资源简介

(共25张PPT)
人教版数学三年级上册 第一单元
第1课时 观察物体（1）
同学们知道“盲人摸象”的故事吗？想想看：为什么他们摸的是同一头大象，结果却不一样呢？
情景导入
哪一张照片是从教室前面拍的？
哪一张是从教室后面拍的？
你是如何判断的？
探究新知
想一想：
他们四个看到的熊猫是什么样子的？
探究新知
活动一：分组观察
请四位同学像他们这样从四个方向观察熊猫，并说一说看到的样子。
注意：
1.观察方法：要“平视”，不能看得太高或者太低。
2.观察什么：要从自己的位置观察物体的形状样子。
探究新知
说一说：
根据自己所在的位置说一说自己看到的形状特征。
小亮：我在熊猫的（ 前面 ），看到了熊猫的（ 正脸 ）。
小红：我在熊猫的（ 后面 ），看到了熊猫的（ 后背 ）。
小丽：我在熊猫的（ 侧面 ），看到了熊猫的（ 脸朝左 ）。
小明：我也在熊猫的（ 侧面 ），看到了熊猫的（ 脸朝右）。
探究新知
对比观察，看到的两个侧面有什么不同？
小明的位置能看到熊猫耳朵上有蝴蝶结，熊猫脸朝右。
小丽的位置看到的熊猫耳朵上没有蝴蝶结，熊猫脸朝左。
探究新知
怎样才能更好地判断自己看到的是什么形状呢？
根据自己所在位置仔细观察，记住物体比较明显的特征。
探究新知
小明
小亮
小丽
小红
探究新知
怎样才能观察全面呢？
可以轮流交换观察位置，从不同的角度全面观察。
探究新知
活动二：
1.像刚才四位同学一样，四人一组从四个不同的方向进行观察。
2.观察完一个方向，四人互相说一说看到什么形状。
3.轮换从另外一个方向观察，直到四个方向全部观察完毕。
探究新知
站在不同的位置，观察到的形状一样吗？
从不同的方向观察同一个物体，形状可能是不一样的。
探究新知
说一说下面右边的照片分别是谁拍的。
探究新知
你能说一说长方体、正方体、圆柱和球的特征吗？
长方体：有的6个面全是长方形，相对的面相同；
有的2个相对的面是正方形，其余4个面是长方形。
正方体：6个面全是正方形。
圆柱：上下一样粗，有一个曲面，2个圆形的面。
球：圆滚滚的，只有一个曲面。
探究新知
照样子看一看、想一想、说一说，右边的三幅图分别是谁看到的？
探究新知
小红看到的是( ),小明看到的是（ ）
小亮看到的是（ ），小丽看到的是（ ）。
探究新知
照观察长方体的样子观察正方体、圆柱和球，说一说你看到的是什么形状？
正方体：前面、后面、侧面、上面看到的都是 。
圆柱：前面、后面、侧面看到的都是 ，上面看到的是 。
球：前面、后面、侧面、上面看到的都是 。
探究新知
下面各幅图分别是从哪个位置看到的？把相应的序号填在括号里。
基础练习
( ) ( ) ( )
填一填，各是谁画的？
小红
小军
小明
基础练习
小丽 小亮 小明
连一连，三幅图分别是谁看到的？
基础练习
正方体相对的两个面上的数，和是7。
小明看到的数是（ ）。
小红看到的数是（ ）。
小亮看到的数是（ ）。
1
6
4
基础练习
右面三位同学正在观察 和 。
（1）小明从上面看到的是 ，
你知道长方体和圆柱是如何摆放的吗？
动手摆一摆，再观察。
（2）哪一个是小丽看到的？
基础练习
小明过生日，爸爸从小明的前面、左面和右面各拍了1张照片。你能分辨出来吗？
（ ）面 （ ）面 （ ）面
前
左
右
拓展练习
课堂小结
谢谢观看

展开更多......

收起↑