还能平均分给5人。
拓展练习
课堂小结
把一些物品按指定的份数平均分时，可以一个一个（或几个几个）地分；
也可以先几个几个地分，再一个一个地分，直至分完。
虽然平均分的分法不同，但是平均分的份数不变，平均分的总数也不变。
无论平均分的分法如何变化，最后平均分的结果都是相同的。
课堂小结
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