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/ 让教学更有效 高效备课 | 英语学科
教学设计
课题 A Magic Show 单元 Unit 2 学科 English 年级 一
单 元 学 习 目 标 确 立 依 据 教材分析 本单元是粤教版一年级下册第二单元，本课时是本单元第3课时，包含一个语篇及口语练习，主题是谈论交通方式，同时也调查和汇报同伴的交通方式，包含核心对话句型： A: How do you go ... B: I go ... on.../ by... A: A ... for you. B: Thank you.
学情分析 本单元的前两课时已经学习过交通方式的表达方法。本节课通过帮助孩子们在复习旧课、充分掌握旧知识的基础上谈论交通方式。孩子们对本堂课内容已有一定基础，学习起来会较为轻松。学习课文、模仿表演练习并展示自我，孩子们会很感兴趣。而后用编歌的形式巩固知识，更会让孩子们充满好奇，能较好地沉浸入课堂。
学习 目标 1.能够听、说、认读：box, car 2. 能够在情景中理解、会说: A: How do you go ... B: I go ... on.../ by... A: A ... for you. B: Thank you. 3.能够表演课文并灵活运用目标句型进行对话练习。
重点 1.能够听、说、认读：box, car 2. 能够在情景中理解、会说: A: How do you go ... B: I go ... on.../ by... A: A ... for you. B: Thank you.
难点 1. 能够在情景中理解、会说: A: How do you go ... B: I go ... on.../ by... A: A ... for you. B: Thank you. 2.能够表演课文并灵活运用目标句型进行对话练习。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 教学评价
Lead in Watch，listen and answer T: At first, let’s enjoy a song and answer the question. Look and read T: Look, there are five basketballs. What do you like Please choose one and read the words you see. Look and tick T: Now please look at the question and the picture. Then choose the correct answer. 设计意图：活跃课堂气氛，引起学生注意，激发学生参与学习和讨论的欲望。同时利用不同形式的游戏帮助孩子们在快乐的气氛中复习巩固旧识、引入新课。 观看视频回答问题 看词朗读。 看图选出正确答案。 观察学生是否能够在老师带领下读题、审题并找出答案。 复习交通方式短语。 观察学生是否掌握了之前学习的旧识。
Presentation Look, point and repeat T:I’m Miss Magic. Today I will some gifts to the students. What are they Let’s have a look. Now, please listen, point and repeat. Read and answer T:Read the text and answer the question: What does Miss Magic give Sally Look and fill in the blanks T: Now can you fill in the blanks according to the story Let’s go! 设计意图：这一环节使用了丰富的图片、音视频资源充实和拓展相关知识，让学生在愉快的氛围中学习和掌握本课课文。 Listen and repeat. Answer the question. Look and finish the exercise. 听音频，模仿正确的语音语调朗读课文。 观察学生是否能正确回答问题。 教师观察学生是否掌握了课文大意并能完成相应任务
Consolidation and extension 1.Practice and act T:Now let’s practice the story in pairs. And you choose another transportation and practice. Then show your work. 2.Look and guess T: Look, there is a box. Can you look and guess what you will see Then please answer the question “How do you go home ” according to the pictures you see. 3.Answer and sing T: This time, please look at the picture and say how to go to school. Then sing the song using it. Now, you can say how you go to school and sing the song to your friends. 4.Read and check T: We have learnt the Unit 2. Can you do the following things Please tick the right boxes. 设计意图：这一环节主要为操练、展示及拓展环节，让学生在原有的基础上仿照新句型口语练习，让孩子们能充分展示自我。而猜谜环节则让孩子们对学习的内容更加有兴趣。最后的自我评价环节让孩子们对自己的学习情况有清晰的认知，以更好地进行下一单元的学习。 Practice in pairs and show. Look at the pictures, guess and answer. Talk about how to go to school and sing. Check and tick. 教师观察学生是否能较熟练操练课文内容并模仿和展示。 观察学生是否能根据图片猜测交通方式。 观察学生能否熟练运用所学句型对话和汇报 观察学生的自我评价。
Homework 基础作业：模仿课文录音，跟读课文。 实践性作业：和同学一起表演课文。 拓展性作业：说说自己上学的交通方式并编成歌谣唱一唱。 Choose and do 学生选择性完成作业，及时巩固当天所学。
板书设计
评价与 反思 本节课是一节拓展操练课，使用了形式多样的游戏、丰富的图片、视频素材对旧识进行复习巩固、对本文内容进行拓展延伸，并给学生充分的操练和展示机会，让学生既增加了兴趣，也培养了信心。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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