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答案解析
第Ⅰ卷 选择题
1. B. 辅助授粉解析：向日葵为异花传粉植物，"对头"操作可通过机械接触使花粉在不同花盘间转移，提高授粉效率。直接搜集花粉并非主要目的，而保护花蕊或去除花瓣未体现农业实践价值。
2. D. 环割处理影响橘子树对水和无机盐的运输解析：环割树皮会阻断筛管（运输有机物），而导管（运输水和无机盐）位于木质部不受影响。选项D不符合实际。
3. A. ③区; ①区和②区解析：③（伸长区）促进根的生长（“根深”），①（成熟区）吸收水和无机盐，②（分生区）分裂新细胞，共同影响地上部分生长（“叶茂”）。
4. D. 4一定发育为花解析：叶芽的4（芽原基）发育为侧芽，并非必然形成花，花序发育需特定条件（如光照、温度）。
5. C. 花蕊解析：花蕊（雄蕊和雌蕊）直接参与生殖过程，是繁殖的核心结构。
6. A. 小心保留全部枝叶解析：移栽时修剪枝叶可降低蒸腾作用，减少水分流失，保留全部枝叶会增加植物应激反应。
7. B. ①, ③解析：①（蒸腾作用）增加空气湿度，③（光合作用）释放氧气，使空气清新。
8. C. 甲和乙细胞表面的突起，都是细胞壁向外突出形成的解析：根毛细胞的突起由细胞壁延伸形成，而小肠绒毛上皮细胞的微绒毛由细胞膜折叠形成。
9. B. 观察人血永久涂片解析：显微镜用于观察血细胞形态，其他选项中碘液用于检测淀粉，酒精用于脱色。
10. D. 丁中蜡烛熄灭，说明萌发的种子呼吸作用产生二氧化碳解析：蜡烛熄灭因氧气消耗，反映呼吸作用消耗氧而非直接产生二氧化碳。
11. C. 只有乙瓶中的叶片变蓝解析：丙瓶缺乏二氧化碳无法进行光合作用，但甲瓶遮光（无淀粉）与乙瓶（正常）对比，丙实际也变蓝可能性低，需具体实验验证。
12. B. 脐带→胎盘解析：胎儿代谢废物通过脐带运输至胎盘，再经母体排出。
13. C. 水解析：水、无机盐、维生素可直接吸收，其余需消化分解。
14. B. 喉解析：鼻饲食物经咽、食管入胃，不经过喉（呼吸通道）。
15. A. 肉、蛋解析：蛋白质促进组织修复，肉蛋富含优质蛋白。
16. A. 无机盐解析：汗液含水分、无机盐、尿素，不含氨基酸或葡萄糖。
17. C. A型血解析：输血以同型血为原则，避免免疫反应。
18. A. ①（白细胞）具有细胞核，可以吞噬病菌解析：①为白细胞，负责免疫；②（红细胞）运输氧，③（血小板）止血，④为血浆。
19. C. 进入青春期最突出的特征是身高突增和性器官的形成解析：青春期的突出特征是性器官成熟及第二性征发育，身高突增为早期表现。
20. D. 五菜含有纤维素，可以代替五谷解析：五谷提供碳水化合物（主要能量），纤维素无法替代其功能。
21. A. 初步分解蛋白质解析：胃液含胃蛋白酶，初步分解蛋白质；胆汁由肝脏分泌，非胃功能。
22. C. 尿液中出现红细胞是④（肾小球）发生病变解析：肾小球滤过作用异常会导致血细胞进入原尿。
23. C. 若桡动脉在C点破裂出血，止血点应位于 A侧解析：动脉出血应压迫近心端（A侧），阻止血流。
24. D. 图示桡动脉血管（弹性大、血流快）解析：动脉管壁厚、弹性大，血流方向为心脏至全身。
25. B. 呼出的气体氧气含量低于吸入的气体解析：呼吸时，呼出气中氧气含量仍高于肺泡外环境，但低于吸入空气。
第Ⅱ卷 非选择题
26~30题（答案顺序为 F, T, F, F, T）解析：
26：③为卵巢，分泌雌激素，但“试管”指体外受精环境。
27：②为输卵管，堵塞可通过试管婴儿技术绕过。
29：受精卵需发育至早期胚胎（如囊胚）后植入。
31. (6分)(1) 空气（避免土壤板结确保根部呼吸）(2) 叶绿体；碳-氧(3) [④] 柱头；受精；[⑥] 子房
32. (12分)(1) 淀粉；[A] 光合作用(2) [B] 蒸腾；[C] 呼吸(3) [②] 口腔；麦芽糖；①B→D→A→C；模拟唾液最适温度；1(4) 小肠绒毛；毛细血管；血浆
33. (7分)(1) [①] 肺；玻璃瓶无法模拟胸廓的骨性结构及肌肉收缩(2) 气体交换(3) 氧气；动脉；体(4) 高
34. (11分)(1) [③] 小肠；吸收；A→B→C→D；[D] 左心室(2) c(3) [⑤] 肾小管；重吸收；①→②→⑤→⑥(4) 脂肪；均衡饮食、控制糖分摄入、加强运动(5) 注射
35. (9分)(1) b（从心脏到头部）；小于(2) ①对照；正常饮食，适当运动；每组50只小鼠取平均值②血管壁增厚；显著增多③恢复至正常水平(3) a、c福州屏东中学2024-2025学年第二学期期末试卷
七年级生物
(全卷共8页，两大题，35小题；满分100分；考试时间60分钟)
友情提示：所有答案都必须写在答题卡对应区城内，答在本试卷上无效，
第I卷
一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是
符合要求的。
1.农民在向日葵的开花季节会为向日葵“对头”（将两个花盘对擦)，这样做的目的是（)
A.搜集花粉
B.辅助授粉
C.保护花蕊
D.去除花瓣
2.农谚“橘子树挨刀，花果满枝梢”是指在特定情况下对橘子树枝干进行环割树皮处理（图1），
其产量可明显增加。下列对其原因分析不合理的是()
A.树皮中分布有运输有机物的筛管
一环割处
B.暂时阻断环割部位上方有机物向下运输
-2
C.通过环割处理后1号果实更甜，品质更高。
D.环割处理影响橘子树对水和无机盐的运输
图1
福州街头和公园种有许多黄花风铃木，早春时节，花朵热烈绽放，令人赏心悦目。回答3~7题：
3.俗话说“根深才能叶茂”，图2根尖结构中，与“根深”和“叶茂”有关的区域分别是(
A.③区；①区和②区
B.②区和③区；①区
①
C.③区和④区；②区
D.②区；①区和③区
4.图3中甲是叶芽的纵切面示意图，乙是枝条
②
示意图。下列叙述错误的是（)
A.1将发育为b
B.2中含分生组织
图2
C.3将发育为c
D.4一定发有为花
图3
5.风铃木花的结构中与繁殖后代直接相关的是()
A.花托
B.花蓼
C.花蕊
D.花瓣
6移栽风铃木作为行道树时，下列做法不合理的是(
A,小心保留全部枝叶
B.在阴天或傍晚移栽
C.移栽时根部带土团
D.移栽后给植株浇水
2024-2025学年第二学期七年级生物期末试卷第1页，共8页
7.图4中①、②、③分别表示风铃木的生理活动，使公园内空气“湿
二氧化碳
②
水蒸气
润、清新”的生理活动分别是()
氧气
A.①，②
B.①，③C.②，③
D.②①，③
8.图5中甲是植物根毛细胞，乙是人体小肠绒毛上皮细胞，下列叙
述错误的是()
③
A.甲和乙细胞都具有吸收功能
图4
二氧化碳
B.甲和乙细胞一侧的表面形成突起，增大了吸收表面积
C.甲和乙细胞表面的突起，都是细胞壁向外突出形成的
D.甲和乙细胞都没有叶绿体
9.下列实验中，使用材料与使用目的对应正确的是()
图5
选项
实验内容
材料
使用目的
A
观察小鱼尾鳍的血液流动
湿纱布
防止小鱼观察周围环境
B一
观察人血永久涂片
显微镜
识别血细跑
C
绿叶在光下制造淀粉
酒精
消彝
D
研究馒头在口腔中的变化
碘液
鉴定葡萄糖
10.图6为探究植物生理活动的相关实验，对其叙述错误的是(
袋
生长状况
相同的植物
氢氧化钠溶液
甲
Z
图6
丙
A甲可用于探究叶是蒸腾作用的主要器官
B.乙可用于探究二氧化碳是光合作用的原料
C.丙需隔水加热，叶绿素可溶解于酒精
D.丈中蜡烛熄灭，说明萌发的种子呼吸作用产生二氧化碳
11.某同学为探究植物某生理活动设计了如图7所示的实验装置（其他条件相同）。下列分析错
误的是（)
「到讦脉1
A.为排除原有淀粉对实验的干扰，应先将装置放
在黑暗处一昼夜
B.乙瓶与丙瓶可形成对照实验，变量是二氧化碳
瓶骞
C.甲、乙、丙瓶中的叶片经脱色、染色后，理论
光
不透光商
上只有乙瓶中的叶片变蓝
水
清水
氢氧化
钠溶波
D,若丁叶片经脱色、染色后，A部分变蓝，B部
分不变蓝，则证明水是光合作用的原料
图7
2024-2025学年第二学期七年级生物期末试卷第2页，共8页

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