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人教版数学二年级上册 第三单元
第3课时 除法（1）
上面是平均分吗？
把一些物品分成若干份，每份分得同样多，叫平均分。
不是平均分。
情景导入
12个竹笋，每4个放一盘，能放几盘？
12个竹笋，每4个放一盘，能放（ ）盘。
3
12－4
－4
－4
＝0
探究新知
12个竹笋，每4个放一盘，能放（ ）盘。
3
可以用除法表示。
12÷4＝3
除号
...
读作：12除以4等于3。
只要是平均分，就可以用除法表示。
写“÷”时，先写“—”，要平、直、短，再写上点和下点，要写成实心圆点
探究新知
12 ÷ 4 ＝ 3
说一说：算式里的12、4、3分别表示什么？
被平均分
的总数
写除号前面
...
每份的个数
写除号后面
...
平均分的份数
...
探究新知
按要求写除法算式。
15÷3＝5
（1）15个笔记本，每3个一份，平均分成5份。
（2）18个芒果，每2个装一盒，装了9盒。
18÷2＝9
探究新知
看图写除法算式。
8÷4＝2
探究新知
看图写除法算式。
12÷4＝3
探究新知
圈一圈，填一填。
5
每份2个，可以分（ ）份。
÷ ＝
10
2
5
探究新知
圈一圈，填一填。
每份5个，可以分（ ）份。
÷ ＝
10
5
2
2
探究新知
÷ ＝
10
5
2
÷ ＝
10
2
5
总数一定，每份的数量不同，分的份数也不同。
每份数量越多，分的份数越少；
每份数量越少，分的份数越多。
探究新知
读一读，写一写。
18除以3等于6
（1）18÷3＝6 读作：
（2）30除以5等于6 写作：
30÷5＝6
探究新知
根据算式圈一圈，写得数。
18÷3＝
6
探究新知
根据算式圈一圈，写得数。
15÷5＝
3
探究新知
李老师买了24个篮球，每4个装一袋，可以装几袋？
24÷4＝
24个，每4个分一份，可以分几份。
6（袋）
答：可以装6袋。
探究新知
圈一圈，填一填。
基础练习
(1)每份2个，可以分成( )份。
(2)每份3个，可以分成( )份。
(3)每份6个，可以分成( )份。
12÷ ＝
÷ ＝
÷ ＝
6
2
6
基础练习
(1)每份2个，可以分成( )份。
(2)每份3个，可以分成( )份。
(3)每份6个，可以分成( )份。
12÷ ＝
÷ ＝
÷ ＝
6
2
6
4
12
3
4
圈一圈，填一填。
(1)每份2个，可以分成( )份。
(2)每份3个，可以分成( )份。
(3)每份6个，可以分成( )份。
12÷ ＝
÷ ＝
÷ ＝
6
2
6
4
12
3
4
2
12
6
2
基础练习
圈一圈，填一填。
读一读。
8除以4等于2
8÷4＝2
15÷5＝3
18÷3＝6
36÷6＝6
15除以5等于3
18除以3等于6
36除以6等于6
基础练习
张爷爷家现在有8个鸭蛋，如果张爷爷每天吃2个鸭蛋，那么他家的鸭蛋可以连续吃几天？
母鸭每天生
一个鸭蛋。
答：张爷爷家的鸭蛋可以连续吃8天。
拓展练习
已知○÷2＝6，猜一猜，○代表多少？
已知每份有2个，平均分成了6份。
6个2就是2×6＝12。
答：○代表12。
拓展练习
课堂小结
只要是平均分，就可以用除法表示。
12÷4＝3，读作：12除以4等于3。
总数一定，每份的数量不同，分的份数也不同。
每份数量越多，分的份数越少；
每份数量越少，分的份数越多。
课堂小结
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