资源简介

/ 让教学更有效 高效备课 | 英语学科
教学设计
课题 A Magic Show 单元 Unit 2 学科 English 年级 一
单 元 学 习 目 标 确 立 依 据 教材分析 本单元是粤教版一年级下册第二单元，本课时是本单元第1课时，主题是通过课文中的故事谈论交通工具及交通方式的表达，包含新词汇bus, train, bicycle, by, on, foot, go, school, go to school, do, magic, trick, park和两个主要句型—— How do you go to ... —— I go there on .../ by ...
学情分析 交通工具是孩子们生活中熟悉的物品。本节课主题是学习谈论交通工具及交通方式的表达，同时也包含生活中常用的日常交际用语。孩子们好奇心和求知欲较强，本课主题又是其非常熟悉的内容，他们会主动和积极地参与学习和展示，课堂氛围肯定非常活跃。
学习 目标 1. 能够听、说、认读：bus, train, bicycle, by, on, foot, go, school, go to school, do, magic, trick, park 2. 能够在情景中理解、会说: —— How do you go to ... —— I go there on .../ by ... 3.学会谈论交通工具及交通方式的表达。
重点 1. 能够听、说、认读：bus, train, bicycle, by, on, foot, go, school, go to school, do, magic, trick, park 2. 能够在情景中理解、会说: —— How do you go to ... —— I go there on .../ by ...
难点 1. 能够在情景中理解、会说: —— How do you go to ... —— I go there on .../ by ... 2.学会谈论交通工具及交通方式的表达。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 教学评价
Warm-up Watch and answer T: At first, let’s watch the video and answer: What is the song about 设计意图：活跃课堂气氛，引起学生注意，激发学生参与学习的欲望并通过歌曲和游戏引入新课。 观看视频并回答问题。 观察学生能否通过视频其中的交通工具词汇。
Presentation 1.Look and learn T: We go to school every day. How do you go to school Look, what is it Yes, It’s a car. I go to school by car. By car, by car, I go to school by car. （以同样的方式学习bicycle, train, bus, on, foot） Look and read T:Now let’s play a game. Please look and read the words you see as quickly as you can. Listen and sing T: Now, please listen to the song and sing. Then find out the transportation words and make your own songs. Look, listen and repeat T: This is Miss Magic. Do you know what she can do Look at the pictures and sentences. Listen and repeat. Please pay attention to the new word. 5.Ask and answer T: How do the children go to Magic Park Please look and answer for them. 设计意图：这一环节使用了丰富的图片、音视频资源充实和拓展文本内容，加入游戏和比赛环节，让学生在愉快的氛围中学习和巩固本节课核心词汇和句型。 Learn the key words and phrases after the teacher. Play a game. Listen and sing. Then make new songs Read the text after the tapes. Look and answer the question. 老师带领并指导学生学习、理解和运用本节课核心词汇和短语。 进一步帮助学生巩固新词汇。 观察学生是否能找出目标词汇并拓展运用。 老师观察学生是否能正确模仿发音。 观察学生是否掌握新词汇及句型的运用。
Consolidation and extension Look and fill in the blanks T: Now can you fill in the blanks according to the story Let’s go! Read and circle T: We can see a picture and a conversation. Please read the conversation and circle the correct word according to the picture. 3.Think and say T: This time, please look at the pictures and talk about the picture using the conversation in pairs. 设计意图：这一环节通过对课文的理解和复述以及设置的各种任务，让学生以各种不同方式学习和巩固目标词汇和句型。之后的拓展练习帮助学生进一步巩固目标词汇并灵活运用目标句型。 Look and finish the exercise. Circle the correct words according to the pictures. Work in pairs. 教师观察学生是否掌握了课文大意并能完成相应任务 教师观察学生是否掌握目标词汇的书写，并正确朗读目标句型。 教师观察学生是否能通过拓展灵活运用目标句型。
Homework 基础作业：模仿课文录音，跟读课文。 实践性作业：谈论交通工具及交通方式的表达。 拓展性作业：查一查其它交通工具怎么表达。 Choose and do 学生选择性完成作业，及时巩固当天所学。
板书设计
评价与 反思 本节课是使用了丰富的图片素材，恰当使用了音、视频资源，给学生充足的训练素材。同时用形式多样的游戏和比赛，让学生在轻松愉快地在学习和掌握目标知识。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑