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(共27张PPT)
人教版数学二年级上册 第四单元
第3课时 认识线段 画线段
如何用直尺测量铅笔的长度？
cm
5厘米
情景导入
能用直尺测量绳子的长度吗？
情景导入
拉直的一根线，可以看作一条线段。
认识线段
探究新知
认识线段
黑板的边、桌子的边、书的边都可以看作线段。
探究新知
认识线段
线段有两个端点，是直的。
线段可以这样表示。
端点
端点
直直的
端点
端点
直直的
端点
端点
直直的
探究新知
认识线段
用尺子量出下面三条线段的长度。
cm
3厘米
测量线段长度的方法：尺子的刻度0与线段的一端对齐，线段的另一端对着的刻度就是线段的长度。
探究新知
认识线段
用尺子量出下面三条线段的长度。
cm
3厘米
1厘米
探究新知
认识线段
用尺子量出下面三条线段的长度。
cm
3厘米
1厘米
2厘米
线段可以测量长度，与长短、粗细无关。
探究新知
认识线段
弯曲的线不是线段。
拉紧这根线的两端，可以看作一条线段。
探究新知
画线段
从刻度0的位置开始画起，画到3厘米的地方。
画一条3厘米长的线段。
cm
3厘米
画线方法一：
探究新知
画线段
画一条3厘米长的线段。
画线方法二：
（1）对准尺子的0刻度，画一个点（起始点）。
cm
（2）再对准刻度3的地方再画一个点（终止点）。
（3）连接两个点画一条线，并在线的上方写上3厘米。
3厘米
探究新知
画线段
画一条3厘米长的线段。
画线方法三：
（1）对准尺子的任意一个刻度，画一个点（起始点）。
cm
（2）刻度差为3的地方再画一个点（终止点）。
（3）连接两个点画一条线，并在线的上方写上3厘米。
3厘米
探究新知
画一条与它一样长的线。
想一想，画一画。
cm
先测线的长度：将尺子的0刻度对准线的一端，看线的另一端对准刻度几，对准的刻度就是线的长度。
6厘米
探究新知
画一条与它一样长的线。
想一想，画一画。
再画一样长的线：对准尺子的0刻度，画一个点（起始点）；
从这个点沿尺子开始画，画到刻度6；再对准刻度6的地方再画一个点（终止点）。
6厘米
cm
6厘米
探究新知
下面的测量方法正确吗？
不对。
线没有和尺子平齐。
cm
cm
cm
（1）测量时尺子要与线保持水平。
（2）在测量生活中的线的长度时，一定要把线拉直后才能测量。
不对。
线没有对齐0刻度。
不对。
线没有拉直。
探究新知
指出下面哪些是线段。
√
√
基础练习
每个图形各由几条线段围成？填一填。
( )条
( )条
( )条
4
3
4
基础练习
把每两个点用线段连接起来，一共画了几条线段？
答：一共画了3条线段。
基础练习
画出一条和下面线段同样长的线段。
cm
5厘米
基础练习
画出一条和下面线段同样长的线段。
5厘米
cm
5厘米
基础练习
在线上距离 3厘米处画一朵 ，5厘米处画一棵
，10厘米处画一个 。
cm
基础练习
数一数，一共有多少条线段？
4＋3＋2＋1＝10（条）
答：一共有10条线段。
拓展练习
下面有5个点，每两个点连一条线段，一共可以连多少条线段？
4＋3＋2＋1＝10（条）
答：一共可以连10条线段。
拓展练习
课堂小结
线段的特征：
（1）线段是直的；（2）有两个端点；（3）可以量出长度。
测量线段长度的方法：尺子的刻度0与线段的一端对齐，线段的另一端对着的刻度就是线段的长度。
画线段时，通常以尺子的刻度0为起点，是几厘米长的线段就画到尺子上几厘米的地方。
课堂小结
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