资源简介

/ 让教学更有效 高效备课 | 英语学科
教学设计
课题 At the Zoo 单元 Unit 1 学科 English 年级 一
单 元 学 习 目 标 确 立 依 据 教材分析 本单元是粤教版一年级下册第一单元，本课时是本单元第3课时，包含一个语篇及口语练习，主题是谈论动物能做的动作并模仿，包含核心对话句型Walk like an elephant. Climb like a monkey. Swim like a dolphin. Hop like a rabbit. Run like a tiger. Walk like a panda.
学情分析 本单元的前两课时已经学习过动物名称及动词。本节课通过帮助孩子们在复习旧课、充分掌握旧知识的基础上谈论动物能做的动作并模仿。孩子们对本堂课内容已有一定基础，学习起来会较为轻松。学习课文、模仿表演练习并展示自我，孩子们会很感兴趣。而后用猜谜的形式巩固知识，更会让孩子们充满好奇，能较好地沉浸入课堂。
学习 目标 1.能够听、说、认读：hop 2. 能够在情景中理解、会说: Walk like an elephant. Climb like a monkey. Swim like a dolphin. Hop like a rabbit. Run like a tiger. Walk like a panda. 3.能够表演课文并灵活运用目标句型。
重点 1.能够听、说、认读：hop 2. 能够在情景中理解、会说: Walk like an elephant. Climb like a monkey. Swim like a dolphin. Hop like a rabbit. Run like a tiger. Walk like a panda.
难点 1. 能够在情景中理解、会说: Walk like an elephant. Climb like a monkey. Swim like a dolphin. Hop like a rabbit. Run like a tiger. Walk like a panda. 2.能够表演课文并灵活运用目标句型。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 教学评价
Lead in Watch，listen and answer T: At first, let’s enjoy a song and answer the question. Look and say T: Look, there are some animals in the video. What animals are there Please look and say. Memory and match T: Look, there are some English words and pictures. Look and memory. Then please match the English words with the pictures. Spell and read T: This time, please look at the letters you will see and spell them. Read the words they make up. 设计意图：活跃课堂气氛，引起学生注意，激发学生参与学习和讨论的欲望。同时利用不同形式的游戏帮助孩子们在快乐的气氛中复习巩固旧识、引入新课。 观看视频回答问题 看图说单词。 记忆单词和汉语意思的位置并通过记忆将其配对。 拼读并朗读单词 观察学生是否能够在老师带领下读题、审题并找出答案。 复习动物单词。 复习动词。
Presentation Look and say T: Look at the following picture. Please say: What can the animal do Look, point and repeat T:Now, please listen, point and repeat. Look and say 设计意图：这一环节使用了丰富的动态图片、音视频资源充实和拓展相关知识，让学生在愉快的氛围中学习和掌握本课课文。 Talk about the animals. Listen and repeat. 带领并指导学生讨论，为学习课文做准备。 听音频，模仿正确的语音语调朗读课文。
Consolidation and extension 1.Practice and act T:Now let’s practice the sentences and act. Then show your work. 2.Act and guess T:Choose an animal and act. The other students look and guess: What animal can you see 3.Say and guess T: This time, please finish the following sentences and ask your partner to guess what it is. There is an example. Now can you make your own riddles 4.Read and check T: We have learnt the Unit 1. Can you do the following things Please tick the right boxes. 设计意图：这一环节主要为操练、展示及拓展环节，让学生在原有的基础上仿照新句型口语练习，让孩子们能充分展示自我。而猜谜环节则让孩子们对学习的内容更加有兴趣。最后的自我评价环节让孩子们对自己的学习情况有清晰的认知，以更好地进行下一单元的学习。 Practice, act and show. Act and guess. Say the riddles and guess in pairs. Check and tick. 教师观察学生是否能较熟练操练课文内容并模仿和展示。 观察学生是否能正确表演并猜测动物。 观察学生能否熟练运用所学句型编谜语及猜谜。 观察学生的自我评价。
Homework 基础作业：模仿课文录音，跟读课文。 实践性作业：和同学一起表演课文。 拓展性作业：猜一猜同学模仿的动物。 Choose and do 学生选择性完成作业，及时巩固当天所学。
板书设计
评价与 反思 本节课是一节拓展操练课，使用了形式多样的游戏、丰富的图片、视频素材对旧识进行复习巩固、对本文内容进行拓展延伸，并给学生充分的操练和展示机会，让学生既增加了兴趣，也培养了信心。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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