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教学设计
课题 A Magic Show 单元 Unit 2 学科 English 年级 一
单 元 学 习 目 标 确 立 依 据 教材分析 本单元是粤教版一年级下册第二单元，本课时是本单元第2课时，主题是通过情景设置和同伴分享自己的交通方式，包括一个看图说话、一个听力、一个口语练习及一个游戏，包含核心短语 by train, by bus, by car, by bicycle, on foo和核心句型My name is ... I go to school/ go home ...
学情分析 本节课主题是学习通过情景设置谈论自己常用的交通方式，是孩子们身边非常熟悉也非常感兴趣的内容。通过本节课的练习，可以培养孩子们善于观察和表达的习惯，在提高其口语能力的同时，也能锻炼孩子们的表演模仿能力，还能教孩子要和他人分享，说话要有礼貌。
学习 目标 1. 能够听、说、认读：go home, by train, by bus, by bicycle, by car, on foot 2. 能够在情景中理解、会说: My name is ... I go to school/ go home ... 3.学会和朋友谈论自己上学和回家的交通方式。
重点 1. 能够听、说、认读：go home, by train, by bus, by bicycle, by car, on foot 2. 能够在情景中理解、会说: My name is ... I go to school/ go home ...
难点 1. 能够在情景中理解、会说: My name is ... I go to school/ go home ... 学会和朋友谈论自己上学和回家的交通方式。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 教学评价
Warm-up Watch and sing T: At first, let’s watch the video and sing! Look, spell and say T: Now we can see a train. What word is on it Please look, spell and read the word you will see. Look and say T: This time, let’s play a game. Please look and say as soon as you can. 设计意图：活跃课堂气氛，引起学生注意，激发学生参与学习的欲望并通过歌曲、游戏、比赛等活动复习旧词汇及短语。 Watch and sing the song. Look, spell and read. Look and say loudly. 观察学生能否通过视频找到目标知识。 观察学生是否掌握了上节课学习的词汇。 通过游戏再次巩固目标词汇。
Presentation Look and say T: Look at the pictures. Talk about the way how you go to school with your partner. Look, listen and repeat T:I’m Miss Magic. I go home on foot. What about the students Let’s have a look. Please listen and repeat. 设计意图：这一环节使用了多样的形式、音频资源充实和拓展文本内容，加入操练环节，让学生在愉快的氛围中学习和巩固本节课核心词汇和句型。 Practice the key conversation. Read the text after the tapes. 观察学生是否能正确运用上节课重点句型。 老师观察学生是否能正确模仿发音。
Consolidation and extension Look, read and fill in T: Let’s look at the picture. Please read and fill in the blacks. Look and act T:This time, you are supposed to work in pairs to practice the conversations and act. Listen and match T: Look, there are some children. How do they go to school or go home Please listen and match. Then you can use the information to make your own conversations. Work in groups T: How do you go to school or go home Please tell your partners about it. Make and play T: This time, please make a puzzle and play the game. You can do it like the following steps. 6.Choose, guess and say T: Now, we can practice more. One student choose a picture, another student talk about yourself. 设计意图：这一环节利用展示的交通方式，让学生通过听力练习巩固目标词汇。之后的拓展练习通过表演的方式让学生更加有兴趣，并帮助学生进一步巩固目标词汇并灵活运用目标句型。 Fill in the blanks according to the picture. Act in pairs. Listen and match, then make conversations. Make new sentences. Make a puzzle and play. Choose and say 观察学生能否掌握课文内容 。 观察学生能否依照例句造句。 教师观察学生是否有足够的听力水平完成练习并能进行造句。 观察学生是否能拓展练习句型 帮助学生完成拼图及游戏。 教师观察学生是否掌握了新词汇、句型且能够模仿新句型进行口语练习。
Homework 基础作业：模仿课文录音，跟读课文。 实践性作业：和朋友谈论自己上学和回家的交通方式。 拓展性作业：制作交通工具拼图和同伴一起玩一玩、说一说。 Choose and do 学生选择性完成作业，及时巩固当天所学。
板书设计
评价与 反思 本节课使用了丰富的图片素材，恰当使用了音视频资源，给学生充足的训练素材。同时用形式多样的游戏和比赛，让学生在轻松愉快地在学习和掌握目标知识。另外，通过表演和猜测的形式巩固目标知识，更大程度地满足了学生的表演欲和好奇心，能更好地调动学生的积极性。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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