资源简介

(共28张PPT)
课堂导入
同学们,暑假虽然已经过去了,但是那份快乐和自由却深深印在我们的脑海中，我们一起再来分享一下暑假生活吧。
我的暑假生活
口语交际
三年级语文 上册
“暑假的记忆”照片展览。
活动一
你们在暑假里都经历了哪些“新鲜事”呢？有哪些新鲜的体验呢？
特长学习
休闲娱乐
同桌互相分享自己暑假中的新鲜事。
家务劳动
参观旅游
……
学习范例，明确要求。
活动二
有两位小朋友迫不及待地想跟大家分享他们的暑假收获，一起去看看吧！
图上画了什么？
图中的小朋友在和爷爷奶奶学做农活。
齐读泡泡语。
我跟爷爷奶奶学会了做简单的农活。现在我会摘茄子，还会给菜地锄草……
如果是你，会跟同学们怎样交流呢？
干农活时的动作
干农活时的方法
干农活时的想法
把事情说清楚
暑假，我去奶奶家常住了一段时间。我跟爷爷奶奶学会了做简单的农活。会给草地锄草、摘茄子、毛豆……让我印象最深刻的是锄草，我和爷爷一起清除杂草，不让它和庄稼抢夺阳光、水分和养分。
听完后，说说你的感受。
讲的内容很新鲜，很感兴趣。
讲的内容自己没有经历过，很想了解。
听了以后还不是很清楚。
听众一般会对自己没有经历过的事比较感兴趣。
这幅图展示了什么？
小朋友和妈妈在游乐园乘坐摩天轮。
妈妈带我去了游乐园。这是我第一次坐摩天轮，从空中往下看，视野一下子开阔了，地上的人和车都变小了……
齐读泡泡语。
她是怎么讲述暑假新鲜事的？
写了具体经历，加上自己当时的感受。
小贴士
1.讲述的内容令人感兴趣。
2.把经历讲清楚，感受说具体。
3.借助图片或实物讲。
选择新体验，分享“新鲜事”
活动三
准备工作：求助家人，收集必要的图片或实物。
图片可以是照片、门票、导览图、自己绘制的图画等，实物可以是纪念品、模型、小制作等。
你们在暑假里都有哪些奇特的经历呢？选择其中一件具体说一说。
暑假我和朋友们去河边露营了，我们一起扎帐篷、打水仗、抓螃蟹、燃篝火，玩得特别开心。
暑假新鲜事采集单
我和同学去参加了“挑战者夏令营”活动。通过这次夏令营活动，我不仅增长了知识,锻炼了胆量，还学会了如何照顾自己，懂得了如何跟同学们融洽相处。
暑假新鲜事采集单
暑假我和爸爸妈妈去登泰山了。刚开始我兴致很高，爬得很快，后来坡度越来越大，脚步越来越沉，我大汗淋漓，几度想放弃。在爸爸妈妈的鼓励下，我咬紧牙关，最终登上了山顶。
暑假新鲜事采集单
暑假让我感到最有新鲜感的事是到公园喂鸽子。我买了两包玉米粒，往公园广场的地上一撒，便引来鸽子们的抢食，很快玉米粒就被它们吃得一干二净。它们抢食的画面让我觉得特别好玩。
暑假新鲜事采集单
小组合作，讲述新鲜事。
活动四
1.挑选你最想分享的新鲜事，讲给组员听。
2.选择令人感兴趣的内容，把经历讲清楚。
3.借助图片或实物讲述，参照下表进行评价。
小组交流
小组成员 暑假生活内容 星级评价标准 有新鲜感，别人感兴趣。 讲得清楚，说出感受。 借助图片或实物
组员1
组员2
组员3
做得很棒 基本做到 还需努力 总结： 经过组内的评价，我知道了自己口语交际中不足的地方：……
交流指导
___ (时间)，我跟 ___ （谁）一起去了 _ （哪里），我们一起
________（做了什么事），我感觉 ___ （心情）。
人 物
时、地
事 件
感 受
交流示范
①暑假我跟爸爸去郊外钓鱼了。
②天空灰蒙蒙的，但这一点也不影响我的好心情。到小河边后，我就学着爸爸的样子，给鱼钩挂上鱼饵，再把鱼线使劲向河水中央抛去，然后坐下来盯着鱼漂。可是过了好久，鱼漂却一动不动，
我不由暗暗发急。看着爸爸钓了好几条鱼，我忍不住不停地换位置，希望能有好运气。爸爸看到了，就笑着对我说：“钓鱼不能着急，要有耐心。”
③于是我耐着性子，一动不动。终于，鱼漂动了，我紧张地等着。看到鱼漂猛地向下一沉，我立刻拉起鱼竿，哈哈，一条小鱼上钩了。
改进提升，最终评选。
小组成员 交流内容 小组评价 进步很大 有进步 还需改进
组员1
组员2
组员3
总结：根据两次分享，选一选你们组的暑假新鲜事代言人吧！ 想一想
听了同学们的发言，你认为谁的暑假生活过得最有意义呢？
参加公益活动
户外运动
帮妈妈做家务
公益活动可以培养责任感，做家务可以学习生活技能，户外运动可以增强体质，这些活动还可以让自己的暑假变得充实快乐，所以我们都要过有意义的暑假。
方法总结
别人感兴趣
我能讲清楚
新鲜事情
独特体验
自信大方
讲述清楚
借助图片或实物
课后练习
回家后，挑选你最想分享的新鲜事，讲给家人听，也可以介绍课上听到的别人经历的暑假新鲜事，请家人评价。

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