资源简介

/ 让教学更有效 高效备课 | 英语学科
教学设计
课题 At the Zoo 单元 Unit 1 学科 English 年级 一
单 元 学 习 目 标 确 立 依 据 教材分析 本单元是粤教版一年级下册第一单元，本课时是本单元第1课时，主题是通过课文谈论动物的英语名称及其基本特征，包含新词汇panda, monkey, giraffe, dolphin, elephant, tiger, body, eye, leg, neck, tail, big, small, short, long, climb, swim, walk, run和两个主要句型— I have ... It has ...
学情分析 动物是孩子们非常喜欢的好朋友。本节课主题是学习谈论动物园常见动物的英语名称及其基本特征。孩子们好奇心和求知欲较强，本课主题又是其非常熟悉的内容，他们会主动和积极地参与学习和展示，课堂氛围肯定非常活跃。
学习 目标 1. 能够听、说、认读：panda, monkey, giraffe, dolphin, elephant, tiger, body, eye, leg, neck, tail, big, small, short, long, climb, swim, walk, run 2. 能够在情景中理解、会说: I have ... It has ... 3.谈论动物的英语名称及其基本特征。
重点 1. 能够听、说、认读：panda, monkey, giraffe, dolphin, elephant, tiger, body, eye, leg, neck, tail, big, small, short, long, climb, swim, walk, run 2. 能够在情景中理解、会说: I have ... It has ...
难点 1. 能够在情景中理解、会说: I have ... It has ... 2.谈论动物的英语名称及其基本特征。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 教学评价
Warm-up Watch and answer T: At first, let’s watch the video and answer: What is the song about 设计意图：活跃课堂气氛，引起学生注意，激发学生参与学习的欲望并通过歌曲和游戏引入新课。 观看视频并回答问题。 观察学生能否通过视频找出其中的动物词。
Presentation 1.Look and learn T: Look! The children are at the zoo now. What animals can they see Let’s look follow them and say: what can you see Yes, it’s a monkey. Monkey, monkey, I can see a monkey. What can it do It can climb. Climb, climb, it can climb. （以同样的方式学习tiger, run, dolphin, swim, elephant, walk.） Listen and sing T: Now, please listen to the song and sing. Then find out the animal words and read them. Look and say T: What other animal can we see What does it look like Please look and say. Look, listen and repeat T:Look at the pictures and sentences. Listen and repeat. Please pay attention to the new word. Look and read T: Now let’s play some games to review the new words. Are you ready Let’s go! 设计意图：这一环节使用了丰富的图片、音视频资源充实和拓展文本内容，加入游戏环节，让学生在愉快的氛围中学习和巩固本节课核心词汇和句型。 Learn the key sentences after the teacher. Listen to the song and sing. Look and talk about panda. Read the text after the tapes. Play some games. 老师带领并指导学生学习、理解和运用本节课核心词汇和句型。 观察学生是否能找出目标词汇。 通过图片教授新单词，为新课的学习作好铺垫。 老师观察学生是否能正确模仿发音。 帮助学生进一步巩固新词汇。
Consolidation and extension Look and fill in the blanks T: Now can you fill in the blanks according to the story Let’s go! Read and circle T: We can see a picture of fruit. What is it Please look at the picture, read the sentences and circle the correct word. 3.Look and talk T:Look! The chameleon need a bridge. Let’s help it! Please make sentences using the words as quickly as you can to build the bridge. 设计意图：这一环节通过对课文的理解和复述以及设置的各种任务，让学生以各种不同方式学习和巩固目标词汇和句型。之后的拓展练习帮助学生进一步巩固目标词汇并灵活运用目标句型。 Look and finish the exercise. Circle the correct words according to the pictures. Play a game. 教师观察学生是否掌握了课文大意并能完成相应任务 教师观察学生是否掌握目标词汇的书写，并正确朗读目标句型。 教师观察学生是否熟练掌握句型结构。
Homework 基础作业：模仿课文录音，跟读课文。 实践性作业：谈论动物的英语名称及其基本特征。 拓展性作业：查一查其它动物的英语名称怎么表达。 Choose and do 学生选择性完成作业，及时巩固当天所学。
板书设计
评价与 反思 本节课是使用了丰富的图片素材，恰当使用了音、视频资源，给学生充足的训练素材。同时用形式多样的游戏和比赛，让学生在轻松愉快地在学习和掌握目标知识。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑